<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 初冬的陽(yáng)光透過(guò)淡淡的寒氣溫柔地灑在萬(wàn)物上，安陽(yáng)市曙光小學(xué)的校園卻暖意融融，來(lái)自中原名師謝瑞莉、殷慧芳、丁琰小學(xué)語(yǔ)文工作室的省名師、骨干教師和來(lái)自安陽(yáng)市內(nèi)近400名教師相聚在這里，感受先進(jìn)理念的熏陶，感受古都安陽(yáng)的歷史文化。今天是工作室秋冬學(xué)段集中研修的第二天，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一堂堂精彩紛呈、充滿智慧的課堂就要呈現(xiàn)在大家眼前了。</span></h3> <h3> 有夢(mèng)才更精彩，正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人?！苯裉熳髡n的6名老師帶著執(zhí)著和堅(jiān)毅奔跑在追夢(mèng)路上。</h3> <h3> 安陽(yáng)市自由路小學(xué)楚俊英老師執(zhí)教《四季之美》。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">楚老師以獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙機(jī)智的引導(dǎo)點(diǎn)撥，扎實(shí)靈動(dòng)的閱讀教學(xué)，沉穩(wěn)大氣的教學(xué)風(fēng)格，征服了每一位評(píng)委和聽(tīng)課老師，贏得了滿堂喝彩。</span></h3> <h3> 安陽(yáng)市內(nèi)黃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張紅利老師執(zhí)教《月跡》。課堂上張老師抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行品讀，通過(guò)老舍先生的《草原》、魯迅先生的《少年閏土》的課外延伸，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的美妙。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)段落，仿段落，寫(xiě)作技巧有效滲透，合作學(xué)習(xí)高效扎實(shí)。</span></h3> <h3> 安陽(yáng)市永安東街小學(xué)趙瑞老師執(zhí)教《十五夜望月》。這是一篇古詩(shī)詞教學(xué)，趙老師先從古詩(shī)的朗讀入手，讓學(xué)生讀出抑揚(yáng)頓挫，讀出韻味；接著讓學(xué)生借助注釋和以前學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法自主理解詩(shī)意。<span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">柔美的月色，入情入境，以情激趣，循循善誘，聲聲朗讀，句句生情。</span></h3><h3><br></h3> <h3> 安陽(yáng)市鐵西路小學(xué)趙海燕老師執(zhí)教《四季之美》。趙老師這節(jié)課分為三部分：整體感知，明確結(jié)構(gòu)；品味動(dòng)靜，學(xué)習(xí)表達(dá)；妙筆生花，抒寫(xiě)四季。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下津津有味地讀著，寫(xiě)著，想著，交流分享著讀書(shū)的快樂(lè)。</span></h3> <h3> 安陽(yáng)市高新區(qū)銀杏小學(xué)南校劉潔老師執(zhí)教《我是一只蟲(chóng)子》。劉<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">老師的課堂，氛圍歡快活潑，朗讀字詞句，設(shè)計(jì)有層次有坡度，學(xué)生自主挑戰(zhàn)，積極思考，多元評(píng)價(jià)，精彩發(fā)言，有效課堂真實(shí)發(fā)生，生長(zhǎng)課堂悄悄滋生。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3> 安陽(yáng)市殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬慧霞老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》。這是一篇文言文，馬老師首先教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法，接著她激情范讀，有效指導(dǎo)，讓聽(tīng)課老師感受到朗朗的讀書(shū)聲是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。最后把學(xué)生當(dāng)作課堂的主人，聯(lián)系生活實(shí)際質(zhì)疑、釋疑，教會(huì)學(xué)生閱讀淺易文言文，積累文言文語(yǔ)言，學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀文化。</h3> <h3> 師者匠心，是學(xué)者之幸。學(xué)者靜心，是必備態(tài)度。聆聽(tīng)，心無(wú)旁騖。</h3> <h3> 記錄，清晰詳實(shí)。</h3> <h3> 聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，工作室成員坐在一起分享自己的收獲。</h3> <h3> 時(shí)光如駒，累而不倦，學(xué)思篤行，收獲頗豐。感謝我們的領(lǐng)路人——名師工作室謝瑞莉老師、殷慧芳老師、丁琰老師給予我們關(guān)心幫助，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。為了更好適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，更新思想，完善知識(shí)儲(chǔ)備，在成為名師的路上走得更快、更遠(yuǎn)！期待明天的培訓(xùn)更加精彩！</h3>