<h3>【崇德朝陽】東西方文化的碰撞-----朝陽中學(xué)英語組教研活動紀實</h3><h3><br></h3><h3>2019年11月29日上午朝陽中學(xué)英語組如期舉行了教研活動。初二英語組青年教師張迪展示了一節(jié)閱讀課—— Unit 8 Thanksgiving in North America 。徐忠堂校長以及我校全體英語教師參加了本次聽課和評課活動。</h3> 新課講授 <h3> 第一節(jié)課張迪老師在錄播教室展示了一堂閱讀課公開課，張老師整節(jié)課結(jié)構(gòu)完整流暢，由中國的傳統(tǒng)節(jié)日引到西方感恩節(jié)，接著以有關(guān)感恩節(jié)歷史的小動畫引起孩子們對于感恩節(jié)的興趣，引出本單元文章。在進行文章的學(xué)習(xí)之前，先讓孩子們根據(jù)文章題目以及圖片內(nèi)容猜測本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其后，根據(jù)文章內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生將文章整體分成兩部分。在閱讀第一部分之前提出問題，讓孩子們帶著問題去閱讀，在閱讀的過程中思考，在思考的基礎(chǔ)上加深理解。第二部分圖文結(jié)合地講授使學(xué)生理解的更加透徹。對于重點詞組，有針對性的訓(xùn)練與鞏固，對于重點句子，進行了反復(fù)多次的練習(xí)，最終指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述制作火雞的過程。文章全部講解完畢之后，師生合作，共同完成了對于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)，使學(xué)生了解了介紹一個節(jié)日時應(yīng)該包含的基本要素以及描述制作某種食物時可能用到的詞組與句子?？偨Y(jié)后，直接讓學(xué)生學(xué)以致用，小組合作討論如何介紹端午節(jié)以及如何簡單表述粽子的制作過程，將本節(jié)課的主要內(nèi)容與中國傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，聯(lián)系生活實際。討論結(jié)束后，邀請學(xué)生展示合作成果，并及時給予肯定。小組成果展示完畢后，利用昨天的感恩節(jié)對學(xué)生進行感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中不僅要感謝一直陪伴支持我們的父母，朋友與老師，同時也要感謝默默為社會作出貢獻的工人，農(nóng)民，司機以及形形色色愛崗敬業(yè)的社會工作者，并感謝為我們提供和平與穩(wěn)定生活的國家，在日常生活中珍惜我們所擁有的一切，常懷感恩之心。</h3><h3> </h3> <h3>課堂教學(xué)</h3> <h3>小組活動</h3> 評課 <h3>第二節(jié)的評課活動由柳淑珍老師主持進行。首先張老師進行了自評，闡述了本節(jié)課的重難點、自己的設(shè)計思路以及課后反思。然后其他老師各抒己見，肯定了本節(jié)課的優(yōu)點：1.課程結(jié)構(gòu)嚴謹，流暢。2.教師口語流利，指令明確。3.第二部分重難點講練結(jié)合，效率高。4.情感升華有高度，有深度。同時老師們也討論研究了如下幾點：1.感情升華不一定要放在課堂而是應(yīng)該貫穿到整節(jié)課的始終。2.對于文章第一部分的講解過于籠統(tǒng)，重點不夠突出。3.對于時間的把控還需加強，應(yīng)以文章為重點。4.對于學(xué)生能力把握不夠，應(yīng)該為學(xué)生提前掃除障礙，使學(xué)生能夠更好的學(xué)以致用。</h3> <h3> 最后徐校長對本次教研活動做了總結(jié)，并對我們提出了一些要求，例如錯題本的積累與落實，幫助學(xué)生建立英語知識網(wǎng)絡(luò)的必要性，并要求老師加大批改力度，重視細節(jié)，加強落實，真正把教學(xué)工作做到實處。</h3> 集體備課 <h3>上午三四節(jié)課，三個級部各自進行了集體備課，對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題與疑惑進行了討論，集思廣益，并對下個周要進行的課程做了各項具體的安排。</h3> <h3>本次教研活動是青年教師展示自我風(fēng)采，提升自我能力的舞臺，老師們的積極參與、共同探究，有利于青年教師自身素質(zhì)的提高 。本次教研活動的開展又一次讓我校英語教師對構(gòu)建高效課堂有了新的認識，老師們互相學(xué)習(xí)、互相促進，以達到共同進步的目的。</h3><h3><br></h3><h3>撰稿：張迪</h3><h3><br></h3><h3>審核：劉先江 柳淑珍</h3><h3><br></h3><h3>攝像：張夢娜</h3>