李文強(qiáng) <h3> 2019年11月27日上午8:30分，海南的冬天還溫暖如春，陽光明媚，樹綠花紅。我們?nèi)缂s而至，齊聚一堂共赴一場數(shù)學(xué)盛宴一一吳公強(qiáng)卓越教師工作室暨?？谝恢续P凰杯同課異構(gòu)活動。</h3><h3> 本次活動在?？谝恢懈咧胁侩A梯教室舉行，由海口一中主辦，陳文彩老師主持，吳公強(qiáng)卓越教師工作室成員，許清工作坊成員，?？谝恢薪處熂昂？谑胁糠止歉山處焻⒓?，活動期間座無虛席，大家認(rèn)真聆聽，細(xì)致作相應(yīng)記錄，活動獲得參會老師的一至好評。</h3><h3> </h3> <h3>參加本次研究活動許清工作坊成員和指導(dǎo)老師陳文彩，?？谑袑嶒炛袑W(xué)正高級教師吳公強(qiáng)，?？谝恢匈Y深教師黃耀國等合影。</h3> <h3> 本次活動的同課異構(gòu)課課題是一一高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《直線與橢圓》，由海口一中的李曉琴，海南僑中的張紅，瓊山僑中的林靖三位骨干教師向我們展示她們的風(fēng)采，最后由一中的數(shù)學(xué)組組長，許清工作坊指導(dǎo)老師陳文彩老師做關(guān)于“高考中的解析幾何”的主題報告。</h3> <h3> ?？谝恢械睦顣郧倮蠋煆模阂?、直線與橢圓的位置關(guān)系，二、弦長、中點弦問題，三、面積的最值問題（焦點三角形）全面來展開講這一堂課，李老師對例題、習(xí)題的選配有針對性與階梯性，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，本節(jié)復(fù)習(xí)課設(shè)計內(nèi)容和知識點多，容量大，但她上課舍得把時間給學(xué)生去板演，去交流思考思路、去講解解決問題過程，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的回顧、歸納、運用、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的過程，理解直線與橢圓的幾何意義與代數(shù)解析。整堂課師生互動活躍，是一堂成功的公開課，從中可見李曉琴老師專業(yè)素質(zhì)深厚，基本功踏實。</h3> <h3> 海南僑中的張紅本節(jié)課的設(shè)計測重于直線與橢圓的三個位置關(guān)系與弦長公式的推導(dǎo)生成與應(yīng)用，通過含參的直線與橢圓的位置關(guān)系判定例題與變式訓(xùn)練，使學(xué)生深化對直線與橢圓位置關(guān)系的理解與應(yīng)用；本節(jié)課張老師注重學(xué)生數(shù)學(xué)運算核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在設(shè)計上深入淺出，使不會的學(xué)生學(xué)會，會的學(xué)生得到撥高，整堂課師生互動活躍，學(xué)生緊張，是一堂出彩的公開課。</h3> <h3> 瓊山僑中的林婧老師測重于直線與橢圓的中點弦及弦長問題，本節(jié)課張老師設(shè)計得很細(xì)，通過例題與變式以練的形式生成結(jié)論，給學(xué)生充足的時間練與思，是一堂成功的公開課。</h3><h3> </h3> <h3> 瓊山僑中吳勇：今天參加許清數(shù)學(xué)工作坊?？谝恢谢顒?，分別聽了三位老師的《直線和橢圓位置關(guān)系》同課異構(gòu)課，三位老師各有特色。李曉琴老師從直線與橢圓位置關(guān)系、中點弦及弦長公式三個方面講解，設(shè)計合理，課堂把控好，很好的完成教學(xué)任務(wù)。張紅老師的課非常有親和力，不急于講解太多內(nèi)容，非常注重細(xì)節(jié)，包括數(shù)學(xué)運算細(xì)節(jié)，是一節(jié)很好的高三復(fù)習(xí)課。林婧老師則專注于中點弦問題，通過一個例題兩個變式，并進(jìn)行思想方法的總結(jié)，準(zhǔn)備非常充分，非常精彩。