<h3> 2019年11月28日至12月1日，在浙江嘉興南湖畔，第29屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國語文教學(xué)觀摩研討會在美麗的月河旁的輔成小學(xué)如期舉行。為了追尋教育夢想，享受教育幸福，我們薛城區(qū)實驗小學(xué)一行8人不忘教書的初心，牢記育人的使命，決心學(xué)習(xí)名師大家的教育理念，探討語文教學(xué)的真諦，提升自己的業(yè)務(wù)水平。本次活動，精彩紛呈……<br></h3> <h3> 清晨，微雨，呼吸著江南特有的空氣，來到輔成小學(xué)，校園環(huán)境優(yōu)雅，處處透露著人文氣息！這是我們要參加活動的學(xué)校，一座歷史感，文化感濃厚的小學(xué)！</h3> <h3> 學(xué)校一側(cè)就是有著濃郁江南特色的古街——月河老街?；彝甙讐?，小橋流水，古色古香！</h3> <h3> 本次教學(xué)觀摩研討為我們準(zhǔn)備了精彩的課堂，一起來看看！<br></h3> <h3> 活動開始，首先是陸校長致辭，陸校長向我們介紹學(xué)校的發(fā)展歷史，并表示誠摯的歡迎！<br></h3> <h3> 首先是來自上海的朱煜老師為我們帶來的一堂四年級的《西門豹治鄴》。朱老師的課重視學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，并且對學(xué)生的發(fā)言評價精準(zhǔn)！課后又向我們分享了本節(jié)課的設(shè)計意圖，介紹復(fù)述目標(biāo)在部編教材里如何安排的。</h3> <h3> 朱老師從出示關(guān)鍵詞語、引導(dǎo)孩子說短語、及時板書、發(fā)現(xiàn)等各方教孩子如何說一句完整的話以此來理解課文，達(dá)到復(fù)述課文，朱老師培養(yǎng)并訓(xùn)練學(xué)生語言和文字表達(dá)能力，朱老師課堂風(fēng)趣，學(xué)生學(xué)的扎實有效，尤其是與嘉興最聰明的小朋友的對話印象深刻。<br></h3> <h3> 江蘇丹陽的特級教師張學(xué)偉老師，幽默風(fēng)趣的課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的體驗中學(xué)會了如何閱讀發(fā)現(xiàn)，邊讀邊作批注。<br></h3> <h3> 張老師從板書的課題引領(lǐng)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。精選段落描寫文字，讓學(xué)生品讀體會，培養(yǎng)朗讀的能力。學(xué)會批注的方法，從點入手抓細(xì)節(jié)，由線貫穿找聯(lián)系。最后高度提煉由詩結(jié)束，學(xué)生意猶未酣。<br></h3> <h3> 江蘇蘇州的特級教師管建剛老師，給孩子們上了一堂精彩的人生大課！用特殊的方式教給孩子如何閱讀小說，感受人間真情！</h3> <h3> 浙江杭州的羅才軍老師執(zhí)教的文言文，落實古文朗讀教學(xué)，借助注釋、聯(lián)系上下文、組詞補充、代替、聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)理解文言文的方法。<br></h3> <h3> 羅老師由淺入深地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)理解文言文，不僅讀懂意思，而且引導(dǎo)他們從中明白其中蘊含的道理。各種不同形式的誦讀，讀熟讀透，熟讀成誦，誦而能背，學(xué)生的腦中，文章的意思便基本明白，再歸納總結(jié)出理解方法，學(xué)習(xí)效果顯而易見。</h3> <h3> 許老師識字教學(xué)要把漢字放在課文中，放在句子中，放在特定的語言環(huán)境中，使識字教學(xué)在閱讀的語言情境中獲得生命。</h3> <h3> 許老師的語言富有親和力，組織課堂到位，孩子們學(xué)習(xí)積極性高！</h3> <h3> 在每?節(jié)課?堂里，教師給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生安?靜下來，智慧飛揚，教?師語?言具有藝術(shù)的魅力。? 他們精彩的導(dǎo)語，無痕的過渡，真誠的評?價，?貫穿始終，無一不是欣賞、贊美、鼓勵學(xué)?生的話語，讓人覺得自?然、?流暢、舒服、輕松。</h3> <h3> 教育是我們一生的事業(yè)，三尺講??臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生?活的一部分。我們要想真正擁有自己?的今天，把握住明天，?就必須勤?奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走?出屬于自己的路。 我們用心聆聽，潛心學(xué)習(xí)，不斷反思，收獲滿滿！</h3> <h3> 我們的美女老師褚洪燕和徐崇文，積極參與活動，與名師互動交流！</h3> <h3> 在新的課?改理念下，如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)?出新的光彩，是我們值??得深思的。在今后的教學(xué)中，我們要針對自己?的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以?名師為榜?樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想?，為己所用，取人之長?補己之短，?爭取使自己的教學(xué)更趨完美，努力?提升我的教學(xué)的品位。</h3>