遇見“國(guó)培”遇見“美” —2019國(guó)培計(jì)劃活動(dòng)略影

變子

<h3>　　在這個(gè)寒氣逼人的冬季，因“國(guó)培計(jì)劃”我有了最溫暖、最豐富的遇見，遇見歷史氛圍濃郁、文化底蘊(yùn)深厚的美麗城市—運(yùn)城；遇見博古通今、才華橫溢的教授們；遇見來(lái)自山西各地?zé)崆樗苹稹⑶笾艨实睦蠋焸?。這無(wú)疑是我的教育教學(xué)路上一道最亮麗的風(fēng)景。</h3> <h3>　　11月16號(hào)下午，學(xué)員們紛紛趕來(lái)，相聚在溫馨的“羅馬假日酒店”，老師對(duì)我們進(jìn)行了熱情的接待和問好，并為我們安排了房間，大家有種賓至如歸的感覺。</h3> <p class="ql-block">　　第二天，我們舉行了開班儀式，溫柔謙遜、善解人意的溫老師組織學(xué)員們各自做了介紹，并成立了班委會(huì)，一個(gè)月的學(xué)習(xí)就此拉開了帷幕……</p> <h3>　　每天早早起來(lái)，學(xué)員們有秩序地吃了可口的早餐，三五成群踏著晨霧，走在去往運(yùn)城學(xué)院鋪滿梧桐樹葉的金黃色的大路上……</h3><h3> 盡管是冬天，路邊的草坪上仍然有好幾種叫不上名來(lái)并且還含苞待放的花朵，還有些叫不上名字來(lái)的大樹，路兩旁最顯眼的柳樹依然蒼翠吐綠，我們舒適愜意，全然沒有冬天的寒冷之感。</h3> <h3> 薛淑珍老師為我們解讀了《國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目》，薛老師才華橫溢，學(xué)識(shí)淵博，她從歷史層面深度地講述了“國(guó)培”的來(lái)歷，以及“國(guó)培”的重大意義所在，讓我們深感此次培訓(xùn)尤為難得！更讓我們明白了作為一個(gè)教師，我們是榮幸的，我們是幸福的，我們要學(xué)會(huì)“感恩”感恩國(guó)家無(wú)條件地為我們創(chuàng)造條件提供這樣的培訓(xùn)，感恩地方教育部門創(chuàng)造條件給予了我們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更要感恩我們成為一名光榮的人民教師。在日后的教育工作中我們也要樹立三中心態(tài)即“空杯心態(tài)、稚童心態(tài)、體驗(yàn)心態(tài)”。“強(qiáng)國(guó)強(qiáng)教先強(qiáng)師”我們定不負(fù)國(guó)家對(duì)我們的期望，時(shí)時(shí)刻刻帶著自己的使命，增強(qiáng)自己的教育教學(xué)素質(zhì)，努力做一名合格的人民教師！</h3> <h3>　　運(yùn)城學(xué)院院長(zhǎng)及教授王卓民老師作了關(guān)于“新時(shí)代下的教師家國(guó)情懷與師德涵養(yǎng)”的講座。王教授看起來(lái)60出頭，中長(zhǎng)的中分式發(fā)型個(gè)性卻又保守，有學(xué)員說，王教授像個(gè)哲學(xué)家，還有的說王教授像毛主席，但王教授開口說了第一句話就是“我是一位普通的人民教師，一位熱愛教育事業(yè)的人民教師”，這是我見過最特別的教育專家開場(chǎng)白自我介紹。</h3><h3> 師德師風(fēng)是一個(gè)永恒的話題，王教授結(jié)合自己的多年的工作經(jīng)驗(yàn)生活事例為我們深入淺出地講述了“如何做好一名合格的新時(shí)代教師”其中，我印象最深的就是“老師對(duì)學(xué)生的教育不是教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)知識(shí)，而是教他們?nèi)绾巫鋈恕保?dāng)王教授講到自己的老師的時(shí)候，聲淚俱下，我們?cè)谧奈覀冊(cè)谧拿恳晃焕蠋煻紴橹袆?dòng)，這么多年了王教授對(duì)自己的老師依然懷著感恩之情，這又何嘗不是一位終身奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的人民教師的“德”呢？王教授說是他的老師教會(huì)了他如何做人，而他在此生教育事業(yè)中絕不會(huì)做一點(diǎn)違背良心的事，“立德樹人”就在王教授沉穩(wěn)平凡的言語(yǔ)中滲透的淋漓盡致。