<h3> 從甲骨到銅鼎，從竹簡到紙張，文化的薪火把人類從蒙昧帶向明慧，從俗野帶向雅致，從原始帶向現(xiàn)代。文化發(fā)達是人類綿延于世的密碼。<br></h3><h3> ——題記</h3><h3> 敬字惜紙是國人傳達對文化的崇拜，對知識渴望的樸素方式。時代走到今天，當閱讀走向大眾，當書籍走向無紙化的時候，我們該如何堅守在墨香和紙張的構筑的美妙世界。</h3><h3> 2019年11月25日，偃師市書香校園建設現(xiàn)場會隆重舉行。</h3><h3> 7:50，參加書香校園建設現(xiàn)場會的人員已經(jīng)簽到完畢。在學生引導員的帶領下，開始了今天的活動。</h3><h3> 對于書香校園的建設，伊洛中學有自己獨特的表達方式。</h3><h3> </h3> <h3> “千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”伊洛中學的團隊展示課，就是鳳凰涅磐，浴火重生！這三節(jié)展示課，我們每節(jié)課各磨了三次，磨教材，磨過程，磨環(huán)節(jié)，磨方法，磨特色，在一次次地研課磨課中提升整個團隊的素質(zhì)！</h3> <h3> 王俊利老師的晨誦課，誦讀內(nèi)容是巜沁園春?雪》。從整個誦讀課環(huán)節(jié)的設置到學生誦讀形式的確定，再到最后學生誦讀情感的層層遞進，這節(jié)誦讀課呈現(xiàn)出以“讀準字音一一讀出節(jié)奏一一讀出情感一一讀出自己”四大環(huán)節(jié)為主體的晨誦課堂結構，老師充滿激情地引領，學生鏗鏘有力地誦讀，用詩歌的美好開啟美妙的一天！</h3> <h3> 晨誦與黎明共舞，迎著明媚的陽光，二二班的孩子在孫志紅老師美好的問候中開始了今天的晨誦課！今天的晨誦詩《我和小鳥和鈴鐺》孩子們通過自由讀，同桌互讀，師生對讀，男女賽讀，帶動作讀等多種形式的讀來表達對詩歌的熱愛！孩子們大膽勇敢，讀出了自信與驕傲！我是小詩人我來夸夸我自己，我是小詩人我來夸夸同桌，朋友，父母，老師，學生們躍躍欲試，不僅展示了自己也用詩歌表達著對別人的欣賞和贊美！這節(jié)晨誦課不光帶給了孩子們心靈上的愉悅，語言上的靈動，還給孩子們帶來了滿滿的自信。</h3> <h3> 康云娟老師的《昆蟲記》導讀課。從第一節(jié)多是學生展示，老師普及昆蟲知識，到第二節(jié)的初讀《昆蟲記》，再讀《昆蟲記》，三讀巜昆蟲記》，雖激發(fā)了學生興趣，但課堂環(huán)節(jié)不明顯。同伴們相互探討，群策群力，一致認為，名著導讀課，重在導興趣，導方法，導內(nèi)容，康老師悉心接受，并再次修改，最終確定本節(jié)導讀課從“走近名著”“走近昆蟲”“走近文字”“走近作者”四個方面激發(fā)學生的閱讀興趣，初步感知全書內(nèi)容，學習閱讀科普作品的方法，進而體悟作者的探索精神。張潔娜老師的《西游記》導讀課點起了同學們閱讀名著的興趣之火，她帶領同學們賞析人物形象，品味語言精妙，體會人生哲理。</h3> <h3> 孟利華老師的《紅星照耀中國》推進課。第一次上課，孟老師以新聞采訪為主線，引導學生感悟長征精神，學生熱情高漲，但總感覺缺了些閱讀的味道。之后，我們進行磨課，建議壓縮采訪前的準備時間，要結合文本，多展示學生閱讀后的體會。第二次上課，孟老師重點引導學生進行新聞采訪，并設置具體場景引導學生學習長征精神。學生學以致用，收獲頗豐。