<h3> 2019年11月22日，我們受邀于張粉紅老師來(lái)到平陽(yáng)小學(xué)，聆聽了張老師精彩的課堂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 走進(jìn)張老師的課堂，豁然開朗。她設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生有著自己的特色，整堂課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)向的新課改理念。你瞧，楊導(dǎo)已經(jīng)開始帶領(lǐng)著我們進(jìn)入了如詩(shī)如畫的黃山風(fēng)景區(qū)。</h3> <h3> 張老師的課堂彰顯了她注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生們課前準(zhǔn)備充分，前置作業(yè)體現(xiàn)了每一個(gè)學(xué)生獨(dú)特的見(jiàn)解，課堂上他們躍躍欲試、摩拳擦掌。你看，他們都迫不及待的要表達(dá)自己的想法，空氣里閃現(xiàn)著思維碰撞的火花！</h3> <h3> 每個(gè)小組都在發(fā)表自己的看法，可是主線仍然掌握在張老師的手里，她適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生們的錯(cuò)誤，如興奮的興應(yīng)該是一聲，而非三聲。再如，學(xué)生們遇到重點(diǎn)時(shí)難以突破，張老師帶領(lǐng)著大家一起體會(huì)爬山前、爬山時(shí)、爬山后小作者的感受變化，體會(huì)小作者與老者對(duì)話的層層遞進(jìn)關(guān)系。</h3> <h3> 學(xué)了《爬天都峰》一文，學(xué)生們不僅同小作者感同身受，重要的是懂得了遇到困難不能退縮的道理，迎難而上才是真英雄！學(xué)生們收獲滿滿！每個(gè)人臉上洋溢著笑容！</h3> <h3> 不僅學(xué)生們獲益匪淺，身為徒弟的我們也是受益良多，課堂中認(rèn)真的記錄著張老師的獨(dú)特之處，記錄著自己的所學(xué)所感。</h3> <h3> 課后，我們與張粉紅老師就《爬天都峰》一文的主線進(jìn)行了深入探討，張粉紅老師大膽的提出本文不僅可以以小作者的爬山前后的感受為主線，同時(shí)學(xué)生提出的以事實(shí)起因經(jīng)過(guò)結(jié)果為主線也是可以的。</h3><h3> 接下來(lái)我們針對(duì)如何提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力教育課題進(jìn)行了研究，每個(gè)人發(fā)表了自己關(guān)于小組的建立和管理的想法，紛紛表示等討論結(jié)束要仔細(xì)完善自己的想法。</h3> <h3> 最后，我們與張粉紅老師合影留念。感謝侯馬市教育局和進(jìn)修校給予我們這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上邁出了新的一步，在知識(shí)方面和學(xué)生管理方面有了新的收獲，關(guān)于小組合作有了新的認(rèn)識(shí)，我們有理由相信自己的羽翼愈來(lái)愈豐滿，有信心遨翔在語(yǔ)文的蔚藍(lán)天空！</h3>