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<![CDATA[<menuitem id="byidn"><dl id="byidn"><em id="byidn"></em></dl></menuitem>]]> <h3> 在這美好的初冬時節(jié)，彎麗君名師工作室CCtalk平臺第十四期專題講座于11月21日晚如期開播。本期特邀國內(nèi)知名教育學者，著名語文特級教師閆學老師進行講座。</h3> <h3> 閆學，國內(nèi)知名教育學者，著名語文特級教師，現(xiàn)任杭州市未來科技城海曙小學校長，杭州師范大學碩士研究生兼職導師，浙江省名師名校長工作站導師，擦星兒童繪本閱讀課程創(chuàng)生者與主持人。多年來潛心于學校發(fā)展、課程改革、兒童閱讀推廣與教師專業(yè)成長研究，在多個教育領(lǐng)域均有建樹。積極倡導“讀書就是生活”的理念，2006年名列《中國教育報》評選的年度中國推動讀書十大人物。近年來在全國各地開設公開課及作報告近千場，在《人民教育》《中國教育報》等報刊發(fā)表文章數(shù)百篇，在《中國教師報》《教師博覽》開辦名家專欄，在《中國教育報》開設名校長專欄，是《語文教學通訊》《小學青年教師》《江蘇教育研究》等雜志的封面人物。已出版教育教學專著《教育閱讀的愛與怕》《跟蘇霍姆林斯基學當老師》《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》《我負語文——特級教師閆學的教學藝術(shù)》《小學語文文本解讀》《給教師的閱讀建議》《繪本課程這樣做》《上一節(jié)高階閱讀課》等，均為教育暢銷書。</h3> <h3> 閆學老師從自己的寫作、工作、生活經(jīng)歷談起。她明確地告訴我們：閱讀和寫作不要等待，不要找任何拖延的理由，從現(xiàn)在開始就讀起來、寫起來。從這話中些我讀出的閆老師是執(zhí)著，更讀出了學老師是一位“有心人”，無論教學、讀書、寫作都是認認真真的去做，用心去做。其間的辛苦可想而知，其間的寂寞可想而知。</h3> <h3> 講座中閆學老師是這樣鼓勵和評價我們?nèi)绾芜M行寫作：專著不是文章合集，要有主題；專著不是自說自話，心中要有讀者；羅馬不是一天到達的，要常練常寫；當實在寫不出的時候，就先閱讀吧。同時分享了自己近幾年的一些專著和我們彎麗君老師的專著寫作之路:讀書多了，堅持寫作必然會有短暫的過渡期，必然會有別人的誤解抑或刁難，只要是堅持下來，不想成功都難。</h3> <h3> 閆學老師不僅鼓勵我們積極寫作，同時也詳細講解了寫作的方法：第一階段：以教育敘事為主的隨筆與案例的寫作；第二階段：以讀書隨筆為主的自由寫作；第三階段：以教育教學研究，反思為主的主題寫作。在詳細講解寫作方法的同時并鼓勵我們積極協(xié)作，大膽寫作。寫作要謹記：心中時刻有讀者，時刻有老師，從讀者的角度寫作，把閱讀和寫作當作生活的方式。無論是寫作還是教學其實都是這樣的，要想成功，要想做得更好，我們應該考慮的不是我們自己有什么。而是，學生或者讀者需要什么，讀者或者學生需要與否才是檢驗我們成果的終極標準。</h3> <h3> 寫作像風一樣吹過來，赤裸裸的，它是墨水、是筆頭的東西，它和生活中的其他東西不一樣，僅此而已，除生活以外。可以說，閆學老師對閱讀與寫作的熱愛影響了更多的人投入到讀書、寫作的中來，影響著、帶動著更多的人成長起來。正如閆學老師所說：“閱讀，遠方的光亮；寫作，向上的天梯；在寫作中開啟寫作之旅！”</h3>