<h3>觀察日期：2019年11月25</h3><h3>觀察區(qū)域：益智區(qū)</h3><h3>觀察對象：益智區(qū)部分幼兒</h3><h3>觀察方法：定點(diǎn)觀察法</h3> <h3>觀察記錄：</h3> <h3>區(qū)域活動開始了，周千皓小朋友又來到益智區(qū)玩起了他最喜歡的“消消樂”，這游戲?qū)λ麃碚f已經(jīng)很熟悉，玩了數(shù)分鐘后，這對他來說已經(jīng)沒有什么新鮮感。</h3> <h3>沉思片刻，他找來自己的好朋友和他一起玩，并利用起更多的紙杯準(zhǔn)備和朋友一起玩。</h3> <h3>他們準(zhǔn)備干什么呢？周千皓小朋友告訴我“他們準(zhǔn)備用紙杯蓋一座大樓”。</h3> <h3>建筑開始了，兩個(gè)孩子開始商量，怎樣能讓大樓更堅(jiān)固？商量決定將底盤翻過來這樣大樓會更結(jié)實(shí)。但是過了一會兒，戰(zhàn)凱霖對這個(gè)搭建游戲沒有了興趣和耐心。</h3> <h3>戰(zhàn)凱霖離開后，王儷靜小朋友來到區(qū)域和周千皓小朋友開始了搭建，一會兒功夫他們的大樓拔地而起。</h3> <h3>兩人商量要建一座像幼兒園一樣漂亮的大樓，周千皓說“我們幼兒園上下一樣寬，所以我們都用三個(gè)紙杯吧”。</h3> <h3>王儷靜說“其實(shí)我們還可以搭一個(gè)城堡”，周千皓說“城堡上面是尖尖的吧”，兩個(gè)人決定可以把城堡頂上建的尖尖，所以就換掉了幾個(gè)紙杯</h3> <h3>城堡建好后，王儷靜便離開去玩別的益智游戲，只留下周千皓小朋友和不小心碰倒的城堡。</h3> <h3>經(jīng)過整理后，周千皓對著自己重新建好的城堡說“其實(shí)，城堡還可以這樣建”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">行為分析：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1幼兒從益智區(qū)過度到建構(gòu)，真正體現(xiàn)了區(qū)域活動的自主。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">2通過建構(gòu)游戲，孩子們的動手能力和想象力的發(fā)展有了新的飛躍，對建筑成果的審美能力也逐步提高了。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3他們在游戲中有合作共同完成任務(wù)，意味著他們的合作能力，溝通能力，有了一定的發(fā)展。</h3>