共赴學(xué)術(shù)盛宴、提升核心素養(yǎng)——我校教師參加 2019“京城好課”初中語(yǔ)數(shù)外課堂教學(xué)觀摩會(huì)

雪潮

<h3><br><br></h3> <h3> 2019年11月17日至11月19日，2019"京城好課"初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)展示觀摩研討會(huì)在北京市實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，安排我校語(yǔ)文組黃紅艷老師、任芳老師；數(shù)學(xué)組穆桂梅老師、王曉冰老師；英語(yǔ)組宋玉霞老師五名教師在陳雪潮老師的帶領(lǐng)下參加了此次會(huì)議。本次展示觀摩會(huì)致力于引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，確立以核心素養(yǎng)為指向的教學(xué)目標(biāo)，全面提高課堂教學(xué)效益，努力建構(gòu)以生為本、充滿活力的課堂教學(xué)范式。來(lái)自全國(guó)近700位名家名師齊聚一堂，進(jìn)一步探索研究了核心素養(yǎng)時(shí)代的新課程發(fā)展，并努力探索、推動(dòng)初中語(yǔ)、數(shù)、外課堂的教學(xué)改革。此次活動(dòng)由校長(zhǎng)派·校長(zhǎng)智庫(kù)教育研究院主辦，北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦，江西金太陽(yáng)教育集團(tuán)協(xié)辦，并得到了北京市第三十五中學(xué)、北京中學(xué)、北京一零一中學(xué)、北京市第十二中學(xué)、北京大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、北京市前門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、北京市陳經(jīng)綸中學(xué)、北京市第八十中學(xué)、清華大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校、北京市文匯中學(xué)的大力支持。</h3> <h3>　　校長(zhǎng)派·校長(zhǎng)智庫(kù)教育研究院副院長(zhǎng)王月主持開(kāi)幕式，北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)校長(zhǎng)曾軍良、校長(zhǎng)派·校長(zhǎng)智庫(kù)教育研究院院長(zhǎng)謝文輝出席開(kāi)幕式并致歡迎辭。謝文輝院長(zhǎng)對(duì)老師們不畏嚴(yán)寒、遠(yuǎn)道而來(lái)的學(xué)習(xí)精神表示感謝，并就本次觀摩會(huì)的目的及會(huì)議安排情況等做了介紹。</h3> <h3><br>　　北京開(kāi)放大學(xué)校長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)褚宏啟教授作了題為《學(xué)生核心素養(yǎng)及其培育》的講座。他特別提出，教育的目的在于讓孩子有聰明的腦、溫暖的心。而在21世紀(jì)復(fù)雜、多變、相互依賴增強(qiáng)、相互競(jìng)爭(zhēng)加劇的社會(huì)中，一個(gè)人要個(gè)人成功并貢獻(xiàn)社會(huì)，關(guān)鍵在于養(yǎng)成21世紀(jì)的“新六藝”——做事要有新意(創(chuàng)新能力和批判性思維)，做事、做人要善于合作與交流(民主參與、合作與交流能力)、要自主自知自強(qiáng)(自主發(fā)展)，不論做人還是做事，都要善用信息技術(shù)(信息素養(yǎng))。</h3> <h3><br>　　圍繞《以德樹(shù)人，為國(guó)育才》這一主題，中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)助理、原中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)翟小寧開(kāi)宗明義提出“教育的初心和使命都是人”，教師應(yīng)該致力于做好老師，做特級(jí)教師，做教育家型的老師，要保有對(duì)真善美的信仰，要“心中有光”。</h3> <h3><br>　　北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)校長(zhǎng)曾軍良結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，開(kāi)展題為《魅力教育，為孩子終身幸福成長(zhǎng)奠基》的講座。他指出，當(dāng)老師最重要的，是要有優(yōu)秀的理念、優(yōu)秀的思想，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。</h3> <h3>初中語(yǔ)、數(shù)、外分學(xué)科課堂教學(xué)展示觀摩會(huì)順利舉行。</h3> <h3>語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)展示觀摩</h3> <h3>北京市第三十五中學(xué)杜廣運(yùn)老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行《西游記》原典精讀。</h3> <h3>北京大學(xué)附屬中學(xué)李志清作專題課《走近文化名人——詩(shī)豪劉禹錫》。