<h3> 2019年11月25日至11月27日，我校中學(xué)部七、八、九年級分別在正心樓、明德樓的錄播教室召開此次考試成績分析會。<br></h3> <h3> 參加會議的有教務(wù)處主任宋文慶、申玉瑜，到會還有初中部全體教師，會議由申玉瑜主任主持。會上由申主任分析年級的整體情況，接下來是由各科任代表做代表性發(fā)言。最后由教務(wù)處宋文慶主任、作指導(dǎo)性發(fā)言。</h3> <h3> 分析會上，各年級組長分別整體向會上的領(lǐng)導(dǎo)與全體老師介紹了七、八、九年級教師、學(xué)生各方面的情況。
</h3><h3> 教師方面，全體教師都能積極工作，按質(zhì)按量完成學(xué)校所布置的各項工作，他們開展集體備課，統(tǒng)一訓(xùn)練等多種教育教學(xué)模式，并取得一定的成效。
</h3><h3> 學(xué)生方面，七年級學(xué)生還需要更多的養(yǎng)成教育，學(xué)習習慣、聽課效率等都帶提高；而八年級學(xué)生通過一年多的的學(xué)習，他們基本上形成了有效的學(xué)習模式，整個年級形成了你追我趕的氛圍；九年級學(xué)生因馬上面臨2020年中考，所以整體狀態(tài)都顯得緊張而有序。
</h3><h3> </h3> <h3> 教務(wù)處申玉瑜主任通過心意答成績分析平臺讓各位老師清晰、有效的看到了本學(xué)科、本班級的成績的優(yōu)勢、劣勢和未來有可能的發(fā)展趨勢。</h3> <h3> 教務(wù)處宋主任最后指出；
</h3><h3>一、像這樣成績分析會一樣的教研應(yīng)成為常態(tài)。
</h3><h3>二、要找出問題，明確下階段的目標，并且肯定各年級的工作。
</h3><h3>三、在教學(xué)過程中，有一部分學(xué)生不主動的完成學(xué)習任務(wù)，應(yīng)有針對性的對這些后進生，進行分層次教學(xué)，關(guān)注徘徊在及格線以下的學(xué)生，消除低分后率，達到共同進步。
</h3><h3>四、一定要落實培優(yōu)補差計劃，明確培優(yōu)補差的對像，并且要做好時間的合理性安排，一定要關(guān)注優(yōu)秀生和后進生通過培優(yōu)補差后的效果如何？是否完成預(yù)定的目標。
</h3><h3>五、通過本次段考分析會，大家一定要根據(jù)所反饋的情況進行整改，并擬出下一階段的教學(xué)計劃和備考計劃。
</h3><h3>六、各任課教師分工不分家，齊抓共管。不但要嚴抓本學(xué)科的學(xué)習成績，而且要注重學(xué)生的日常學(xué)習行為和學(xué)習態(tài)度教育。</h3> <h3>最后，主任對老師們一貫的工作態(tài)度、敬業(yè)精神都給予了充分肯定，對工作要有激情、有熱情；要不斷反思自己的教學(xué)，努力提高自己的教育教學(xué)能力；要不斷調(diào)節(jié)好學(xué)生的學(xué)習心理；講究教育教學(xué)策略，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習；注重培養(yǎng)學(xué)習方式，提高自主學(xué)習能力；堅持分層指導(dǎo)，促進學(xué)生多元發(fā)展；研究作業(yè)，改善訓(xùn)練質(zhì)量。鼓勵并期待大家再接再厲，精誠團結(jié)，向著更高的目標邁進！</h3>