<h3>幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速的時(shí)期。幼兒在生理、心理等方面有其自身的年齡特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律。孩子們一般是在2歲半左右長(zhǎng)齊乳牙。托班的幼兒正處在長(zhǎng)乳牙的后期，所以這個(gè)年齡的孩子特別愛(ài)咬東西，這也是他們的生理需要。同時(shí)，2歲左右的孩子，處在自我意識(shí)萌芽的時(shí)期，孩子對(duì)自我行為與產(chǎn)生的結(jié)果之間的關(guān)系，并不十分明確。還有就是2歲左右是幼兒語(yǔ)言發(fā)展迅速時(shí)期，也是表達(dá)能力比較貧乏的時(shí)期。有時(shí)候他們不能表達(dá)清楚自己的感受，也就是心里有話說(shuō)不出來(lái)。抓人、咬人、打人就是消除不滿的情緒，來(lái)引起別人的注意。針對(duì)這些行為我們班開(kāi)展了今天的不抓咬小朋友的教育活動(dòng)？</h3> <h3>本次活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道攻擊的危害性，幫助幼兒糾正攻擊他人的行為。
2、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做個(gè)人人喜歡的好孩子。
3、通過(guò)判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，提高幼兒的判斷能力。<br></h3> <h3>(一)導(dǎo)入</h3><h3>師：小朋友們，老師這里有一些圖片，小朋友們一起來(lái)看看圖片上的小朋友在干什么？</h3><h3><br></h3><h3>帶領(lǐng)幼兒觀看不同行為的圖片展，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人的行為。</h3> <h3>1、 師：小朋友們，這個(gè)小朋友在干什么呀？引導(dǎo)幼兒討論圖片中人的行為，讓幼兒分辨出什么樣的行為對(duì)人們有益，什么樣的行為對(duì)人們有害。
2、師：有一個(gè)小朋友的名字叫剛剛，我們一起來(lái)看一看剛剛在幼兒園里干什么？通過(guò)觀看“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像，使幼兒進(jìn)一步感受攻擊的危害性。<br></h3> <h3>3、通過(guò)與幼兒平等的談話交流，引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)離攻擊與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做個(gè)人人喜歡的好孩子。</h3><h3>(1)師：小朋友們，你們有沒(méi)有做過(guò)好事呀？老師來(lái)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己做過(guò)的好事?請(qǐng)4一5名幼兒講述自己做過(guò)的好事，教師注意喚起幼兒相應(yīng)的內(nèi)心體驗(yàn)，懂得做好事時(shí)，會(huì)受到別人的夸獎(jiǎng)與表?yè)P(yáng)，心情是愉快的。</h3><h3>師：小朋友們?cè)谧龊檬碌臅r(shí)候心情是什么樣的呀？那被你幫助的人是什么樣的心情呀？</h3><h3>2)師：那小朋友們，老師要請(qǐng)平時(shí)打過(guò)人的小朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，打人時(shí)心情是怎么樣的?被打的小朋友心情是什么樣的呀？最后打完人的后果是什么樣的？<br></h3> <h3>觀看關(guān)于人不同行為的影視片段，讓幼兒判斷出，誰(shuí)做得對(duì)?
誰(shuí)做得不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?通過(guò)判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，提高幼兒的判斷能力，進(jìn)一步加深幼兒的行為認(rèn)識(shí)。
師：視頻上的人做的對(duì)不對(duì)呀？為什么不對(duì)呀？那他應(yīng)該怎么樣做？
(三)結(jié)束
師：小朋友們今天表現(xiàn)的特別棒，給自己鼓鼓掌吧！
五、活動(dòng)延伸：
1、通過(guò)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒欣賞繪本故事“我在做好事”“我是好孩子”等。
2、開(kāi)設(shè)“好孩子咨詢臺(tái)”，鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題，隨時(shí)向老師咨詢，遠(yuǎn)離攻擊。<br></h3>