</h3> <h3>　　北京一零一中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀中學(xué)語(yǔ)文教師、北京教育科學(xué)研究院作文教學(xué)指導(dǎo)核心組專家、北京市海淀區(qū)教學(xué)指導(dǎo)專家楊金才老師示范梁衡的《壺口瀑布》研讀。楊金才老師同時(shí)作為評(píng)課專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、交流和答疑。他指出：閱讀，是精神成長(zhǎng)中的覓渡，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該跳出舒適區(qū)。</h3> <h3>數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)展示觀摩</h3> <h3>北京一零一中學(xué)華靜老師進(jìn)行示范課：數(shù)與代數(shù)《距離和最小問(wèn)題的探究》。<br><br></h3> <h3>北京大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高日冉老師主講：圖形與幾何《“最佳觀影區(qū)”中的數(shù)學(xué)原理探究》。<br><br></h3> <h3>北京市前門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校李宵老師進(jìn)行《統(tǒng)計(jì)調(diào)查》課堂展示。<br><br></h3> <h3>英語(yǔ)學(xué)科示范課教學(xué)展示</h3> <h3>北京市第十二中學(xué)邢楊帆老師示范課：《Tom Sawyer》</h3> <h3>北京市陳經(jīng)綸中學(xué)劉愛(ài)老師示范課：《I was trying to pick it up when it bit me again》</h3> <h3>　　教育部《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》專家組成員、國(guó)家教師教育資源專家、教育部首批國(guó)培專家、中國(guó)民族師范教育研究中心主任，英文名著導(dǎo)讀專家組長(zhǎng)魯子問(wèn)進(jìn)行英文名著《小王子》整本書閱讀展示課，并進(jìn)行專家評(píng)課、交流和答疑。</h3> <h3>　　課程專家專題報(bào)告<br>語(yǔ)、數(shù)、外三學(xué)科專家圍繞“核心素養(yǎng)背景下的學(xué)科教學(xué)”進(jìn)行主題報(bào)告。</h3> <h3>　　北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心副主任，正高級(jí)教師，北京市教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)，高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材編寫組成員李衛(wèi)東開(kāi)展主題為《為深度理解和遷移運(yùn)用而教》的講座。</h3> <h3>　　海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員，北京市學(xué)科帶頭人劉忠新以《素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究》為主題進(jìn)行授課。</h3> <h3>　　中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)龔亞夫進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科專題報(bào)告。</h3> <h3>　　龔亞夫老師還就英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂上的落實(shí)以及英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些具體問(wèn)題和老師們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流！</h3> <h3>名校參觀游學(xué)<br>各科老師走進(jìn)北京當(dāng)?shù)孛?，進(jìn)行名校研修活動(dòng)。</h3> <h3>語(yǔ)文北京第八十中學(xué)</h3> <h3>　　語(yǔ)文學(xué)科走進(jìn)北京市第八十中學(xué)，江孝陽(yáng)教師講授初三年級(jí)語(yǔ)文課《天下第一樓》。</h3> <h3>數(shù)學(xué) 清華附中</h3> <h3>　　數(shù)學(xué)學(xué)科走進(jìn)清華大學(xué)附屬中學(xué)，開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)觀摩，初中部數(shù)學(xué)教師劉鳴講授初二數(shù)學(xué)課《二次三項(xiàng)式的因式分解》</h3> <h3>高中部教研組長(zhǎng)陳首奇講授初二數(shù)學(xué)課《對(duì)因式分解的再認(rèn)識(shí)》</h3> <h3>　　北京市數(shù)學(xué)特級(jí)教師，國(guó)家級(jí)骨干教師，教學(xué)能手，首都師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，北京市名師發(fā)展工程實(shí)踐導(dǎo)師張文娣進(jìn)行專家評(píng)課、交流和答疑。</h3> <h3>　　清華大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校副校長(zhǎng)張曉寧開(kāi)展題為《學(xué)校及師生在新中、高考背景下的發(fā)展與反思》的講座。