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【前進(jìn)園智慧父母】2019年11月27日第166期【 給孩子最好的教育，就是老師引導(dǎo)配合家長的言傳身教！ 】

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<h3>　　宋慶齡說過：“孩子們的性格和才能，歸根結(jié)底是受到家庭影響最深。孩子長大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用，但是在一個(gè)人身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?！?lt;/h3><h3> 那么，在面對(duì)同一件事時(shí)，不同家長的反應(yīng)究竟有什么不一樣?又會(huì)帶給孩子怎樣的結(jié)果呢？</h3><h3> 當(dāng)孩子有親子小任務(wù)時(shí)</h3> <h3> 普通家長：“又有手工作業(yè)了？看起來好麻煩啊，來，媽媽幫你做，你去玩吧！”</h3><h3> 結(jié)果：孩子的審美能力和動(dòng)手能力不能得到有效的提升和鍛煉。</h3><h3> 聰明家長：“這個(gè)手工任務(wù)看起來真有意思，你有什么好的想法嗎？我們一起來動(dòng)手吧！”</h3><h3> 結(jié)果：孩子不僅審美和動(dòng)手能力有了大大的提升，在做手工的過程中，也能享受和爸爸媽媽在一起的溫馨時(shí)光。</h3><h3> 當(dāng)邀請(qǐng)家長參加幼兒園的親子活動(dòng)時(shí)</h3> <h3> 普通家長：“又要舉辦什么活動(dòng)?。课乙惶焯斓倪@么忙，哪有時(shí)間參加啊。把你交到老師手里，就不應(yīng)該再麻煩我們家長了?！?lt;/h3><h3> 結(jié)果：孩子默默地看著其他孩子都有家長的陪伴，會(huì)產(chǎn)生心理落差和孤獨(dú)感，長此以往，會(huì)形成自卑心理。</h3><h3> 聰明家長：“對(duì)于孩子來講，最重要的是家人的陪伴啊。參加親子活動(dòng)，既能夠讓孩子感受到我的愛，又能從中學(xué)到先進(jìn)的教育理念，我一定會(huì)去參加的。”</h3><h3> 結(jié)果：在家人的陪伴下，孩子更加自信，各項(xiàng)表現(xiàn)也愈發(fā)踴躍和大膽，有利于樂觀、自信等品質(zhì)的培養(yǎng)。</h3><h3> 當(dāng)假期后孩子不想上幼兒園時(shí)</h3> <h3> 普通家長：“不行，必須去！”“不去上學(xué)，你敢！”</h3><h3> 結(jié)果：孩子會(huì)漸漸對(duì)幼兒園產(chǎn)生排斥心理，越發(fā)不想上學(xué)。</h3><h3> 聰明家長：“寶寶要上幼兒園，就像爸爸媽媽要上班一樣，是我們的責(zé)任喔！”</h3><h3> 結(jié)果：孩子慢慢從心里接受自己必須上學(xué)這個(gè)事實(shí)，也漸漸適應(yīng)和喜歡上幼兒園。</h3> <h3> 普通家長：“你怎么連這個(gè)都不會(huì)??！你們幼兒園老師是怎么教的？！”</h3><h3> 結(jié)果：孩子會(huì)真的覺得自己很笨，或者是習(xí)慣把責(zé)任都推到他人身上。</h3><h3> 聰明家長：“沒關(guān)系，再試一次看看吧，相信你能找到答案哦！”</h3><h3> 結(jié)果：孩子會(huì)養(yǎng)成不拋棄、不放棄的性格，思考能力和探究能力也這樣一步步養(yǎng)成了。</h3><h3> 當(dāng)孩子有好奇心，想自己探索時(shí)</h3> <h3> 普通家長：“不行不行，太臟了?！?lt;/h3><h3>“太危險(xiǎn)了，我來幫你吧?！薄安荒苓@樣做，這個(gè)很貴的！”</h3><h3> 結(jié)果：孩子的好奇心就這樣一次次被抹去了，變得畏手畏腳。</h3><h3> 聰明家長：“孩子，你有好奇心和探索精神我很為你高興，在保證安全的前提下，你可以去試試看，我永遠(yuǎn)在你身后！”</h3><h3> 結(jié)果：既能保持孩子的好奇心，又鍛煉了孩子自己解決問題的能力，而這是一個(gè)人想成就一番事業(yè)必備的素質(zhì)。</h3><h3> 當(dāng)孩子的表現(xiàn)不如別人時(shí)</h3> <h3> 普通家長：“你看看你們班里的誰誰誰，做的多么棒，而你呢？