任歲月靜靜，唯不忘初心

行者

<h3>　　2019年11月15日至16日，鄒城市教師進(jìn)修學(xué)校在鋼山小學(xué)舉辦了為期兩天的“鄒城市初中青年教師培訓(xùn)班”。</h3><h3> 這次活動主要是針對剛剛?cè)肼毮贻p教師開展的，我這個工作5年的我，儼然已經(jīng)不夠資格作為剛?cè)肼毜慕處熑⒓优嘤?xùn)了。特別想聽課的我，給年級領(lǐng)導(dǎo)請假跑去享受了兩天的學(xué)術(shù)洗禮，一個工作日外加一個周末日，整個過程中我深入其中，感覺如嚴(yán)冬臘月遇到了和煦的陽光——心里暖暖的。</h3><h3> </h3> <h3>　　活動第一天上午是遼寧省專家朱紅艷教授為我們分享的《學(xué)生核心素養(yǎng)背景下教師教學(xué)能力提升的策略——教師專業(yè)成長的探索》講座。</h3><h3> 朱老師開始就我們作為教師每天都面臨的忙碌的生活提出了自我反省的三個問題:我們有沒有一套科學(xué)的知識體系來指導(dǎo)我們的教學(xué)？我們有沒有緊跟時代的步伐？我們平時看的文章多嗎？這三個問題是值得我們思考的。在當(dāng)今時代科技不斷進(jìn)步人工智能課堂不斷侵入校園的同時，我們該如何提高教師自身的專業(yè)成長？面對過去，現(xiàn)在，未來，我們?nèi)绾卧谏母叨群蜕疃壬虾芎玫脑忈屛覀兊娜松?lt;/h3><h3> 整個講座緊緊圍繞著（一、核心素養(yǎng)與教學(xué)能力二、提升教學(xué)能力是教師的初心使命三、提升教學(xué)能力的思考與實踐）三個關(guān)鍵點展開講述。整個講座其中既有理論的支撐又有朱老師個人工作生活經(jīng)歷的各種故事，引人入勝，時不時的讓我等反思自己作為教師而言在專研教材和與孩子溝通等方面做的還是自嘆不如的。</h3><h3> 朱老師的教師專業(yè)成長經(jīng)歷，無不向我們詮釋了作為教師我們一定要不忘初心，堅定不移的把對孩子們的愛和真誠付出于我們工作生活中的每一個點滴之處。也恰恰是夜以繼日對孩子滿腔的愛，才能成就如今安然的我們！是這群可愛的孩子們才成就了我們！</h3><h3> </h3> <h3>　　下午是孔慶桐老師講的《談中小學(xué)教師的課程意識與課程關(guān)系》?？桌蠋煆膶I(yè)的角度為我們青年教師深入淺出的介紹了課程的發(fā)展課程的構(gòu)成，以及在課程實施過程中教師課程意識的構(gòu)成，我們作為教師在目標(biāo)意識上要明確三個方面:</h3><h3> 一、明確課堂總目標(biāo)。學(xué)段目標(biāo)、學(xué)科單元目標(biāo)以及課堂教學(xué)目標(biāo)，并縷清他們之間的關(guān)系。</h3><h3> 二、要明確教書育人的關(guān)系，就要教書更要育人，關(guān)注每個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德和人格培養(yǎng)。</h3><h3> 三、要明確認(rèn)知目標(biāo)與情意目標(biāo)的關(guān)系。</h3><h3> 孔老師有著非常沉穩(wěn)的臺風(fēng)，針對課件展示出的內(nèi)容，結(jié)合備課上課各個環(huán)節(jié)都詳細(xì)的點出了該注意的事項，為青年教師的專業(yè)化成長指明了方向，為在工作崗位上的具體實施提供了良好的方法和策略。讓我體會到教學(xué)唯有以專業(yè)為支撐，以課程意識為引領(lǐng)才是最優(yōu)化的教育！</h3><h3> 可惜的是由于是周五下午，我們學(xué)校要提前放學(xué)，由于都是住校生作為班主任的我只好返校安排學(xué)生們回家。正聽得入神呢，要不是旁邊姐姐提醒我時間到了真不舍的離開，希望有機(jī)會能再次聽到孔老師的課。</h3> <h3>　　周六上午，王相雷老師的《教師角色與職業(yè)道德》。王老師從如何正確認(rèn)識教師角色？如何堅守教師職業(yè)？以及對教師發(fā)展提出的原點原理和原則理論，都做了詳細(xì)的展開。</h3><h3> 王老師提出德和才，何為先，何為后？德育才是永恒的首位。德者，才之帥也，才者，德之資也。因此無德不成師，德高才為范。同時面對我們的教育對象——未成年人我們要做他們健康心理的指導(dǎo)者。面對眾多駭人聽聞、觸目驚心的青少年殺人的經(jīng)典案例，無不要求我們老師要把生命教育問題隨風(fēng)潛入夜的滲透到我們平時的教育教學(xué)工作中去。我們要把我們的課堂上升到一定的高度，而不是就知識講知識。</h3><h3> 其中王老師提到了王文湛老師，我也是很激動的。因為今年到北京師范大學(xué)研學(xué)，恰巧有幸聽王文湛教育部前司長的講座。</h3><h3> 王老師同樣也像朱老師一樣提到了科技對教育的沖擊，這也對我們教師的成長提出了嚴(yán)峻的考驗。我們要發(fā)展，面對青少年的蝌蚪和青蛙的理論也是很惟妙惟肖，引起了不少共鳴。王老師的儒雅詼諧，出口成章，為我們上了一堂國學(xué)班，如此的培訓(xùn)才更顯專業(yè)教師們的多樣化！不錯！</h3> <h3>　　周六下午，是魏金君老師講的《不負(fù)生命，未來可期》。魏老師現(xiàn)身說法，把自己的成長一路剖析得很透徹，為我們青年教師展現(xiàn)了她如何一點點的銳意進(jìn)取，一點點積少成多，一點點做的越來越好的經(jīng)歷。這是經(jīng)歷，更是一種財富！</h3><h3> 魏老師從新時代所賦予教育的使命談起，引出了教育是我們的安身立命之處，唯有職業(yè)不可欺。其中從成長，立足的外延上，從教育教學(xué)工作中的點滴之處都給出了很清晰的指導(dǎo)。魏老師說了一句話:5年后，10年后，你會不會活成你討厭的樣子？你會不會活成了你想要的樣子？熠熠發(fā)光！我想此刻的魏老師就是她自已想要的樣子，甚至?xí)?！這一切都源自于踏實和努力。</h3><h3> </h3> <h3>　　兩天的學(xué)習(xí)時光，很享受。如果有機(jī)會，孫某人還會再參加如此豐盛的教育盛宴。兩天時間，不虛此行！也感謝主辦方能給我們提供這么好的服務(wù)，為我們請來了這么多優(yōu)秀的專業(yè)名師們?yōu)槲覀兲唛_荊棘，搬走教育路上的絆腳石，竭力為我們指點迷津。</h3><h3> 路在腳下，迷霧散開，就讓我們——且盡情奔跑吧！</h3><h3> </h3> <h3>　　愛孩子，請用心，任歲月靜靜，唯不忘初心。</h3>