</h3> <h3>英語(yǔ) 北京市文匯中學(xué)</h3> <h3>文匯中學(xué)趙垚臣老師進(jìn)行了初一年級(jí)校本課程報(bào)刊閱讀課展示。</h3> <h3>　　北京市文匯中學(xué)書記溫玉清就《打造學(xué)科特色，成就教師精彩》開(kāi)展主題講座，介紹了文匯中學(xué)的學(xué)科建設(shè)特點(diǎn)，并且從自己成長(zhǎng)經(jīng)歷出發(fā)，與各位老師分享如何從一名教師逐漸成長(zhǎng)成為一名教學(xué)管理者。</h3> <h3>文匯中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科組長(zhǎng)分享了英語(yǔ)學(xué)科特色教學(xué)方面的一些做法和體會(huì)。</h3> <h3>難得進(jìn)入名校學(xué)習(xí)，瘋狂拍！拍！拍！</h3> <h3>認(rèn)真記錄！積極參與！</h3> <h3>不錯(cuò)過(guò)任何一句話！</h3> <h3>穆桂梅老師積極參與交流探討，獲得專家獎(jiǎng)勵(lì)！</h3> <h3>　　我校老師們觀摩課上認(rèn)真記錄、積極思考、不斷學(xué)習(xí)；評(píng)課議課時(shí)勇于探索、敢于提問(wèn)、虛心求教；課后仍然在熱烈討論，不斷分析研討觀摩課的啟發(fā)和改善方法，交流分享自己的心得體會(huì)。</h3> <h3>學(xué)習(xí)體會(huì)與感言<br>　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)盛宴，各位老師紛紛表示收獲頗豐，面對(duì)新課程改革又多了一份信心和從容，并對(duì)語(yǔ)、數(shù)、外課堂教學(xué)中蘊(yùn)含的“素養(yǎng)、能力、思維”有了更深體悟。</h3> <h3>王曉冰老師<br>? 2019“京城好課”初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示觀摩會(huì)圓滿結(jié)束。與來(lái)自全國(guó)近700位名家名師齊聚一堂，進(jìn)一步研究核心素養(yǎng)時(shí)代的新課程發(fā)展，探索如何真正推動(dòng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，心情激動(dòng)，感悟良多，意猶未盡。<br>??????? 各位名師的課各具特色，讓我耳目一新，眼界大開(kāi)，受益匪淺。他們教學(xué)功力深厚，對(duì)課堂的駕馭游刃有余，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的點(diǎn)播和引領(lǐng)恰到好處；整堂課充滿生機(jī)活力和趣味性，讓學(xué)生領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)美，也讓我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)美，尤其是高日冉老師把新的教學(xué)手段和傳統(tǒng)課堂進(jìn)行了有機(jī)融合，他利用平板教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了真環(huán)境，提出了真問(wèn)題讓學(xué)生解決，不但鞏固了教材上的知識(shí)點(diǎn)，而且培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力，給我以全新的感受，讓我情不自禁地感嘆原來(lái)數(shù)學(xué)課還可以這樣上！通過(guò)此次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了專家如何對(duì)課標(biāo)課型以及對(duì)教材進(jìn)行全新解讀，如何靈活的，創(chuàng)造性的使用教材，上好數(shù)學(xué)課。感謝學(xué)校給與這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！我要在以后的工作中，努力把所學(xué)運(yùn)用到平時(shí)的課堂和管理上，并要把這些好的理念和做法帶給周圍的同事，努力使我校數(shù)學(xué)教學(xué)走上一個(gè)新臺(tái)階！</h3> <h3>?穆桂梅老師??????<br> 本次京城好課語(yǔ)數(shù)外課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)讓我們這三天的學(xué)習(xí)旅程收獲滿滿。三天下來(lái)，我們一行六人一共傾聽(tīng)了九場(chǎng)專家專題講座、十五堂來(lái)自北京名校名師的觀摩研討課、五堂專家評(píng)課議課。每天的學(xué)習(xí)都是理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，對(duì)于我們的教學(xué)理念的提升、教學(xué)實(shí)踐的運(yùn)用、教學(xué)信念的堅(jiān)定、教育理想的邁進(jìn)提供了莫大的幫助和支持。<br> 讓我感觸尤其深刻的是來(lái)自專家教授們的講座和評(píng)課議課，像褚宏啟教授的深入淺出、翟小寧校長(zhǎng)的高屋建瓴、曾軍良校長(zhǎng)的理論實(shí)踐結(jié)合的系統(tǒng)講解等等。通過(guò)這次的充電學(xué)習(xí)，我更新了觀念，開(kāi)闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)。