怎么什么都做不好？！”</h3><h3> 結(jié)果：孩子漸漸變得自卑，甚至是自暴自棄，和家長的關(guān)系也會(huì)變得劍拔弩張。</h3><h3> 聰明家長：“寶貝，沒關(guān)系。老師說你又進(jìn)步了呢！我真替你開心！我們接下來一起努力?！?lt;/h3><h3> 結(jié)果：孩子會(huì)養(yǎng)成敗不餒的好性格，在家長的鼓勵(lì)下，孩子學(xué)會(huì)在失敗時(shí)也能繼續(xù)前進(jìn)，進(jìn)步飛快。</h3><h3> 當(dāng)孩子因?yàn)楹闷嫘南雵L試不好的事物時(shí)</h3> <h3> 普通家長：“別這樣做！”“不行，這樣很危險(xiǎn)的！”</h3><h3> 結(jié)果：家長一味的阻攔反而會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，孩子會(huì)更想嘗試這些不好的事情。</h3><h3> 聰明家長：“孩子，我們一起想想這樣做的話，會(huì)有什么樣的結(jié)果呢？”“相信我們都不愿意看到這樣的結(jié)果，對(duì)吧?！?lt;/h3><h3> 結(jié)果：在家長的引導(dǎo)下，孩子會(huì)想清楚這些事情帶來的后果，反而會(huì)平靜下來，不去做。</h3><h3> 和孩子相處時(shí)的姿態(tài)</h3> <h3> 普通家長：“爸爸媽媽這么辛苦，不還是為了你好嗎？”“聽我們的沒錯(cuò)，我們是過來人，不會(huì)害了你的！”</h3><h3> 結(jié)果：孩子變得沒有自己的想法，過于依賴爸爸媽媽，不能獨(dú)立。</h3><h3> 聰明家長：用平等的姿態(tài)和孩子相處，把孩子看做是獨(dú)立的個(gè)體，成為孩子的好朋友，為孩子提建議但不幫孩子決定。</h3><h3> 結(jié)果：在這樣平等開放的家庭出來的孩子，往往會(huì)很有主見，既自信又樂觀，獨(dú)立能力也很強(qiáng)。</h3><h3> 當(dāng)自己與幼兒園的教育觀念有沖突時(shí)</h3> <h3> 普通家長：“孩子的教育就應(yīng)該按我說的這樣做！”認(rèn)為自己的教育方法是最好的，聽不進(jìn)老師的勸說，一意孤行。</h3><h3> 結(jié)果：兼聽則明偏信則暗，一味地認(rèn)為自己的教育方法才是最好的，往往誤入歧途。</h3><h3> 聰明家長：“孩子的老師怎么說也是專業(yè)的，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，她的觀點(diǎn)我會(huì)好好考慮的?！敝雷约盒枰獙W(xué)習(xí)更多，能主動(dòng)和老師交流溝通，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。</h3><h3> 結(jié)果：能及和老師交流孩子的發(fā)展情況，家園配合讓孩子的發(fā)展更加全面。</h3><h3> 當(dāng)要求孩子成為一個(gè)信守承諾的人時(shí)</h3> <h3> 普通家長：“爸爸，我想去公園玩?！薄澳惆堰@個(gè)鋼琴曲子練好了，我就帶你去”“爸爸，我練好了，你可以帶我去玩了嗎？”“爸爸現(xiàn)在很忙，以后再說吧?！?lt;/h3><h3> 結(jié)果：不僅家長在孩子心中的形象大打折扣，漸漸地孩子也學(xué)會(huì)了不守承諾。</h3><h3> 聰明家長：“爸爸，我想去公園玩?！薄澳惆堰@個(gè)鋼琴曲子練好了，我就帶你去”“爸爸，我練好了，你可以帶我去玩了嗎？”“走吧，爸爸答應(yīng)你的事情，就一定會(huì)做到?！?lt;/h3><h3> 結(jié)果：孩子會(huì)在家長的言行舉止中學(xué)會(huì)什么是信守承諾，成為一個(gè)守信、誠實(shí)的人。</h3><h3> 情人節(jié)分割線</h3><h3> 有人說，“父母是原件，孩子是復(fù)印件。復(fù)印件出錯(cuò)，問題在原件！”雖然這句話有點(diǎn)夸張了，但父母對(duì)孩子潛移默化的影響，真的不容小覷！</h3><h3> 教育就像個(gè)扁擔(dān)，一頭是老師，一頭是家長。只有老師的引導(dǎo)、家長的教育，孩子的配合三方合力，才能讓孩子在人生這條道路上走的更穩(wěn)、更有力！</h3>