<h3><font color="#010101">大道之行也，天下為公。<br>我輩學(xué)子，<br>當(dāng)承繼先賢復(fù)興中華之志，<br>讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，<br>上下求索，尋善其身，兼天下之路。</font></h3> <h3><font color="#010101">為了讓學(xué)生超越課堂，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，在大自然中探尋知識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，6.10中隊(duì)的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下踏上了“走進(jìn)孔孟故里，感受齊魯文化”的研學(xué)之旅。</font></h3> <h3>活動(dòng)開(kāi)始前，班主任老師向同學(xué)們講述《論語(yǔ)》要義，明確活動(dòng)宗旨和具體要求，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生的誦讀激情。</h3> <h3>到達(dá)孔孟之鄉(xiāng)--曲阜</h3><h3>曲阜是孔子的故鄉(xiāng)?？追蜃由霸诖碎_(kāi)壇授學(xué)，首創(chuàng)儒家文化，為此后2000多年的中國(guó)歷史深深地打上了儒學(xué)烙印。以孔子為代表的儒家文化，按照自己的理想塑造了整個(gè)中國(guó)的思想、政治和社會(huì)體系，成為整個(gè)中國(guó)文化的基石。</h3> <h3><font color="#010101">研學(xué)活動(dòng)可以使孩子們?cè)谂c平常不同的生活中拓展視野、豐富知識(shí)，加深與自然和文化的親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)。</font></h3> 同學(xué)們首先來(lái)到一座宏偉的古城墻前，墻上上書(shū)“萬(wàn)仞宮墻”四個(gè)大字。<br>古時(shí)七尺或八尺叫作一仞，后人為了形容孔子的學(xué)問(wèn)高深，從夫子之墻數(shù)仞，到“百仞”、“千仞”到明代皇帝封孔子為“天下文官主，歷代帝王師”，封孔子學(xué)問(wèn)有“萬(wàn)仞”，贊頌孔子學(xué)問(wèn)有一萬(wàn)個(gè)八尺，往上看，看不到頂，亦說(shuō)此墻深壁高壘非常堅(jiān)固。 <h3>著名的“成化碑”，成化碑是明成化四年（1468年）立，明憲宗朱見(jiàn)深御制碑文，極力贊頌孔子及其思想，是曲阜諸碑中對(duì)孔子推崇最高的一幢。其書(shū)法渾厚莊嚴(yán)，收放得體，多為楷書(shū)臨摹之范本。</h3> <h3><font color="#010101">大成殿為曲阜孔廟的主殿。它和故宮的太和殿、岱廟的天殿被稱(chēng)為中國(guó)古代三大宮殿。由此可見(jiàn)，孔子在人們心中的崇高地位。</font></h3> <h3>認(rèn)真學(xué)習(xí)儒家治國(guó)治家思想的同學(xué)們。</h3> <h3><font color="#010101">中國(guó)人尊師重道，乃久遠(yuǎn)之傳統(tǒng)，周代已有釋奠尊師之禮。參加拜師禮。</font></h3> <h3>孩子們服從紀(jì)律，認(rèn)真聆聽(tīng)。他們專(zhuān)注的神態(tài)、靚麗的衣著、彬彬有禮的舉止為景區(qū)增添了一抹靚麗，維護(hù)了學(xué)校的良好形象，也引來(lái)景區(qū)游客由衷的贊美。</h3> <h3>五柏抱槐—五百余年的自然生長(zhǎng)景觀，柏樹(shù)五枝合圍中寄生出一株槐樹(shù)，非同種但同根，有“大愛(ài)無(wú)疆”，博愛(ài)包容之勢(shì)，故此樹(shù)又名“五君子柏”，是孔氏家族幾百年來(lái)同舟共濟(jì)，互愛(ài)互助的生活象征，被賦予了同甘風(fēng)雨，和諧共生的精神文化內(nèi)涵。</h3> <h3>走進(jìn)先賢的思想世界，不僅讓同學(xué)們對(duì)儒家思想有了更全面、深入的認(rèn)識(shí)和了解，還增加了對(duì)祖國(guó)文化的崇敬與熱愛(ài)之情。曲阜三孔是世人對(duì)孔子的欽佩、敬仰、懷念和銘記，是對(duì)孔子文化的推崇和傳承?！安恢?，無(wú)以為君子也；不知禮，無(wú)以立也；不知言，無(wú)以為知人也”，我們要像孔子教導(dǎo)、指引的那樣，知言懂禮善行，做個(gè)坦蕩蕩的君子。</h3> <h3>三天的研學(xué)之旅圓滿(mǎn)結(jié)束，我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，不虛此行。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，孩子們一定會(huì)深受孔子思想文化的影響，做到盡善盡美、尊師孝親。??</h3>