為貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮名師工作室先鋒模范作用，促進名師工作室深入開展教學研究，發(fā)揮名師工作室示范、引領、輻射作用，落實立德樹人根本任務，2019年11月13日，莆田市英語陳美玲名師工作室和初中英語中心組在莆田十六中開展聯(lián)合教研活動。 此次活動的主題是“促進思維品質(zhì)發(fā)展的中學英語課堂教學設計研討”，教研活動分高中和初中兩個學段舉行?；顒邮紫扔蓙碜云翁锸蟹揭嫫祭蠋熣宫F(xiàn)一堂讀后續(xù)寫觀摩課，讓我們了解在應對這一高考新題型所采用的課堂訓練形式，本節(jié)課話題為《讀后續(xù)寫 the graduation gift》，方老師通過問題的形式引導學生思考和展開續(xù)寫，幫助學生理清思路構建框架; 還進行了細節(jié)擴展，引導學生注意細節(jié)描寫，美化語言。在老師引導下，學生們能夠進行有效輸出，并在課堂上分享。隨后，莆田二中鄭超凡老師《淺析高考新題型——讀后續(xù)寫和概要寫作》專題講座，講座內(nèi)容豐富，給我們傳授了先進理念。鄭老師強調(diào)在續(xù)寫中，合乎邏輯很重要，續(xù)寫的順序:起—承—轉—合，續(xù)寫中需要有climax and ending。拉近了我們與新題型的距離，為我們今后針對此題型的教授與訓練提供了十分實用的指導。 之后，城廂區(qū)教師進修學校俞聰妹做了《質(zhì)量立校 覺者為師》的報告，提出當代教師要修煉教師的“覺醒力”，從“教”的專家走向“學”的專家。名師工作室領銜名師陳美玲做了《面向未來 做好當下課堂改革》講座，為在座老師指明了教學發(fā)展趨勢和奮斗的方向。 下午開展初中英語教學教研。莆田十六中黃清霞和青璜中學林麗霞分別展示八年級《Unit3 Topic1 SectionA 》和九年級《Unit4 Topic1 SectionA》兩節(jié)聽說課。兩位老師分別呈現(xiàn)的是兩種風格迥異的教學風格。黃老師作為一名新教師，她能夠很好地把握教材，做到重難點突出，教學的設計也能很有針對性地對難點和重點進行突破。林老師給我們呈現(xiàn)的課堂是成熟沉著的課堂，在教學的設計中能夠很好地處理教材，對教材進行合理地編排和利用，課堂中對學生循循善誘，啟發(fā)學生的自主學習能力。 隨后，全體工作室成員依次對兩節(jié)課進行點評。每位老師從不同的角度出發(fā)，從理論的高度對整合文本設計、學習目標定位、加強思維訓練，促進學生思維發(fā)展等方面發(fā)表獨到的見解，整個評課環(huán)節(jié)分析鞭辟入里，精彩紛呈，真正體現(xiàn)名師工作室各位老師孜孜以求、毫無保留的人格魅力，與會教師收獲滿滿。莆田市教師進修學院英語組張蕙婷老師結合兩節(jié)觀摩課做《促進學生思維發(fā)展的初中英語課堂教學設計》的專題講座，她指出培養(yǎng)并體現(xiàn)學生英語學科素養(yǎng)的思維品質(zhì)是每位英語老師需要思考的問題，課堂的設計要注重學生個體差異,強調(diào)有層次,有梯度地設計教學內(nèi)容,讓每個層次的學生都能體會成功的喜悅,從而培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性、敏捷性、批判性等品質(zhì)。 最后，名師工作室負責人陳美玲老師對此次活動做總結，她提出“教育孩子不是為了今天，而是為了學生的未來”、“以昨天的教育方式教育今天的孩子，無疑就是掠奪孩子的明天”的教學理念，在日常教學設計中要發(fā)展學生的思維，挖深挖透，深入淺出，促進學生深層次思維，注意教學內(nèi)容基礎性、重點性、難點性、挑戰(zhàn)性，從而達成預期的教學目標。