<h3>魏非，教育技術學博士、華師大副研究員、碩士生導師，這些都不算啥，關鍵是還如此的年輕又美麗！她的閃亮登場，激起了所有參訓學員羨慕崇敬的目光，大家?guī)е鵁o限的期待，靜靜地聆聽著。 </h3> <h3>她的講座主題是基于微能力的教師專業(yè)發(fā)展路徑思考以及與微認證的關系。首先，她明確了教師信息技術應用能力的內(nèi)涵：能力提升工程1.0階段，應用信息技術優(yōu)化課堂教學；能力提升工程2.0階段，應用信息技術轉變學習方式。然后，她向我們詳細解釋了微認證的定義、特點 及微認證的體系構建。 認證體系將教師信息技術應用能力從四個維度、三個層級分割成30個微技術能力，每一個微能力通過相應的測評考核都可獲得一個微證書，也就是魏博士所謂的數(shù)字徽章，當然整個認證過程都是通過網(wǎng)絡完成。這種微認證的好處是能夠細致精準地對教師的信息技術應用中30個微能力的其中之一進行考核測評，它聚焦教師信息技術應用能力的某一關鍵點，而且受測者可以根據(jù)自己的實際情況自定節(jié)奏來學習。但教師的微能力研修，需對標學校的發(fā)展愿景、符合學校的發(fā)展需要、符合未來教育的要求！</h3> <h3>組長李言言在課堂上跟老師互動！</h3> <h3>第五組黃山市屯溪區(qū)百鳥亭小學李國平老師跟我們分享了人工智能在他們學校的示范和運用。當他說到老師們對人工智能從一開始的懵懂、排斥到運用之后的依賴時，我們深有感觸：任何新生事物在被認識和被接受的過程中都會遇到各種阻力，所以要想順利地被接受，首先改變的應該是人的思想。</h3> <h3>看，圖片上的這個小帥哥，你以為他是參加培訓的分享老師嗎？錯，他是今天臨時趕來救場的授課專家，因為原定的授課專家因為一些小狀況沒能及時趕來。別看他年紀不大，他可是中國創(chuàng)客教育普惠工程的安徽省唯一一個專家。他說這條路是艱辛而幸福的，對于他的課程大多數(shù)人都表示聽不懂，現(xiàn)在回想這節(jié)課我也只記得兩個詞：STEAM教育和創(chuàng)客教育。我們真的已經(jīng)很努力的在聽了……</h3> <h3>他的名字是陳付軍，一個充滿教育情懷的信息技術專家！</h3> <h3>整個課堂只有定遠縣城北小學的郭樹勇老師能與之呼應，看，兩人相見是不是有種相見恨晚、惺惺相惜的感覺？</h3>