</h3> <h3>　　在經(jīng)過溫度驟降后，氣溫突然回升，空氣清新，微風(fēng)不燥，我們迎來(lái)了培訓(xùn)的第四天，上午張效峰教授為我們講授了《網(wǎng)絡(luò)研修的有效實(shí)踐》，他導(dǎo)入新課的方式很特別，先為我們播放了他的私人家庭片，他有一個(gè)幸福的家庭，妻子溫柔漂亮，有一對(duì)可愛的龍鳳胎，兒子和女兒的每一個(gè)成長(zhǎng)瞬間，張教授都細(xì)致入微地記錄下來(lái)，他還專門做“一日規(guī)劃表”把每天對(duì)孩子、妻子、事業(yè)、自己關(guān)注的時(shí)間安排的合理緊湊，我們難以想象張教授是如何用愛和教育來(lái)細(xì)水長(zhǎng)流地經(jīng)營(yíng)自己的家庭，以至于他的漂亮大方的女兒和陽(yáng)光帥氣的兒子分別考取了“985”和“211”兩所名牌大學(xué)。張教授由此告知我們“人生的幸福緣于一場(chǎng)生命與愛情的研修”并導(dǎo)入新課內(nèi)容“事業(yè)的幸福需要一場(chǎng)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)研修”事業(yè)固然重要，但家庭更甚，張教授這種導(dǎo)入方法用心別致，給我留下深刻的印象，我不由反思：在我三十年的生涯中，在我組建家庭四五年的日日夜夜里，有沒有一刻曾真正用愛、用心去研修過？更深深自責(zé)，同為老師，作為孩子的媽媽，竟沒有一個(gè)大男人對(duì)孩子關(guān)愛和教育的細(xì)致入微，對(duì)于工作更何談研修？不去研修，何談幸福？何談完滿？正如張教授所言，教育事業(yè)和生命過程一樣，都需要一場(chǎng)專業(yè)有愛的研修，方能取得成績(jī)。</h3><h3> 張教授為我們播放了兩段影片，一段是一個(gè)小學(xué)老師在上科學(xué)課，他不停地提出一些數(shù)據(jù)性、有難度的問題，但每次話音剛落，有一位學(xué)生就能對(duì)答如流，幾十個(gè)問題無(wú)一例外，老師當(dāng)場(chǎng)暈菜了，殊不知竟是因?yàn)閷W(xué)生書底下偷偷藏了一部手機(jī)；另一段是一個(gè)大學(xué)教授在上藝術(shù)課，她每播放一張藝術(shù)作品的圖片，學(xué)生們都可以詳細(xì)解述，任何國(guó)家的任何類型的作品，學(xué)生們都可以把背景挖掘出來(lái)，任何形式的問題，學(xué)生們無(wú)不一一做答，最后有一位學(xué)生直接站起來(lái)說道“如果沒有什么可教的，我們可以去自修”，說完，所有學(xué)生一擁而出，最后老師直接尷尬淚奔…… </h3><h3> 上述事例告訴我們教育發(fā)展趨勢(shì)在逐漸移動(dòng)、開放、個(gè)性化，英國(guó)名人RayCliffrd說的好“技術(shù)不能取代教師，但是使用技術(shù)的教師卻會(huì)取代不使用技術(shù)的教師”在這個(gè)信息技術(shù)飛速發(fā)展的社會(huì)，在這個(gè)變化節(jié)奏超快的時(shí)代，教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修顯得尤為重要！它可以真正改變教師單調(diào)和枯燥的生活，解決教師在一起探討問題的困難，把過去“獨(dú)學(xué)封閉”的狀態(tài)，變成“自主開放、協(xié)作創(chuàng)新”的模式，經(jīng)過一上午的學(xué)習(xí)，我深深感受到“網(wǎng)絡(luò)研修”一定是支撐教師專業(yè)成長(zhǎng)的前景的璀璨明珠。</h3><h3> 人生就是一場(chǎng)研修。所以，今后無(wú)論是生活中還是工作中，我們都要用心研修，用愛研修。讓研修成為一種習(xí)慣，一種情懷，讓研修照亮我們的人生之路！</h3> <h3>　　運(yùn)城學(xué)院中文系老師田生芳老師為我們講解了《語(yǔ)文學(xué)科專業(yè)知識(shí)的構(gòu)成》，田老師長(zhǎng)相甜美，說話的聲音悅耳動(dòng)聽，完全符合一個(gè)語(yǔ)文老師的氣質(zhì)，但田老師卻謙虛地說自己是真正的學(xué)員，來(lái)聽課的各位才是專家，到后來(lái)才知道田老師遠(yuǎn)比我們想象的優(yōu)秀，她有過多次出國(guó)教學(xué)的經(jīng)歷，接觸過好幾個(gè)國(guó)家的學(xué)生。