夏天里的成長

風雨人生路

<h3>一、導入</h3><h3>以音樂《你笑起真好看》</h3><h3>師：夏天在你眼里是什么樣的？</h3><h3>生：學生交流。</h3><h3>師：這位同學剛才畫了一個五彩繽紛的畫面。</h3><h3>二、新課</h3><h3>師：齊讀課題</h3><h3>生：讀課題</h3><h3>（一）初讀課文，整體感知。</h3><h3>自由讀課文，并思考這個人是圍繞哪句話來寫的？用橫線畫出來。</h3><h3>師：讀就要讀出聲來。</h3><h3>生：按要求讀課文。</h3><h3>師：找到課文是圍繞哪句話來寫的嗎？</h3><h3>生：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。</h3><h3>強調“迅速生長”</h3><h3>師：課文圍繞這句話寫了哪些事物迅速的生長？</h3><h3>生：瓜藤。</h3><h3>生：人</h3><h3>……</h3><h3>師生總結：都是圍繞這句話來寫的，我們把它叫做分述。</h3><h3>這句話也是課文的中心句。</h3><h3>（二）品讀課文，感受成長。</h3><h3>視頻《植物的生長》</h3><h3>哇，長得很快呀！</h3><h3>師：從文中找出一句話來概括剛才你看到的長得快的感受。（第二自然中）</h3><h3>生：生物從小到大，本來是天天長的?！?lt;/h3><h3>齊讀這句話。</h3><h3>師：你們從視頻中使我感到什么是跳躍？什么是活生生？什么是飛快的？</h3><h3>生讀跳躍的、活生生的、歡快的</h3><h3>有感情地讀這句話。</h3><h3>視頻《竹子的生長》</h3><h3>師：竹子是地球上長得最快的植物。</h3><h3>師：課文里面作者是怎樣描寫竹子長得快的？</h3><h3>生找。</h3><h3>生：一夜可以多出半截。</h3><h3>師：瓜藤又是怎樣長的？</h3><h3>生：一天就長出幾寸。</h3><h3>師：作者用時間量詞，長度量詞說明植物長得快。</h3><h3>師：作者想用昨天、今天告訴我們什么？</h3><h3>作者用了什么修辭手法？</h3><h3>生：夸張。</h3><h3>師：請用作者夸張的寫作手法完成任務單。（小組合作）</h3><h3>昨天……今天……</h3><h3>師巡視指導。</h3><h3>師：在寫的時候加上一些形容詞，將你發(fā)現(xiàn)的變化寫出來。</h3><h3>課文：</h3><h3>昨天是芭蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。</h3><h3>昨天播下種子，今天長出了嫩芽，明天將被我們采摘。昨天是魚卵，今天是小魚，明天……。</h3><h3>昨天……，今天……，明天……。</h3><h3>小組派代表交流。</h3><h3>生分享</h3><h3>生：昨天是一堆土，今天是一堆磚，明天是一幢高大的房子。</h3><h3>生：昨天我在憧憬，今天我的努力，明天我就獲得成功。</h3><h3>……</h3><h3>師：把你們的說著合在一起就成了一首優(yōu)美的詩。誰說我們不能寫詩呢？</h3><h3>師：昨天是花蕾，今天是小青果，明天就成了紅紅的果實。</h3><h3>師：像這樣的變化你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？</h3><h3>生：分享交流。</h3><h3>師：生活中還有很多很多的變化。我們要細心的去發(fā)現(xiàn)它。</h3><h3>作者為什么會寫得這么精彩呢？</h3><h3>欲知后事如何？請聽下節(jié)分解。</h3>