聽了三位老師的課，受益匪淺，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。</h3><h3> 葉水金心得：今天上午聽了三位高三教師上的《直線與圓的位置關(guān)系》的復(fù)習(xí)課，聽后印象深刻。同課異構(gòu)，各有特點，課堂上老師們張弛有度，步步引導(dǎo)，課堂氣氛活躍，學(xué)生思考積極，方法靈活多樣，學(xué)生發(fā)言異彩紛呈，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落實到位，受益匪淺。</h3><h3> 魏甲孟心得：今天上午聽了三節(jié)不同教師上的高三復(fù)習(xí)課《直線與圓的位置關(guān)系》，同課異構(gòu)，三位教師的課堂都有各自的特點，非常精彩。印象最深刻的是海南僑中張紅老師的那一節(jié)課，極具親和力的張老師，課堂上張弛有度，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生回答問題，從課堂互動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時解答糾正。非常值得學(xué)習(xí)！</h3> <h3> ?？谝恢行た疲裉焐衔缏犃巳焕蠋煹木手v課，收獲很多。三位老師從不同的角度對橢圓與直線的位置進(jìn)行了闡述。李曉琴老師，教態(tài)自然，思維嚴(yán)謹(jǐn)，對多媒體的使用準(zhǔn)確到位，啟發(fā)學(xué)生從不同角度理解橢圓與直線位置。張紅老師，定位準(zhǔn)確，能很好把握學(xué)生的學(xué)情，讓學(xué)生自己總結(jié)。林婧老師，對細(xì)節(jié)的把握精準(zhǔn)到位，注意對一些二級結(jié)論的引入和應(yīng)用。三位老師的精彩教學(xué)給我們很多啟示，在以后的教學(xué)中都有很多值得借鑒的地方。</h3><h3> </h3><h3> ?？谒闹? 周佳麗小結(jié)：三位教師教態(tài)自然，語調(diào)親切， 并且不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果！</h3><h3> ?？谒闹戌婏w的學(xué)習(xí)心得：今天聽了來自不同學(xué)校的三位老師上的一堂高三復(fù)習(xí)同課異構(gòu)課《直線與橢圓的位置關(guān)系》，三位老師分別從課堂定位與目標(biāo)，學(xué)情分析，內(nèi)容的研究上對本節(jié)課闡述了自己的課堂理念。李曉琴老師教態(tài)自然，語調(diào)親切，在弦長和中點弦問題中靈活使用解決直線和橢圓相交問題，并能在解決最值問題得到提升。張紅老師和林婧老師重點問題解決弦長和中點弦的問題，兩位老師對內(nèi)容的把握都很準(zhǔn)確，重難點突出，課堂氛圍活躍，對學(xué)生知識的引導(dǎo)很細(xì)致，課堂效果明顯。</h3><h3> 瓊山中學(xué)馮美思：今天三位老師的同課異構(gòu)都上得各有千秋十分精彩，我個人比較欣賞海南僑中張紅老師的教學(xué)方式，張老師語態(tài)親切和藹，整個教學(xué)過程與學(xué)生的思考融為一體，學(xué)生愿意主動暴露問題，張紅老師及時點撥答疑解惑并且解答過程趣味活潑讓整節(jié)課就像朋友之間的對話一樣輕松詼諧幽默，這就是大師的課堂吧，是我以后學(xué)習(xí)的榜樣！</h3> <h3> 最后一中高中數(shù)學(xué)組組長陳文彩老師從：</h3><h3>1、近幾年高考解析幾何都出哪些問題；</h3><h3>2、如何對解析幾何考題做出分類；</h3><h3>3、新課標(biāo)中解釋幾何的要求；</h3><h3>4、過渡時期解釋幾何怎么考；</h3><h3>5、2020年高考解析幾何備考策略。</h3><h3>五個方面作了一場很精彩很接地氣的主題報告，從這場報告可見陳文彩老師專業(yè)水平沉甸之雄厚，大家仔細(xì)聆聽，受益匪淺。</h3><h3><br></h3>