但是聽課教師普遍認為課堂設計缺少閱讀推進課的解惑答疑和承前啟后的理念。于是，經(jīng)過研討，第三次以紀實作品的閱讀方法和長征專題探究為抓手，以方法引領閱讀、以新聞采訪為主體，以具體場景感悟?qū)W習長征精神為拓展，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，逐步推進整本書的閱讀。王莉老師的《西游記》推進課，溫故知新，循序漸進，啟發(fā)善誘，把同學們帶進了積極探究的境界，無論是老師的點拔，還是代表的講述，學生的表演，都引人入勝，漸入佳境。</h3> <h3> 徐冠利老師展示閱讀導讀課《夏洛的網(wǎng)》，通過“讀插圖，抓情節(jié)，知人物，理關系，品語言”幾個方面，運用情節(jié)鏈、情節(jié)梯、關系圖、競猜法等等方式，教學生學會閱讀方法，掌握閱讀技能。</h3> <h3> 11:00，偃師市書香校園建設現(xiàn)場會伊洛中學分會場生命敘事開始。</h3> <h3> 伊洛中學自2013年9月建校以來，秉承“享受教育、智慧人生”的辦學理念，深入推進書香校園建設活動，在“全”字上做文章，在“細”字上下功夫，逐步形成了全員參與、全時空覆蓋、全方位滲透的樂智3F閱讀體系。張俊峰校長詳細的向與會的領導和老師講述了伊洛中學的這些年的經(jīng)驗和做法。</h3> <h3> 13：00，洛陽市人民政府副市長陳淑欣同志，洛陽市人大常委會副主任、偃師市市委書記孫延文同志，洛陽市教育局局長劉茂欽同志，洛陽市教育局副局長賈長河同志，偃師市委常委、宣傳部長張孟曾同志，洛陽市人民政府辦公室科長杜建輝同志，洛陽市教育局辦公室主任安林清同志，洛陽市教育局新教育辦公室主任楊寶萍同志，偃師市教育體育局黨委書記、局長段武剛同志，偃師教體局委員盧建超同志來到伊洛中學，參加偃師市書香校園建設現(xiàn)場會。領導的到來，使參會的教師倍感振奮。領導們?nèi)虒Ｐ穆犎×死蠋煹纳鼣⑹潞蛶熒墓?jié)目展演。休息間隙移步操場觀看伊洛中學“愛上閱讀 共沐書香”師生展演活動。<br></h3> <h3> 在閱讀中共沐書香，一起傾聽敘事教師的生命吟唱。</h3><h3> 石橋小學的鎖曉燕老師，用她優(yōu)雅的氣質(zhì)，深情的講述，讓每一位與會的領導同仁們幾度感動落淚。她的《閱讀，給生命一個完美的開始》引領了六七歲的孩子們走上了閱讀的道路。</h3><h3> 岳灘鎮(zhèn)的張俊武老師用她滿腔的熱情，滿腹的詩書使每一位學生愛上了閱讀。她說閱讀如采花，思考如釀蜜！</h3><h3> 伊洛中學的王麗雅老師《為你，千千萬萬遍》，她飽含深情，引經(jīng)據(jù)典，她用閱讀感染學生，用文字記下美好，用五十萬字的隨筆告訴了學生閱讀是最美的風景！</h3><h3> 實驗小學的田李爍老師用甜美的笑容，優(yōu)美的聲音向我們講述了《最美的姿態(tài)——閱讀》。 </h3><h3> 第二實驗小學的馬蕊蕊老師在班級內(nèi)倡導親子共讀，由老師感染學生，由學生帶動家長，通過閱讀成就最美的親子時光，開啟了有溫度有情懷有理想的教育新生活。</h3><h3> 邙嶺鎮(zhèn)東蔡莊小學的趙雯潔老師為自己的班級取名為“秘密花園”，她帶領孩子們讀經(jīng)典知孝理，看視頻悟親情，講故事明方向。秘密花園的秘密在于師生共讀、共寫、共同感悟、共同成長。</h3><h3> 緱氏鎮(zhèn)中心小學的王利美老師認為欲根治農(nóng)村小學留守兒童因缺乏榜樣、親情淡薄等產(chǎn)生的各種心理問題，唯有閱讀。