<p>為了不斷提高我校語文教師教育教學(xué)水平，積極構(gòu)建高效課堂，給教師們一個互相交流、探討、學(xué)習(xí)、展示教師自我風(fēng)采的舞臺。11月27日，長淮新村小學(xué)語文集體備課教研活動如期開展。</p> <p>本次活動由三個部分組成：首先，由語文教研組組長鄭興興老師，對部編版二年級上冊第八單元進行梳理安排。鄭興興老師分別從課標解讀、教材分析、叢書分析、學(xué)情分析、單元教學(xué)目標、課時分配以及教學(xué)流程，進行了深層的分析。通過對單元的梳理，劃分出了這一單元教學(xué)的目標及重難點。</p> <p>其次，由陳賢老師說課，她將《風(fēng)娃娃》這篇課文的教學(xué)思路完整地展示給了大家。從復(fù)習(xí)導(dǎo)入到細讀課文，學(xué)習(xí)課文中的擬聲詞，再到語言訓(xùn)練，最后進行創(chuàng)編故事，每一個環(huán)節(jié)都設(shè)計的恰到好處。尤其是在學(xué)習(xí)復(fù)述故事的時候，陳老師用“填空讀、出示句式、表演讀”的方式，把課堂教學(xué)進行的生動有趣。</p> <p>最后，由其他老師對陳賢老師的說課給出自己的建議。其中，王麗副校長用六個字“讀好、讀懂、講好”給陳賢老師提出了寶貴的建議，她認為課堂中要“有收有放”，該放手的時候就應(yīng)該把課堂交給學(xué)生。</p> <p>陳晶晶老師對于陳賢老師的說課，也發(fā)表了自己的看法。她認為，在《風(fēng)娃娃》這篇課文中，要注重學(xué)生的生活體驗，課本中教學(xué)的知識，最終也要回歸實際情況。</p> <p>汪靜老師也就自己上《風(fēng)娃娃》這篇課文的經(jīng)驗，給了陳賢老師一些寶貴的建議。她認為，這個單元主要是通過童話故事，讓孩子感受怎樣與人相處，那么可以充分發(fā)揮孩子們的想象力，向孩子們提出問題“如果你遇到風(fēng)娃娃，你會和她說些什么？”由此得到的課堂效果也是意想不到的驚喜。</p> <p>活動最后，由鄭興興老師將大家提出的看法進行歸納總結(jié)，為此次長淮新村小學(xué)的語文教師集體備課活動畫上圓滿的句號。</p>