<h3> 初冬的寒冷抵擋不住新疆自治區(qū)教科院專家們不忘初心，繼續(xù)送教的腳步。也抵擋不住阿克蘇地區(qū)教師學(xué)習(xí)的熱情。</h3> <h3> 21號上午伊犁州教研室英語教研員葉瑋老師做了一場關(guān)于中考英語基礎(chǔ)訓(xùn)練與讀寫教學(xué)效率的探究的講座。講座提出了英語教學(xué)要關(guān)注效率，通過對課堂教學(xué)效率的基本元素分析，教學(xué)效率的提升方式歸納，教學(xué)效率的關(guān)鍵節(jié)點梳理，科學(xué)有序合理的為老師們怎樣提升課堂效率提供了教學(xué)方法。講座的第二部分，葉老師對中考英語復(fù)習(xí)教學(xué)做了系統(tǒng)全面的梳理歸納、總結(jié)。為阿克蘇當(dāng)?shù)氐睦蠋熋鞔_了中考復(fù)習(xí)的主要脈絡(luò)，流程圖，然后明確每一階段的教學(xué)，并對中考的考點和考綱進(jìn)行了分析。最后，葉老師例舉了大量的案例，直觀的為老師們展示了中考復(fù)習(xí)要聚焦重點，要關(guān)注聽說讀寫，強(qiáng)化閱讀，學(xué)會應(yīng)用，自主探究合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。<br> 22號下午，葉老師進(jìn)行了中學(xué)英語命題培訓(xùn)的講座，針對英語中考命題。進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，大量的案例示范，讓老師們在對中考的方向把握和出題命題考點的設(shè)置上，受益匪淺。</h3> <h3> 緊接著，葉老師圍繞她的講座專題內(nèi)容，展示了一節(jié)專家示范課。這節(jié)課是九年級第一單元How can we become good learners.葉老師大膽的整合教材，把八年級上冊第六單元和九年級第一單元整合在了一起。課堂授課思路清晰，重難點突出，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的語言理解和應(yīng)用能力。示范課展示從學(xué)生長大想從事什么職業(yè)入手，層層深入，以談?wù)撀殬I(yè)、學(xué)習(xí)和做決心實現(xiàn)理想的工作為主線，從職業(yè)詞匯、語言交際句型建構(gòu)和深度解度文本實現(xiàn)訓(xùn)練閱讀能力三方面整合教材，訓(xùn)練了學(xué)生的語言理解、建構(gòu)、交際、遷移和應(yīng)用能力。在習(xí)題環(huán)節(jié)，葉老師接軌中考考點，鞏固復(fù)習(xí)相關(guān)的情境交際表達(dá)，讓學(xué)生在情境教學(xué)中體驗參與英語學(xué)習(xí)。此外，葉老師上課沉著穩(wěn)重，英語表達(dá)流利，駕馭教材與教學(xué)應(yīng)變力強(qiáng)，課堂問題生成處理銜接有序、輕松自然，尤其是在學(xué)生回答不出問題時，她那鼓勵的眼神如沐春風(fēng)，激勵學(xué)生相信自己超越自己！</h3> <h3> 11月21號的下午，伊寧市第七中學(xué)的余玲老師上了一節(jié)專題復(fù)習(xí)名詞的專家展示課。于老師從名詞分類的大框架。過渡到中考常見名詞例題，全面細(xì)致的給孩子們進(jìn)行了講解。余老師注重課堂的雙基訓(xùn)練，注重對知識之間相互的聯(lián)系和對比?！懊~”專項復(fù)習(xí)課從電影巜哪吒》片段導(dǎo)入，直切主題，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她分別講授了名詞的分類、名詞的數(shù)以及名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則，并將規(guī)則編成口訣，便于學(xué)生記憶，增強(qiáng)了課堂的趣味性。最后，情感滲透直觸人心：哪吒的生日也是母親的受難日，喚醒同學(xué)們對母親的愛。余老師整堂課教學(xué)目標(biāo)清晰、重難點突出、由易到難、循序漸進(jìn)，新舊知識合理的歸納整合，余玲老師以小組競猜活動貫穿于教學(xué)全過程，用評價方式激勵學(xué)生積極參與、學(xué)以致用，課堂授課風(fēng)格詼諧幽默，獲得參會老師的一致好評。</h3> <h3> 11月22號上午，余老師進(jìn)行了被動語態(tài)的復(fù)習(xí)專家展示課。這堂課設(shè)置了一個任務(wù)主線和場景，問題的設(shè)置由淺入深。老師在教學(xué)中注重學(xué)生對知識的探究和生成。教師選題比較典型，直擊考點。并進(jìn)行了大量的知識點總結(jié)。便于學(xué)生快速的復(fù)習(xí)知識，對學(xué)生的整合學(xué)習(xí)進(jìn)行了訓(xùn)練。<br><br></h3> <h3> 庫車縣第三中學(xué)王靜茹老師的第一堂示范課是九年級Unit4 I used to be afraid of dark 的單元復(fù)習(xí)課。課上重點闡述了“used to”和“but now”的句型轉(zhuǎn)變，她用快閃引出本節(jié)課重點單詞，由詞到句到文章，在課堂中，她以自己家庭成員的變化作為實例，讓學(xué)生練習(xí)“used to”和“but now”的句型，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但課堂仍缺乏情景鋪設(shè)，在專家老師們的集體磨課后，王靜茹老師就本節(jié)課進(jìn)行了第二次展示。以電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中Ma Fei's change為主線貫穿教學(xué)始終，教學(xué)設(shè)計主線清晰，情感育人貼切，任務(wù)鏈設(shè)計有梯度，結(jié)合近年中考題型，習(xí)題設(shè)計針對性強(qiáng)，學(xué)生參與積極主動，教學(xué)實效提升很大。影片中的主人公Ma Fei和孩子們的角色相似，更容易引起情感的共鳴。選材與課堂教學(xué)的內(nèi)容都是有關(guān)過去到現(xiàn)在變化的主題。最后，Ma Fei考上了自己理想的大學(xué)，從一個不遵守學(xué)校紀(jì)律的孩子，轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻錾拇髮W(xué)生。這對于中考的孩子們來說，也是一種隱含的勵志教育。</h3> <h3> 在聽評課中，老師們暢所欲言，與專家老師們互動學(xué)習(xí)。對教師的成長之路，大家紛紛感受到，第一，要深度的研究教材，開發(fā)讓學(xué)生與教材文本對話的方式。第二，英語課堂教學(xué)設(shè)置的問題要有指向性，要有思考力，要訓(xùn)練學(xué)生的理解，分析，判斷的能力。第三，把每一堂常規(guī)課當(dāng)成公開課準(zhǔn)備?？傊?，對各種教學(xué)問題進(jìn)行鉆研，找出有效的辦法，錘煉自己駕馭教材，駕馭課堂的能力。</h3> <h3> 最后，自治區(qū)教科院丁鵬飛主任對加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)做了一場專題講座。提出了教研是廣大教師們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要方式之一。如何進(jìn)行校本教研，給老師們指出了一條清晰的路線。</h3> <h3> 緊張的培訓(xùn)安排，深夜的磨課碰撞，專家團(tuán)隊老師們的無私分享，阿克蘇地區(qū)老師們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們在這個寒冷的初冬整裝待發(fā)，繼續(xù)砥礪前行！</h3>