靈魂的喚醒，詩意的修行—2019年徐州市初中音樂評(píng)優(yōu)課暨優(yōu)課展示教研活動(dòng)

<h3>2019年11月19日-20日，徐州市教育科學(xué)研究室舉行徐州市初中音樂評(píng)優(yōu)課暨優(yōu)課展示研討活動(dòng)。從全市層層遴選的14位優(yōu)秀初中音樂教師在徐州第三十三中進(jìn)行為期兩天的賽課，來自市直學(xué)校、各縣區(qū)的音樂教師近200人參與了觀摩。</h3><h3><br></h3> <h3>徐州市教育教學(xué)研究室音樂教研員張琳琳老師介紹比賽情況，強(qiáng)調(diào)觀摩紀(jì)律。希望每位參與上課的老師都能展示自己的藝術(shù)素養(yǎng)，并希望聽課老師之間相互學(xué)習(xí)，努力提升自身業(yè)務(wù)能力。</h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">市直學(xué)校、各縣區(qū)音樂老師早早來到現(xiàn)場，坐滿了會(huì)場</h3> <h3>張琳琳老師帶領(lǐng)的五位評(píng)委</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">讓我們走近美妙的音樂課堂，目睹老師們的風(fēng)采！</h3> <h3>陳繼成老師帶我們走進(jìn)四川風(fēng)情</h3> <h3>李艷老師—鳳陽花鼓，李老師語言生動(dòng)，教態(tài)親切，十分具有感染力。</h3> <h3>王妍妍老師—鳳陽花鼓</h3> <h3>伍陽彥老師—黃河船夫曲</h3> <h3>董雪老師—依呀呀噢咧噢，課堂一開始董老師帶領(lǐng)學(xué)生玩了一組節(jié)奏游戲，隨后加入了非洲鼓的敲擊，很好的解決了教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，董老師始終以節(jié)奏訓(xùn)練貫穿始終，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、實(shí)踐中聆聽音樂、分析音樂。</h3> <h3>劉亞洲老師—八音之樂，劉老師風(fēng)趣幽默、多才多藝，把之前教研活動(dòng)所學(xué)的陶笛運(yùn)用到課堂上，真正實(shí)現(xiàn)所學(xué)即所用</h3> <h3>劉立芳老師—神州音韻西南風(fēng)情</h3> <h3>第二天的賽課如期而至，張琳琳老師贊賞了老師們的學(xué)習(xí)態(tài)度，感動(dòng)老師們的學(xué)習(xí)熱情</h3> <h3>馬冉冉老師—華夏古韻，馬老師帶我們穿越時(shí)空，老師撫琴，學(xué)生歌唱，還原當(dāng)時(shí)王維送元二離開時(shí)那種依依惜別的場景</h3> <h3>韓慧老師—櫻花??，通過短短的45分鐘的時(shí)間，韓老師用簡練的語言使同學(xué)們了解了日本的都節(jié)調(diào)式和中國的五聲調(diào)式并能夠加以區(qū)分，學(xué)生能夠運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)知識(shí)編寫曲子。</h3> <h3>周瑾老師—神奇的節(jié)奏，新穎的上課方式，讓學(xué)生近距離的感受音樂、學(xué)習(xí)音樂、在玩中學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生通過生活中的事物感受音樂的無處不在。周老師上課教學(xué)儀態(tài)美、語言美、歌聲美，教師自身氣質(zhì)深深吸引著我的眼球，音樂教師就應(yīng)該是美的使者和傳遞者。周老師教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、首尾呼應(yīng)、由淺入深，讓學(xué)生在游戲中感受節(jié)奏的魅力，最后一首杯子歌點(diǎn)燃整個(gè)聽課現(xiàn)場，讓現(xiàn)場聽課老師都紛紛加入、參與其中。</h3> <h3>課后聽課老師們還意猶未盡。</h3> <h3>朱玉宏老師—踏雪尋梅</h3> <h3>汪流流老師—渴望春天</h3> 鄢少娟老師—陽關(guān)三疊，帶領(lǐng)我們感受琴曲的魅力。<br><h3><br></h3> <h3>吳繼紅老師—桑塔露琪亞。吳老師美妙的歌聲讓我們身臨其境，仿佛躺在威尼斯的貢多拉小船上</h3> <h3>我們?cè)谌卸冗^了充實(shí)而有意義的兩天。我們感動(dòng)感謝的太多...感動(dòng)于學(xué)生的禮貌、與上課老師的配合及展示出來的音樂素養(yǎng)；更感謝三十三中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)：一進(jìn)校門的指引牌、會(huì)議室里的熱水和杯子......讓我們聽課的老師有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。</h3> 這兩天聽了14節(jié)優(yōu)秀的音樂課，讓我們獲益匪淺。上好每一節(jié)音樂課，拋棄一些浮夸的形式和沒有實(shí)際意義的環(huán)節(jié)，真正帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)音樂、欣賞音樂、感受音樂、體驗(yàn)音樂。上課老師也感嘆道每次上課都是一次提升，都是一次對(duì)課堂的重新認(rèn)識(shí)，更是對(duì)自身能力的鑒別！<br><h3><br></h3> <h3>市教研員張琳琳老師、正高級(jí)教師蔣顯敬校長以及三十三中于欣校長在賽后為全體觀摩老師們就賽課做了點(diǎn)評(píng)。</h3><h3><br></h3> <h3>蔣校提出了四個(gè)“欣”：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">欣喜</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">、</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">欣賞、</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">欣慰、</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">欣慕。教師的</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">綜合素養(yǎng)高，教學(xué)水平高，課堂駕馭能力強(qiáng)，課題的選材豐富多樣，既有民族傳統(tǒng)音樂又有西洋樂，體現(xiàn)了音樂的包容性。</span></h3> <h3>于校長總結(jié)道<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">14位老師從不同角度，給孩子們帶來音樂的洗禮，直擊心靈。禮序乾坤，樂和天地。一堂好課三個(gè)緯度：有效度、有梯度、有溫度。并提到了音樂對(duì)人生的三大功用：表現(xiàn)、感動(dòng)、感化。</span></h3> <h3>張琳琳老師談到怎樣上好課：1、要抓住風(fēng)格，2、抓住主線，3、抓要素和特點(diǎn)，4、抓專業(yè)，5、抓試講，6、抓細(xì)節(jié)，7、抓學(xué)生。</h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">作為一名青年教師，讓我們明白選課題時(shí)，要選適合自己的、耳熟能詳?shù)慕滩?；在備課上，不僅要備教材，更要注重學(xué)生；在教學(xué)設(shè)計(jì)上要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要反復(fù)思考有沒有更好的方法和表達(dá)手段；在課件上要制作的精美，富有音樂性和時(shí)尚性，時(shí)刻能夠抓住學(xué)生的眼球，不應(yīng)是課堂環(huán)節(jié)的簡單提示，要體現(xiàn)老師的教學(xué)思想。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠。作為一線的教師，教師的基本技能、素質(zhì)修養(yǎng)要不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研、不斷打磨。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">你可以一輩子不登山，但心中一定要有座山，它使你總往高處爬，它使你總有奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看到希望。</h3>