<h3> 課標(biāo)猶如大海中的燈塔，為我們的教學(xué)指引方向。我們只有深入地研讀課標(biāo)，才能準(zhǔn)確地把握教材的重難點(diǎn)。為了全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的針對性、有效性，從10月21日至11月21日，我校開展了以“研課標(biāo) 說教材 促成長”為主題的為期一個(gè)月的課標(biāo)學(xué)習(xí)活動。</h3> <h3> 本次活動分為三個(gè)階段:</h3><h3><br></h3><h3> 第一階段是整體學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。（10.21-11.8）</h3> <h3> 為了整體提高我校教師的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，本階段要求所有教師認(rèn)真研讀課標(biāo)、分析教材，學(xué)習(xí)之后語、數(shù)、術(shù)課組分組召開會議，交流學(xué)習(xí)心得 。</h3> <h3> 第二階段是 “研課標(biāo)、說教材”評比活動。（11.12-11.14）</h3><h3><br></h3><h3> 此次評比在學(xué)校的精心籌備之下，教師們用他們的熱情與智慧深入地解讀了課標(biāo)，剖析了教材，用他們奇特的構(gòu)思和美妙的語言展現(xiàn)了西小教師的風(fēng)采。</h3> <h3> 每位教師都結(jié)合本學(xué)段、本學(xué)科整套教材，梳理出本套教材的知識結(jié)構(gòu)，畫出每冊教材的“知識樹”，讓整套教材在教師心中形成一個(gè)連貫的有機(jī)整體。</h3> <h3> 在解說過程中，可以看到教師們注重教學(xué)策略研究，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇科學(xué)的施教手段方法，切實(shí)提高了課堂效益。</h3> <h3> 張勇校長全程參與了本次活動，在比賽的過程中針對老師們的解讀進(jìn)行了點(diǎn)評。</h3> <h3> 第三階段是課標(biāo)知識測試。（11.21）</h3><h3><br></h3><h3> 11月20日下午我校教務(wù)處組織全體教師開展各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)。期望通過課程標(biāo)準(zhǔn)的考試，讓新理念深入人心，指導(dǎo)老師的日常教學(xué)。測試以填空方式、選擇、簡答、論述、教學(xué)案例分析等形式，全方位對新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)。這也是又一次充分檢閱全校教師基本素質(zhì)的比賽，有利于增強(qiáng)教師的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力，為創(chuàng)建高效課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 本次課標(biāo)學(xué)習(xí)活動的開展，極大的夯實(shí)了我校校本教研，明確了校本教研的內(nèi)容和形式，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。今后教師們將繼續(xù)以教材為槳，視課標(biāo)為帆，助學(xué)生揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。</h3> <h3> “研”無止境，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上……</h3>