<h3>2019年11月22日，張家窩中學(xué)牛慧老師一節(jié)化學(xué)pad翻轉(zhuǎn)課——《專題復(fù)習(xí):晶體與晶胞》。</h3> <h3>在正式做課之前，?；劾蠋煄ьI(lǐng)高三(6)班學(xué)生在多媒體教室2完成化學(xué)課前任務(wù)——導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生們認真地完成課前任務(wù)，并利用pad的拍照上傳功能，將完成的導(dǎo)學(xué)案上傳到平臺上。在學(xué)生們都完成課前任務(wù)之后，?；劾蠋煾鶕?jù)課前任務(wù)反饋的學(xué)情進行二次備課并適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的授課內(nèi)容，使之更加地符合學(xué)情，更有針對性。</h3> <h3>在課的一開始，?；劾蠋熛?qū)W生們展示了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)——1.相關(guān)概念考察，2.晶胞組成的計算，3.晶體密度和微粒間距的相關(guān)計算。因為授課對象是高三的學(xué)生，所以本節(jié)課，?；劾蠋煂Ω拍钚缘闹R只進行了一個簡單的回顧。重點則是通過練習(xí)高考題和相應(yīng)的試題來幫助學(xué)生鞏固晶體與晶胞的相關(guān)運算。</h3> <h3>緊接著，牛慧老師對學(xué)生們的課前任務(wù)的完成情況進行了一個簡單的反饋并隨機提問學(xué)生們相應(yīng)的概念性知識，以此來鞏固概念性知識。</h3> <h3>除此之外，?；劾蠋熯€利用pad的投影功能，對學(xué)生掌握不好的三個概念——“配位數(shù)”、“自范性”、“各向異性”進行了投影，直觀形象地向?qū)W生展示三個概念知識的出處。?；劾蠋熤苯訉⒄n本中的相關(guān)定義投影給學(xué)生們，不僅可以直觀地向?qū)W生們展示正確答案，而且提醒學(xué)生們在題海戰(zhàn)術(shù)中也不應(yīng)忘記對課文知識的復(fù)習(xí)。高三復(fù)習(xí)除了題海戰(zhàn)術(shù)之外還應(yīng)回歸課本，從課本中尋找相應(yīng)的答案。</h3> <h3>在對概念性知識進行簡單的回顧之后，?；劾蠋熣故境鱿鄳?yīng)的判斷題，與學(xué)生們一起通過試題再次鞏固本節(jié)課的概念性知識。</h3> <h3>緊接著，?；劾蠋熼_始講解本節(jié)課的重難點知識——1.晶胞組成的計算，2.晶體密度和微粒間距的相關(guān)計算。</h3> <h3>1.晶胞的組成計算:</h3><h3>針對這一類型的題目，?；劾蠋煾鶕?jù)晶胞形狀的不同進行了分類歸納——（1）正四面體型晶胞（2）石墨型晶胞（3）六棱柱型晶胞（4）三棱柱型晶胞。牛慧老師詳細地為學(xué)生講解不同類型晶胞的計算方法，并認真地板書出計算要點。學(xué)生們也是積極地回應(yīng)牛慧老師的每一個問題，不斷地回顧已學(xué)的知識點。對于高三的學(xué)生們來說，學(xué)習(xí)就是一個不斷地溫故知新的過程，通過溫習(xí)舊的知識從而獲得新的學(xué)習(xí)體會。</h3> <h3>本環(huán)節(jié)，?；劾蠋熛韧ㄟ^高考真題導(dǎo)入相關(guān)類型題目的講解。在對高考真題有了一定了解的基礎(chǔ)上，?；劾蠋熢僬故境鐾活愋偷念}目，讓學(xué)生們在練習(xí)本上作答。最后?；劾蠋熃o學(xué)生們推送白板并讓學(xué)生們將自己的答案拍照上傳，在班內(nèi)進行一個展示交流。</h3> <h3>在學(xué)生們做練習(xí)的時候，?；劾蠋熥呦轮v臺，走進學(xué)生，融入到學(xué)生之間，觀察了解學(xué)生們做題的情況，并隨機挑選學(xué)生的作業(yè)拍照，展示在大屏上，同時將其推送給全班學(xué)生，在班內(nèi)進行一個分享交流，讓全班學(xué)生一起來看看這個同學(xué)的完成情況。旨在讓學(xué)生們通過查閱他們的作業(yè)來發(fā)現(xiàn)問題并反觀自己的練習(xí)中是否存在類似的問題。</h3> <h3>2.晶體的密度和微粒間距的相關(guān)計算</h3><h3>此類題目是本節(jié)課中比較難理解的知識點，牛慧老師不斷地引導(dǎo)學(xué)生去理解此類題目的正確解法，并讓學(xué)生們充分地發(fā)揮自己的空間想象能力，構(gòu)想一下晶胞的內(nèi)部構(gòu)成。除此之外，?；劾蠋熯€徒手畫出晶體構(gòu)成的截面圖，從而幫助學(xué)生們理解此類題目的正確解法。</h3> <h3>在這個環(huán)節(jié)中，牛慧老師給學(xué)生們推送白板，讓學(xué)生們將自己的習(xí)題作答的過程與答案拍照上傳到平臺上并在班級內(nèi)進行交流討論，從而鞏固學(xué)生們此類題目的正確做法。</h3> <h3>總之，本節(jié)pad翻轉(zhuǎn)課，?；劾蠋煶浞掷矛F(xiàn)代化信息技術(shù)并通過練習(xí)大量的試題來幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識?？梢哉f，本節(jié)課很好地體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教育理念，課上，?；劾蠋熇胮ad展示學(xué)生的作業(yè)完成情況并給學(xué)生們提供充足地展示交流的機會。整節(jié)課，?；劾蠋熢O(shè)計得由易到難，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，并很好地關(guān)注到學(xué)情，深入貫徹“以學(xué)定教”的教育理念。</h3>