田老師說她第一次當(dāng)老師的時(shí)候曾體罰過兩個(gè)學(xué)生，但到現(xiàn)在她都可以叫出那兩個(gè)學(xué)生的名字，因?yàn)榇耸?，她深深地自?zé)了好多年，說到這些田老師幾度哽咽，她說作為老師，也許我們一個(gè)小小的舉動(dòng)就會(huì)對(duì)心靈脆弱的學(xué)生造成不可逆的傷害，是啊，現(xiàn)如今有多少學(xué)生因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)，體罰，辱罵而失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至走上了極端，愛心、責(zé)任心在田老師身上體現(xiàn)的淋漓盡致！“感人心者莫先乎情”老師的愛是一種無(wú)形的力量，它可以走進(jìn)孩子的心靈，滋潤(rùn)孩子的心靈，一個(gè)用心的鼓勵(lì)，一句溫暖的話，甚至一個(gè)肯定的眼神，都有可能會(huì)給學(xué)生的帶來(lái)無(wú)比大的動(dòng)力。朱德先生曾經(jīng)說過“有點(diǎn)力量就要幫助群眾”，作為老師的我們，更應(yīng)有這樣的愛心。所以，要做一名好老師，就一定要有熱愛學(xué)生，著名教育家陶行知曾經(jīng)也說過“沒有愛就沒有教育”；巴特爾也說過“教師的愛就是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！?lt;/h3><h3> 當(dāng)然，愛不是隨便說的，它是一門藝術(shù)，對(duì)學(xué)生我們不僅要能愛，更要善愛，學(xué)生沒有貧賤之分，我們要一視同仁，付出愛的過程也許會(huì)艱辛，但一定是甜美的，身為人師，多年以后因?yàn)槟愕膼?，成就了無(wú)數(shù)個(gè)成功的人生，何樂而不為呢？</h3> <h3>　　課間休息時(shí)分，大家總是及時(shí)交流探討，圖為我們語(yǔ)文第三組的學(xué)員們，我們進(jìn)行認(rèn)真的合作探討，并把探討的問題總結(jié)起來(lái)，由組員文曉青向授課專家傳達(dá)請(qǐng)教，田老師總是耐心地解答每一個(gè)問題。</h3> <h3>　　在這個(gè)物質(zhì)飽滿、生活富足的時(shí)代，人的精神內(nèi)在難免會(huì)出現(xiàn)不同程度的腐朽。作為一名人民教師，也深感自己生活在一個(gè)條件優(yōu)越的時(shí)代，一個(gè)安穩(wěn)和平的時(shí)代，精神在某種時(shí)刻是空虛的。然而，此次國(guó)培如及時(shí)雨般給我的精神上帶來(lái)了洗禮，幾天的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了班主任溫老師耐心有道、薛老師的才華橫溢、衛(wèi)教授的字字珠璣、厚重老練和張教授的淡泊明志、深情似海，此時(shí)又幸福地置身于山西解州關(guān)帝廟文管所所長(zhǎng)，衛(wèi)教授的文白結(jié)合、聲情并茂，以歷史的、哲學(xué)的、世界的角度結(jié)合各自研究領(lǐng)域，圍繞關(guān)公文化的傳承與弘揚(yáng)、關(guān)公文化與中華民族精神的形成、關(guān)公文化的時(shí)代意義等專題，將自己的研究成果和心得竭力傾吐，在一波一波的掌聲之中，仿佛關(guān)公大義凜然地重現(xiàn)在我們眼前，在座的每一位無(wú)不激情高漲。</h3><h3> 衛(wèi)教授的講述給我們提供了豐厚的精神滋補(bǔ)：我們?cè)谏鐣?huì)上扮演著各個(gè)角色，學(xué)習(xí)關(guān)公精神是必然之選，關(guān)公精神體現(xiàn)了傳統(tǒng)倫理規(guī)范，為家人、為朋友、為事業(yè)、為人際交往、為社會(huì)、為國(guó)家作奉獻(xiàn)、盡義務(wù)的道德訴求，關(guān)公待人之誠(chéng)、為人之信，急人之義、救人之危的處事態(tài)度與我們作為一個(gè)人的義務(wù)不謀而合。</h3><h3> 關(guān)公扮演了揚(yáng)善懲惡、驅(qū)邪辟魔、主持正義的保護(hù)神的角色，成為各行各業(yè)、婦孺老幼尊奉的萬(wàn)能之神。