原來(lái)的教學(xué)工作基本靠經(jīng)驗(yàn)，靠經(jīng)驗(yàn)在黑暗中摸索。聽(tīng)了專家的講座，我受到了很多啟發(fā)，深刻地認(rèn)識(shí)到教育有規(guī)律，教學(xué)也在規(guī)律。教師只有不斷地更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能，豐富教學(xué)手段，善于思考教育現(xiàn)象，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，才能立于不敗之地，才能讓學(xué)生受益終生。<br>　　這三天，累并快樂(lè)著。</h3> <h3>黃紅艷老師<br> 參加2019年京城好課初中語(yǔ)、數(shù)、外課堂教學(xué)展示觀摩，這次學(xué)習(xí)收獲很大，向大家匯報(bào)一下這次學(xué)習(xí)的心得感受。這次會(huì)議活動(dòng)的主題是‘‘深耕核心素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)行為，創(chuàng)新課堂范式”。專家指出:我們的課程教育就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作兩大超級(jí)素養(yǎng)，教育的目的就是培養(yǎng)聰明的腦，健康的身，溫暖的心。我們作為家長(zhǎng)和老師要教育好自己的孩子，除了會(huì)考試，還有兩樣?xùn)|西最重要，那就是做事有新意，做事做人要善于合作與交流，不論做人還是做事，都要善于運(yùn)用信息技術(shù)。核心素養(yǎng)的核心是創(chuàng)新能力，是個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展，是提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的最重要素養(yǎng)。如何培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，作為老師素質(zhì)提升是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，要轉(zhuǎn)變教的方式，教學(xué)方式需要倡導(dǎo)啟發(fā)式，探究式，討論式參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造獨(dú)立思考，自由探索，勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，學(xué)好。<br> 聽(tīng)了四位老師的課，這四位老師都圍繞專家的理念來(lái)創(chuàng)設(shè)課堂，課堂展示致力于引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，確立以核心素養(yǎng)為指向的教學(xué)目標(biāo)，全面提高教學(xué)效益。努力構(gòu)建以生為本，充滿活力的課堂教學(xué)范式。這幾堂課的課型和我們學(xué)校倡導(dǎo)的三段五環(huán)教學(xué)模式很相似，只是我們還有些需要改進(jìn)完善的地方。我們也要像這些老師一樣，大膽放手，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力時(shí)，多創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)。提高學(xué)生的參與度與投入度。<br>　　什么樣的課是一堂好課，聽(tīng)了這幾位老師的課之后，我覺(jué)得應(yīng)該是平實(shí)，樸實(shí)，真實(shí)的課，是學(xué)生全員參與，狀態(tài)積極，以學(xué)生活動(dòng)為主線的課，教師主導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)，能動(dòng)思維的課，學(xué)生能把知識(shí)會(huì)遷移運(yùn)用的課。</h3> <h3>任芳老師<br> 感謝學(xué)校給我們青年教師提供這么好的機(jī)會(huì)，讓我有幸參加了“京城好課活動(dòng)”，實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深的了解。在有所收獲，贊嘆之余，更多的是深深的沉思，也更深刻的體會(huì)到了自身學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。給我印象最深的是楊金才老師的課。<br> 楊金才老師在北京三十五中，為我們呈現(xiàn)的《壺口瀑布》，多種形式的朗讀，多層次朗讀貫穿整個(gè)課堂，通過(guò)逐層深入反復(fù)讀，學(xué)生自然會(huì)對(duì)壺口瀑布有了更深的認(rèn)識(shí)。楊老師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)多次問(wèn)學(xué)生：“你激動(dòng)嗎？能不能用激動(dòng)的語(yǔ)氣讀出壺口瀑布的美？”循序漸進(jìn)，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后，積極參與，課堂氣氛活躍?？梢?jiàn)一堂好的語(yǔ)文課，起于文本，更在教師對(duì)學(xué)生以讀代悟的靈活引領(lǐng)，而不是機(jī)械的無(wú)趣的朗讀。<br>　　他總是善于激勵(lì)學(xué)生，如：“你說(shuō)的真完整，你讀的多么深刻......”，其中有一次。一位同學(xué)發(fā)表觀點(diǎn)后，另一位同學(xué)說(shuō):“我反對(duì)?！