<h3>又到了</h3><h3>整本書的收尾工作</h3><h3>文本創(chuàng)意寫作環(huán)節(jié)</h3><h3><br></h3> <h3>設計閱讀單的時候</h3><h3>我怕留的空間太大</h3><h3>沒想到</h3><h3>孩子們拿到閱讀單</h3><h3>第一句話就是問我</h3><h3>老師，如果閱讀單不夠用怎么辦？</h3><h3><br></h3> <h3>也確實是</h3><h3>好多同學都</h3><h3>超出了我的預期</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>看著孩子們靜靜地書寫</h3><h3>我心里有抑制不住的喜悅</h3> <h3>雖然</h3><h3>孩子們的語言還稚嫩</h3><h3>文字表達不那么規(guī)范</h3><h3>書面也不怎么整齊</h3><h3>但是</h3><h3>我看到了一個個</h3><h3>思維活躍的智慧天使</h3> <h3>每一次書寫</h3><h3>每一次努力</h3><h3>每一次嘗試</h3><h3>孩子們都在一點點進步</h3> <h3>感謝遇到百千</h3><h3>感謝遇到小悟</h3><h3>感謝遇到可愛的孩子們</h3><h3>給我們的生活增添了太多的快樂</h3>