<h3><font color="#010101"><b> 十一月份的暖陽，就像是十中七年級語文教研組一直都在的溫情……</b></font></h3> <h3> 冬日的陽光如同在沙漠中的綠洲般珍貴。在這冬天里，就有一束能直達內心的陽光，照亮并溫暖著在十中參加聽課、評課的語文老師們。11月21日上午，區(qū)教研員范興國老師來到我校視導語文教學工作，學校全體七年級語文教師接待了范老師，對范老師的到來表示了熱烈的歡迎。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>一次有語文味道的賞“貓”之旅</b></font></h1> <h3 style="text-align: left;"> 第一節(jié)課由趙彩霞老師執(zhí)教鄭振鐸《貓》一課。課堂環(huán)節(jié)流暢，整個課堂呈現(xiàn)出一派活躍的氣氛。趙老師以識貓之形象，品文之語言，悟人之情懷，省己之內心貫穿整個課堂。引導學生以“貓”的口吻講述經(jīng)歷，學生對課文內容有了更透徹的了解。</h3> <h3>閉眼靜靜地思考“貓”背后的“自我”……</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">一堂于誦讀中感受“智與勇”的經(jīng)歷</font></b></h1> <h3> 第二節(jié)課由趙彎彎老師執(zhí)教《狼》一課。趙老師從成語入手，狼狽不堪、引狼入室、狼心狗肺……讓學生提高積累知識的能力。趙老師分別從聽讀、譯讀、趣讀、讀中知情節(jié)、讀中品形象、讀中悟主題等幾個環(huán)節(jié)貫穿整個課堂。趙老師還采取了各種形式:音頻聽讀、男生女生讀、加入感嘆詞讀、去掉標點讀……通過大量的誦讀來培養(yǎng)了學生的文言語感。</h3> <h3> 孩子們誦讀的旋律，在十中的教室里，形成和諧的律曲，像是溫潤人心靈的，劃過指尖的，鋼琴上的名曲。愿這種美和溫情，一直暖心，一直暖情……</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">一曲立意準確的人物贊歌</font></b></h1> <h3> 第三節(jié)課由王軒老師執(zhí)教《紀念白求恩》一課。這是初中階段學生們第一次接觸議論文，王老師從這幾個方面進行教學:抓住關鍵語句，把握整體思想；學會對比手法的運用；品讀作者情感等。對議論文的教學對初一孩子來說有點難度，王老師對本課的教學內容定位準確，得到了范老師的高度贊揚。</h3> <h3> 王老師注重研讀教材，明取舍。研讀，是把教材讀厚，取舍就是篩選。明確了教師“教什么”“怎么教”，整合學習內容，明確學習任務。王老師同樣重視方法的傳授，使學生在一節(jié)課上能學有所得，思維有發(fā)展。</h3> <h3> 范老師對三位老師的課堂給予了高度評價。彩霞老師的語文味，彎彎老師的詞語遷移與誦讀，王軒老師的對文本的深刻理解，讓范老師贊不絕口。接著，范老師針對課堂教學情況進行了深入細致的點評， 不管是課文的教學設計還是課后探究題的處理，范老師都給了精辟的點評和中肯的意見，既有宏觀上的方向指導，也有教學細節(jié)、課堂常規(guī)等方面的專業(yè)建議。</h3><h3> 范老師此次十中之行，不僅給了三位教師鼓舞，也對所有參與聽課教師的專業(yè)成長起到了引領作用！</h3><h3></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">若說美，大千世界，美的痕跡處處可尋；</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">若尋美，大美德十，美的足跡遍布四季。</font></h3><h3> 每一處美，都滋養(yǎng)著十中的學子，如冬季的暖陽，給十中的教學帶來光亮，照亮著每一位語文人的前進的路。十中七年級語文教研組，不斷尋美，不斷生成美，更是不斷前進著，創(chuàng)造更多的美！</h3>