為了貫徹落實(shí)幼兒園各項(xiàng)考核工作的要求，2019年11月19日，我園有幸迎來了督導(dǎo)組的五位專家團(tuán)隊(duì)，對北京明天幼稚集團(tuán)懷柔分園進(jìn)行了保育教育質(zhì)量督導(dǎo)檢查。 首先，周園長對教委教學(xué)督導(dǎo)組專家團(tuán)隊(duì)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，督導(dǎo)組對本次督導(dǎo)工作進(jìn)行介紹…… <h1 style="text-align: center"><b>聆聽匯報(bào)</b></h1> 在匯報(bào)中，周園長對園區(qū)教育教學(xué)情況進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，并明確指出，“明天”始終以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，以《規(guī)程》《綱要》《指南》為專業(yè)指導(dǎo)，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào)，以教育督導(dǎo)為契機(jī)，從文化管理入手，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，梳理內(nèi)心堵點(diǎn)，關(guān)注教師成長痛點(diǎn)，著眼園所持續(xù)成長點(diǎn)，營造大家共同做好一件事的積極生命場態(tài)。 <h1 style="text-align: center"><b>實(shí)地考察</b></h1> 共同參觀了全園辦學(xué)環(huán)境，查看了幼兒園各班環(huán)境，專家對我園所開展的《藝術(shù)生態(tài)田園》課程中“生命、生長、生活”課題給予了高度認(rèn)可。 <h1 style="text-align: center"><b>深入班級</b></h1> <h1><b>走進(jìn)小一班……</b></h1> 專家對幼兒自主取水果、自己倒水……培養(yǎng)幼兒主觀能動性、自我服務(wù)意識的教育行為給予了認(rèn)可。 <h1><b>走進(jìn)大一班……</b></h1> 幼兒主動邀請客人老師做客、送給客人老師親手制作的花束“這束花送給您”“如果您沒有時間我可以送到您家里”“您住哪？”…… 客人老師被熱情、守信的幼兒，深深的打動…… <h1><b>走進(jìn)中二班……</b></h1> 盥洗室舒服、清新、淡雅的色調(diào)搭配及輕松的氛圍，獲得專家高度贊揚(yáng)。張科長稱贊其：“像一縷清風(fēng) 拂面而過……” 雷園長表示：“我們的環(huán)境不但是孩子的，也是老師的，我們要在一個人安靜、舒適、舒心的環(huán)境中工作和生活，大家在一起精神上也是一種享受”。 <h1><b>走進(jìn)大一班……</b></h1> 和諧、融洽的師幼關(guān)系及深入的游戲，使專家紛紛駐足停留。 督評領(lǐng)導(dǎo)感慨道：我們都在同一幼教軌道上跑，我們的方向都是一樣的…… <h1 style="text-align: left;"><b>走進(jìn)戶外體育游戲……</b></h1> <h1 style="text-align: center"><b>查閱資料 民意調(diào)查</b></h1> 專家在查閱材料過程中隨機(jī)提出了反饋意見和建議，并對園所情況進(jìn)行分層隨機(jī)抽查調(diào)研。 通過半日督導(dǎo)，使我們更清晰地了解在開展教育過程中存在的優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)和共性問題不斷反思，從而做到取人之長，補(bǔ)己之短。牢記育人使命，堅(jiān)定信念、銳意進(jìn)取，相信明天幼稚集團(tuán)懷柔分園全體師生能在游戲過程中感悟，思維碰撞中收獲，交流反饋中成長！向著教育、文化、幸福三個高地不斷前行，營造“生態(tài)”共同體。<br> <h1 style="text-align: center">成長的路上，我們在一起！</h1>