她通過吟唱豐富晨誦課的多樣性，通過中秋游園會拉近了孩子們與大自然的距離，通過走進玄奘故里激發(fā)了孩子們身為玄奘家鄉(xiāng)人的自豪感。</h3> <h3> 劉局長代表陳淑欣副市長做重要講話。劉局長說：“我們要堅定不移搞新教育。關起門來搞教育，教育是要走下坡路的。新教育為我們提供了一個平臺，是工作的抓手。為什么要推閱讀？閱讀是基石，閱讀是知識的傳遞，心靈的凈化，促進師生成長。”他誠懇的和與會老師分享了三句話。第一句話是為什么要抓閱讀，因為閱讀可以使師生開闊視野，啟迪心智。第二句話是怎么去閱讀。要讀、說、寫、思、用結合。既讀萬卷書，又行萬里路。第三句話是引領大家一起讀。不僅語文老師要讀，其他學科老師也要閱讀。要擴充閱讀內(nèi)容，讓閱讀更廣泛。劉局長在講話的最后表達了自己濃濃的桑梓情懷。他說：“我是土生土長的偃師人，我相信偃師教育有了好的開端，一定能騰飛！”劉局長的講話是我們以后讀書的路線圖，還是我們工作的風向標。</h3><h3> </h3> <h3> 與會領導和參加生命敘事的教師合影留念。</h3> <h3> 15:00, 偃師市伊洛學校新教育現(xiàn)場會“愛上閱讀，沐浴書香”大閱讀展演活動隆重舉行。</h3><h3> “邙山蒼蒼，洛水湯湯，華夏文明，源遠流長……”鏗鏘有力的《伊洛中學賦》拉開了活動的序幕。 師生共同表演，展示了伊洛中學建校六年來一步步的發(fā)展、進步、騰飛——從建校伊始的“學子不附，鄉(xiāng)民抱怨”，到如今的“三千學子，俊彥星聚”。桃李不言，下自成蹊——這是對伊洛最中肯的評價。</h3><h3> “花樣讀唐詩”當孩子們一齊讀詩的聲音響起，整個活動現(xiàn)場都安靜了，所有人都沉浸在美妙的詩文里，沉醉在孩子們可愛的笑容里。這聲音不只是閱讀的聲音，更是文化的傳承，希望的源泉。情景劇的表演和孩子們的默讀同時進行，讓現(xiàn)場所有觀眾了解伊洛學子對經(jīng)典的熱愛，對閱讀的鐘情。</h3><h3> “少年強則國強……少年雄于地球則國雄于地球！”《少年中國說》響徹伊洛的校園時，相信所有人都熱血沸騰了，這樣氣勢磅礴，奮發(fā)向上，充滿激情和力量的少年們就是國家的未來，民族的希望！師生共同誦讀《我和老師一起讀書》為本次活動畫上了圓滿的句號。</h3><h3> “愛上閱讀，沐浴書香”的宣言回蕩在伊洛中學的校園里，這是伊洛人不變的追求，也是伊洛人許下的諾言。伊洛人將以書為友，與書同行?？次掖竺酪谅?，來年飛鴻凌碧空！</h3> <h3> 偃師書香校園建設現(xiàn)場會各個學校的展臺展品精彩紛呈，各有特色。教師的閱讀隨筆集，寫出了教師們的閱讀心路和教學感悟，見證著新教育道路上老師們的成長足跡；學生們的閱讀資料，書畫作品，充滿創(chuàng)意的手工、剪紙制作，一個個充滿了靈性，展示了孩子們鮮活生動的生命。閱讀讓老師和孩子們在書香中成長，在書香中傾聽生命拔節(jié)的聲音!</h3> <h3> 伊洛中學精心美化校園的角角落落。學生的作品、學生愛讀的書放在觸手可及的位置，俯拾即是美，抬手就是書。</h3> <h3> 悅讀是優(yōu)雅的逍遙，為自己有美好的人生；閱讀是莊嚴的使命，為文化永久傳承。讀書好，是我們看得見的收獲；讀好書是我們看的見的行動，好讀書是我們看得見的品格。</h3><h3> 閱愛，閱美好！</h3><h3> </h3>