<h3>今天是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪??，白雪皚皚讓人感受到了冬季寒冷。我們的孩子做起了“小小園藝師”用他們的努力裝扮冬色。</h3><h3><br></h3> 每組同學(xué)帶著準(zhǔn)備好的沙子、石頭、冬青、松枝、假??、假樹等材料，分工合作。<br><h3><br></h3> <h3>心靈手巧的同學(xué)們</h3> <h3>酒家，《山湖陰先生壁》中第一句和《江南春》的第一句創(chuàng)作了這個(gè)作品。描繪了詩(shī)人隱居山村酒家的形象。</h3> <h3>桃花林 詩(shī)人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，創(chuàng)造了這一世外桃源。</h3> <h3>雪后初春 以初春為背景，加上點(diǎn)點(diǎn)冬意。</h3> <h3>我們的小區(qū) 可以避暑的涼亭，還有清澈的池塘，多么美麗。</h3> <h3>雪中山色 從王安石的《書湖陰先生壁》中“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽?！备惺茉?shī)人穩(wěn)居山林的愜憶，而加入雪突顯浪漫。</h3> <h3>綠色盎然的春 來(lái)自靈感《綠野仙蹤》森林深處有一處特別的小屋，周圍的植物好似童話夢(mèng)境里，每天日出時(shí)，可愛(ài)的花草上沾著清晨的雨露，花草芳香與人的氣息呼應(yīng)。</h3> <h3>秋天隱居人的小院。 “停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”隱居人的生活</h3> <h3>美術(shù)課程不會(huì)能把孩子培養(yǎng)成畫家、園藝家，但會(huì)給孩子們帶來(lái)無(wú)限可能的想象空間，培養(yǎng)孩子審美意識(shí)，所以要一路前行做好點(diǎn)滴。</h3>