展評反饋出成效交流分享共成長——鄭州航空港區(qū)小學(xué)教導(dǎo)主任專項工作經(jīng)驗交流會暨學(xué)生作業(yè)展評活動

鄭州航空港區(qū)教研室

<h3>　　為規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理，提升教導(dǎo)主任的業(yè)務(wù)能力和管理水平，促進學(xué)校間的相互交流，鄭州航空港區(qū)教研室于2019年11月19日在領(lǐng)航學(xué)校召開小學(xué)教導(dǎo)主任專項經(jīng)驗工作交流會和學(xué)生作業(yè)展評活動。全區(qū)各中心校業(yè)務(wù)專干、各小學(xué)校長、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任、各學(xué)科學(xué)科教研組長和骨干教師近400人參加本次活動。</h3><h3> 8:20之前各學(xué)校各年級的作業(yè)就已經(jīng)整齊有序地擺放到展臺上了，一場視覺盛宴即將拉開帷幕……</h3> 第一篇章? 作業(yè)展評 <h3>　　學(xué)生作業(yè)展評前期，各中心校（局直學(xué)校）進行了不同形式的評選、展覽、總結(jié)活動。今天的展評現(xiàn)場，一共有14個中心校（局直學(xué)校），237個班級，近6000名學(xué)生的作業(yè)參加全區(qū)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評。</h3> <h3>有趣的評語</h3> <h3>　　此次各中心校作業(yè)展示內(nèi)容豐富、形式多樣，充分展現(xiàn)了各任課教師的創(chuàng)新精神，學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與聰明才智，令人耳目一新。主要作業(yè)種類涵蓋語、數(shù)、英學(xué)科以及特色作業(yè)等。</h3> <h3>　　活動一開始，老師們開始認真觀摩優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)。一本本裝訂整齊、字跡工整、訂正認真、筆記詳實的作業(yè)讓參觀的各位老師留下深刻印象。</h3> <h3>　　作業(yè)批改中，教師能有意識的注重運用激勵性語言或有效使用符號，把作業(yè)批改當成與學(xué)生溝通、交流的機會，并起到教育的潛移默化的作用。教師評語用詞親切、準確，書寫規(guī)范，二次批改及時。</h3> <h3>　　學(xué)生整潔、美觀、多樣的作業(yè)離不開老師們精心的備課、不斷的反思前行！</h3> <h3>　　各學(xué)科評委由教研室?guī)ш?，輪流到作業(yè)展區(qū)進行參觀與評價。來參展的各校老師們，也都認真地翻閱著每一本作業(yè)，欣賞著、贊嘆著、交流著、學(xué)習(xí)著。</h3> 第二篇章? 經(jīng)驗交流 <h3>　　經(jīng)驗交流會上，教導(dǎo)主任們從書香校園建設(shè)、作業(yè)建設(shè)、教科研活動三個方面內(nèi)容進行了交流，把本校的理念與做法與大家一起共享，做到理論聯(lián)系實際，經(jīng)驗具有真實性、創(chuàng)新性，有一定的推廣價值。參會老師細細聆聽，隨時記錄對自己有啟發(fā)的做法！</h3> <h3>　　第一位交流分享的是領(lǐng)航學(xué)校北校區(qū)的海航主任，他緊密結(jié)合學(xué)校“和悅教育”的理念介紹了他的具體做法。他們學(xué)校以書香校園為依托，開展教師閱讀，師生共讀，親子閱讀，經(jīng)典誦讀等系列活動，讓閱讀成為師生共同的習(xí)慣。學(xué)校重視作業(yè)建設(shè)工作，教師提前做好作業(yè)設(shè)計，布置多樣化的作業(yè)，認真批改并反饋，通過每月的常規(guī)檢查評比優(yōu)秀作業(yè)供大家學(xué)習(xí)，讓作業(yè)建設(shè)成為師生進步的推手。學(xué)校堅持開展學(xué)科大教研，組內(nèi)教研，早教研等活動，并鼓勵教師積極參與課題研究，撰寫論文與反思，讓教科研成為教師的一種職業(yè)方式，更好地促進教師專業(yè)成長。</h3> <h3>　　第二位為我們做經(jīng)驗交流的是外國語小學(xué)的王主任，題目為《抓常規(guī)，落實效，讓師生共同發(fā)展》。他們學(xué)校非常重視師生閱讀。學(xué)校成立繁星讀書會，老師們每學(xué)期有至少四本共讀書目，每周例會時進行閱讀分享。同時還開展豐富多樣的學(xué)生閱讀活動。讀書角，閱覽室，班級圖書互換，各學(xué)科的閱讀等，學(xué)生暢游在課外書的海洋里。</h3> <h3>　　龍王中心校趙郭李小學(xué)教導(dǎo)主任李根玲老師匯報的主題是《前行中的風(fēng)景》，李主任從閱讀、作業(yè)建設(shè)、教研活動三方面進行交流。閱讀方面采用問題閱讀法、類別圈閱讀工具、智慧閱讀群等，通過專家引領(lǐng)、指導(dǎo)閱讀、加強交流，在多樣閱讀活動中激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣、養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣、提高了學(xué)生綜合閱讀能力。作業(yè)建設(shè)從作業(yè)布置、設(shè)計、批改三方面提出要求，立足常規(guī)，規(guī)范管理。特色作業(yè)讓學(xué)生的所學(xué)在實踐中、生活中得以展示。全校老師積極參與課題立項、認真學(xué)習(xí)理論，在教學(xué)實踐中運用，2019—2020年課題立項多達12項，力爭成為專家型教師，往年課題順利結(jié)項，成果累累！</h3> <h3>　　鄭州航空港區(qū)單家小學(xué)的王老師的交流主題是《堅持之中前行，精細之中成長》，王老師帶領(lǐng)學(xué)校老師從日常的書香閱讀到潛移默化的影響中去改變學(xué)生，逐漸改變中求成長。精細常規(guī)作業(yè)建設(shè)，特色作業(yè)要做實做新。單家小學(xué)會在堅持、前行、精細中成長。</h3> <h3>　　鄭州航空港區(qū)實驗小學(xué)的劉紅云主任從作業(yè)建設(shè)、書香校園、科研興校依次進行了介紹。特別是補償性作業(yè)針對不同層次的學(xué)生進行了設(shè)計，體現(xiàn)著作業(yè)分層的全面性。在書香校園中成長，由校長帶頭帶領(lǐng)著教師的享受閱讀之旅。</h3> <h3>　　教導(dǎo)主任經(jīng)驗交流的同時，我們語數(shù)英三組評委的組長靜下心來交流評選過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀作品以及存在的問題，并發(fā)表自己的建議！</h3> 第三篇章? ?展評反饋 <h3>　　會議的最后，語數(shù)英三科評委對本次作業(yè)展評的優(yōu)點與不足進行了總結(jié)反饋并提出可行的建議，為以后的作業(yè)建設(shè)指明了方向。</h3> <h3>　　活動結(jié)束后，仍有很多老師學(xué)習(xí)的熱情不能退去，主動留下繼續(xù)觀摩學(xué)習(xí)！</h3> <h3>　　本次教導(dǎo)主任經(jīng)驗交流暨作業(yè)展評活動，讓我們再次回顧反思自己走過的閱讀、作業(yè)建設(shè)、教科研之路，讓我們更加明確在提升全區(qū)教育質(zhì)量的路上我們應(yīng)該如何走得更堅定、踏實，更有創(chuàng)新與活力！</h3><h3> 回首是為了自省，也為了更精準地看清前行的道路！帶著一顆勇敢的心、邁起一往無前的步伐，讓我們再次出發(fā)！</h3>