<h3> 在這金風(fēng)送爽、雁過(guò)留聲的季節(jié)里，我校迎來(lái)了2019學(xué)年第一學(xué)期石崗小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)由鄭曉勤、曾靜怡、黃鳳霞三位老師帶來(lái)精彩課例，全校語(yǔ)文老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩。</h3> <h3> 鄭曉勤老師執(zhí)教的部編版五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作課《 介紹一種事物》，以觀察“掃地機(jī)器人”為切入點(diǎn)，讓學(xué)生直觀、全面地觀察事物，捕捉事物的特征。整節(jié)課，從小組合作思維導(dǎo)圖到成員匯報(bào)都充分體現(xiàn)課堂上學(xué)生的主體地位，老師只做適時(shí)點(diǎn)撥、小結(jié)。促使學(xué)生通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在思想水平、認(rèn)知水平、分析理解能力等方面真正獲得進(jìn)步。</h3> <h3> 曾靜怡老師執(zhí)教部編版三年級(jí)上冊(cè)《美麗的小興安嶺》。她提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在極大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生小組自主學(xué)習(xí)、合作探究，在自學(xué)中品讀課文，在討論中發(fā)散思維，促使學(xué)生在和諧、融洽的課堂氛圍中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。</h3> <h3> 黃鳳霞老師帶來(lái)的部編版一年級(jí)上冊(cè)《青蛙寫(xiě)詩(shī)》，首先以動(dòng)物模仿秀激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。然后設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生在各種形式的朗讀和表演中掌握逗號(hào)、句號(hào)的用法。</h3> <h3> 一路花香，一路汗水。這次三節(jié)精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課例受到在場(chǎng)評(píng)委們和老師們的高度評(píng)價(jià)。在這掌聲與鮮花的背后，不僅是三位授課老師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，更是我校語(yǔ)文科組團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長(zhǎng)。</h3><h3><br></h3> <h3> 為了上好這三節(jié)課，語(yǔ)文科組的老師們?cè)谕觚R校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在廣州教研院楊和平主任的悉心指導(dǎo)下，先后進(jìn)行了多次集體備課、三次反復(fù)磨課。在課磨人的過(guò)程中，一人磨課，集體受益。的確，每一次的磨課，老師都會(huì)有不一樣的感觸。每一次磨礪的過(guò)程，都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的進(jìn)步，新的收獲。磨課，既是上課老師學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過(guò)程，也是科組合作交流、反思創(chuàng)新的過(guò)程，更是集體專業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程。</h3> <h3> 第一次磨課 </h3> <h3> </h3> <h3> 第二次磨課</h3> <h3> 第三次磨課</h3> <h3> 楊和平主任全程悉心指導(dǎo)</h3> <h3> 課后反思</h3> <h3> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”走在教育這條路上，我們會(huì)一直秉持石崗精神，不斷挑戰(zhàn)，不斷沉淀，不斷成長(zhǎng)。把磨課作為我校語(yǔ)文科組的常態(tài)工作，在集體智慧中自我學(xué)習(xí)，自我修煉，自我提升。</h3> <h3> 廣州市花都區(qū)花城街石崗小學(xué)</h3><h3> （語(yǔ)文科組）</h3><h3> 2019年11月29日</h3><h3> </h3><h3> 拍攝：黃詩(shī)敏、劉付正山</h3><h3> 撰稿：許迅</h3>