边@時(shí)楊老師順勢(shì)說(shuō)：“你不可以說(shuō)我反對(duì)，而應(yīng)該說(shuō)我尊重你的觀點(diǎn)，但我的看法是......”，這些樸實(shí)自然的語(yǔ)言，對(duì)我感觸很深，在以后的課堂上，我也應(yīng)該試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。</h3> <h3>宋玉霞老師<br> 短短三天的北京學(xué)習(xí)之旅，干貨滿滿。第一天上午聆聽(tīng)到了三位教育家大咖們的精彩講座，他們的主旨講座深入淺出，引人深思。第二天，龔亞夫老師提醒我們英語(yǔ)老師們?cè)谥Πl(fā)展特色的同時(shí)不要忘記了自己的本色，課堂教學(xué)要注重對(duì)于語(yǔ)言輸入和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上再去培養(yǎng)學(xué)生其它方面的核心素養(yǎng)。隨著AI和5G時(shí)代的到來(lái)，英語(yǔ)老師也要刷新自己的教育教學(xué)觀，為培養(yǎng)具有國(guó)際視野和全球勝任力的學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn)。<br>　　接下來(lái)我觀摩了各位名師的示范課。每堂課都非常精彩，教學(xué)目標(biāo)指向性都非常清楚，教學(xué)步驟層層遞進(jìn)，腳手架的搭建工作設(shè)計(jì)巧妙且充分，學(xué)生們的語(yǔ)言輸出形式多樣，課堂氣氛輕松活躍。感謝學(xué)校給我們提供的這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。<br> 學(xué)習(xí)，我們永遠(yuǎn)都在路上。</h3> <h3>陳雪潮老師<br> 走出去，總會(huì)遇見(jiàn)美好！走出去，方可找到差距！走出去，更能堅(jiān)定不斷提升自我的決心！為期三天的2019年京城好課語(yǔ)數(shù)外課堂教學(xué)展示觀摩研討會(huì)上大咖們的講座和經(jīng)驗(yàn)分享刷新了我們的教學(xué)理念、更新了我們的教育思想；幾天的集中學(xué)習(xí)留下的滿滿的能量和感動(dòng)畫面仍在腦中疊疊錯(cuò)錯(cuò)。京城各名校的英語(yǔ)老師的精彩紛呈的研討課及專家們獨(dú)具慧眼的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)讓我們耳目一新，受益匪淺！聽(tīng)課老師的認(rèn)真求知態(tài)度，各所名校校園濃郁的文化氛圍，北京學(xué)子的青春、儒雅精神面貌，無(wú)一不給我們留下深刻的印象。<br> 感動(dòng)過(guò)后我也在反思著我們作為英語(yǔ)教師究竟該如何內(nèi)化吸收這一切，并為我們?nèi)粘Ｓ⒄Z(yǔ)教學(xué)作出指導(dǎo)。我尤其深入思考了關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣的問(wèn)題。我們不能把閱讀僅僅理解為單純作為詞匯語(yǔ)法知識(shí)的載體來(lái)處理，甚至只停留在字面意義的層面上，我們更應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞閱讀，教他們學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀來(lái)拓寬視野、跨越文化障礙，最終獲得分析和解決問(wèn)題的能力。因?yàn)殚喿x才是最終推動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)水平、思維品質(zhì)發(fā)展的原驅(qū)動(dòng)力！<br> 未來(lái)已來(lái)、將至已至，教育發(fā)展到今天，我們的一切教育活動(dòng)都必須關(guān)乎、關(guān)注學(xué)生的未來(lái)！正如亞里士多德講的那樣：“育大腦而非育人心，絕非教育?！弊鳛橛⒄Z(yǔ)教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻記住立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，時(shí)刻關(guān)注英語(yǔ)核心素養(yǎng)是否真正滲透在我們教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，是否在我們的每一堂課上真正實(shí)現(xiàn)了既育知又育人的教學(xué)目標(biāo)。過(guò)去，教材是學(xué)生的全部世界，現(xiàn)在，世界是學(xué)生的全部教材。作為教師，如果我們還用過(guò)去的方法來(lái)教現(xiàn)在的學(xué)生，我們就是在斷送學(xué)生的未來(lái)！作為教師，只有與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的核心素養(yǎng)，用最新最前沿的教育教學(xué)理念、思想及全新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，方能培養(yǎng)出核心素養(yǎng)好的學(xué)生，也只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野、具有跨文化交際能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！<br>　　感謝學(xué)校提供的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，期待下一次！</h3>