民間年畫中的天地諸神、三界諸神或三教諸神畫像中，關(guān)帝的像常常置于正中，圖像比玉帝還要大，或者與玉帝同樣大小，說明關(guān)公在民間的信仰神殿中，占有舉足輕重的位置。如今，關(guān)公廟貌遍天下，九州無(wú)處不焚香。民間傳說關(guān)公有司命祿、佑科舉、驅(qū)邪治病、降妖伏魔、巡查冥司、招財(cái)進(jìn)寶、佑護(hù)商賈等法力。每逢初一、十五，香客信徒絡(luò)繹不絕，祈求關(guān)公保平安，保財(cái)運(yùn)。那么，只要你虔誠(chéng)地去上香，風(fēng)雨無(wú)阻拜關(guān)公，你就真的能得到關(guān)老爺神靈的護(hù)佑嗎？不是的。關(guān)公和其他的神是不一樣的，他不是傳說不是神話，更不是封建迷信，他是我們的民族英雄，道德的楷模，他不會(huì)因?yàn)槟闵舷愕拇螖?shù) 多少而去毫無(wú)判斷地保佑你升官發(fā)財(cái)。上香只是與神靈溝通的媒介，而真正能保佑你的，是你自已的德行和善念。我們當(dāng)下要做的，是能夠?qū)W習(xí)并把這美好的文化傳承下去。</h3><h3> 我們不妨靜下心來(lái)想想。敬仰此人的時(shí)候，你敬仰的是什么？為什么要拜他？知道了他的優(yōu)點(diǎn)，就要去學(xué)習(xí)，不是磕了頭就萬(wàn)事大吉了，仍然做著混賬的事還認(rèn)為神靈會(huì)保佑，進(jìn)到山來(lái)，你還是要下山的，所以進(jìn)山之時(shí)就要捫著心自問你來(lái)的目的，當(dāng)你下山的時(shí)候，你會(huì)帶走什么呢？蕓蕓眾生，作為普通的公民，我們都是小人物，我們做不成什么光輝業(yè)績(jī)，該怎么去以自已的微薄之力將關(guān)公的精神傳承呢？衛(wèi)所長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒了我。作為關(guān)帝廟的講解員，我們每天做的是把關(guān)公文化學(xué)習(xí)、傳承下來(lái)的大事，這份職責(zé)責(zé)無(wú)旁貸。我們將關(guān)公的故事關(guān)公的精神、關(guān)公的文化講解給更多的人聽，并且以自已的微薄力量弘揚(yáng)傳承下來(lái)，讓更多的人踏著圣人的足跡將忠義仁勇繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為和諧會(huì)作出自已力所能及的貢獻(xiàn)，所以，我們驕傲，自豪。</h3><h3> 在今后的生活中，我們要以關(guān)公神靈的訓(xùn)誡為指導(dǎo)，自我勉勵(lì)，自我反省，自我完善，然后輕松愉快地投入紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中去。</h3> <h3>　　在班主任的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了運(yùn)城學(xué)院新校區(qū)，李爽老師對(duì)運(yùn)城學(xué)院的基本情況以及文化底蘊(yùn)做了詳細(xì)的介紹，運(yùn)城學(xué)院占地面積大，大部分樓只有七八層高，一眼望去寬敞簡(jiǎn)約，整個(gè)校園綠化特別好，冬季依然保留著片片綠色，整個(gè)校園看起來(lái)還是生機(jī)勃勃，運(yùn)城學(xué)院的每棟教學(xué)樓都是根據(jù)當(dāng)?shù)赜袣v史背景的名人的名字來(lái)命名的，環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍彰顯了一所先進(jìn)合格的現(xiàn)代化大學(xué)的特色！</h3> <h3>　　此時(shí)此刻，我滿懷著對(duì)這次“國(guó)培計(jì)劃”感激之情，感謝“國(guó)培計(jì)劃”給我?guī)?lái)的一切美好的遇見，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將用十分的熱情和學(xué)友共同學(xué)習(xí)，希望通過這次學(xué)習(xí)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、博眾采長(zhǎng)，為自己的人生帶來(lái)精神上的食糧。</h3>