<h3>精讀細(xì)討深研，課堂浸潤書香氣息；巧引靜思博學(xué)，交流推動(dòng)研討氛圍——陽谷縣西街小學(xué)舉行讀書交流課研討活動(dòng)</h3> <h3> 為進(jìn)一步落實(shí)陽谷縣教育和體育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全縣義務(wù)教育階段學(xué)生課外閱讀工作的實(shí)施辦法》、推動(dòng)學(xué)生“愛讀書、讀好書”、“讀整本書”，同時(shí)落實(shí)并探究“閱讀四課”教學(xué)模式，11月21日，陽谷縣西街小學(xué)舉行了讀書交流課研討活動(dòng)。</h3> <h3> 活動(dòng)中，馮慧清老師執(zhí)教的是“《安徒生童話》讀書交流課”。她首先從媽媽講故事入手，回顧了孩子的成長與讀書的關(guān)系，巧妙地引領(lǐng)到童話故事。接著她放手讓學(xué)生談讀過的印象最深的故事，并以此為契機(jī)引入到《拇指姑娘》和《丑小鴨》，對(duì)兩本書進(jìn)行了細(xì)致交流，從而有效地調(diào)動(dòng)起了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。</h3> <h3> 馮老師巧妙地用“你們最喜歡哪個(gè)故事”的問題把《皇帝的新裝》引出來，同時(shí)用“評(píng)價(jià)人物”、 “朗讀和表演故事”、“續(xù)寫故事”三個(gè)要求，引領(lǐng)孩子們分組交流，為全班交流做準(zhǔn)備。</h3> <h3> 在全班交流環(huán)節(jié)，同學(xué)們或?qū)θ宋镞M(jìn)行獨(dú)到的評(píng)價(jià)、或聲情并茂地美讀故事片段、或用奇思妙想續(xù)寫故事，展現(xiàn)了孩子們讀書與運(yùn)用的結(jié)合。<br></h3> <h3> 最精彩的是課本劇的表演，雖然孩子們沒有華麗的服裝、精美的道具，但是他們對(duì)人物的刻畫、對(duì)故事的演繹同樣獲得了全班同學(xué)和參加活動(dòng)老師的一致好評(píng)。</h3> <h3> 同學(xué)們精彩的表現(xiàn)，讓全班同學(xué)忍俊不禁……</h3> <h3> 在隨后進(jìn)行的評(píng)課環(huán)節(jié)，馮老師首先對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了反思，對(duì)于不足進(jìn)行了剖析；教師代表對(duì)這節(jié)課給予了高度評(píng)價(jià)、對(duì)馮老師日臻成熟的教學(xué)技藝給予了肯定。</h3> <h3> 本次活動(dòng)，必將有效的調(diào)動(dòng)全校學(xué)生深入讀書的積極性、探尋到適合學(xué)生的讀書交流策略，為學(xué)生的人生奠定豐富多彩的底色！</h3>