<h3> 寒風(fēng)刺骨，阻擋不了我們前進(jìn)的腳步；砥礪前行，那是師徒共同在成長(zhǎng)。為了充分發(fā)揮侯馬優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓新教師提高教學(xué)技能，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。11月28日下午，高村鄉(xiāng)中學(xué)青年教師李嬌、上馬中學(xué)青年教師徐菲菲、王丹、郭睿琳應(yīng)師傅五中王永林老師、二中郭俊麗老師的邀請(qǐng)，前往侯馬五中參加教研活動(dòng)。</h3> <h3> 王永林老師在開始之前，貼心的為大家做了準(zhǔn)備工作，并且詢問了教學(xué)過程中所遇到的問題，進(jìn)行一一解答。</h3> <h3> 本次教研的主題是《試卷講評(píng)課之我見》——細(xì)節(jié)優(yōu)化，整合提升</h3> <h3>王永林老師從五個(gè)方面，進(jìn)行詳細(xì)的分析。</h3> <h3> 尤其是在試卷分析的時(shí)候，通過圖表的形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類和歸納。</h3> <h3> 在新課改的大環(huán)境下，王永林老師對(duì)小組合作也有很深的見解，特別是組長(zhǎng)職責(zé)和組員職責(zé)，分工明確。</h3> <h3> 同時(shí)，對(duì)于學(xué)生平時(shí)做題過程中出現(xiàn)的問題，王老師也通過例題來(lái)講解。通過一個(gè)題型不斷的變換形式，我們?cè)撊绾巫龅綉?yīng)對(duì)自如。</h3> <h3> 王永林老師以分式方程和不等式為例，提出了我們所要努力的方向。</h3> <h3> 最后，王永林老師送給我們本次教研活動(dòng)的寄語(yǔ)：勤奮+反思=成功。郭俊麗老師對(duì)于試卷中題型分析圖表也給予了高度評(píng)價(jià)，并提出了寶貴的意見。</h3> <h3>侯馬五中教研主任常雁鳴老師也和大家進(jìn)行親切的交談</h3> <h3> 不知不覺中，一下午時(shí)間已經(jīng)悄悄流逝。我們收獲滿滿，對(duì)于今后的試卷講評(píng)課有了新的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3> 感謝師傅們辛苦的付出和毫無(wú)保留的傳授，相信在師傅們的帶領(lǐng)下，我們會(huì)走的更高更遠(yuǎn)，我們侯馬的教育也會(huì)更上一層樓！</h3> <h3>圖文審核：侯馬五中 王永林 侯馬二中 郭俊麗</h3><h3>圖文編輯：高村鄉(xiāng)中學(xué) 李嬌</h3>