<h3>寒風(fēng)瑟瑟的十一月，迎來的是升入初三第一次大型考試，當(dāng)試卷傳到手中時，心中不禁涼了一大截，。本次考試客觀來說，除最后一道題外，其他題都屬于較為簡單的題型，我開始對自己的試卷進(jìn)行深刻反思：</h3> <h3 style="text-align: center;">整體分析</h3><h3><br></h3><h3>全卷總分：97</h3><h3>錯因探究：</h3><h3>1.選擇題第6、10題 -6</h3><h3>2.填空題第12題 -3</h3><h3>3.解答題第22題論證方法錯誤 -4</h3><h3>4.解答題23題答題不完整 -1</h3><h3>5.解答題第28題 -9</h3><h3>失分原因：</h3><h3>1.考試狀態(tài)不佳，焦急慌張</h3><h3>2.知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)、不牢固</h3><h3>3.看題不認(rèn)真不仔細(xì)，馬虎大意</h3><h3 style="text-align: center;">錯題細(xì)究</h3><h3>1.如圖△DEF是由△ABC繞著某點(diǎn)旋轉(zhuǎn)得到的 ，則這點(diǎn)的坐標(biāo)是 </h3><h3>A.（0，0）</h3><h3>B.（1，0）</h3><h3>C.（0，1）</h3><h3>D.（1，1）</h3> <h3>考點(diǎn)涉及：坐標(biāo)與圖形變化－旋轉(zhuǎn)</h3><h3>錯解呈現(xiàn)：連接AD、 CF ，做出AD和CF的垂直平分線 ，發(fā)現(xiàn)這兩條線段的垂直平分線是同一條 ，與線段AD交于坐標(biāo)（1，1），所以選擇D</h3><h3>錯點(diǎn)查找 ：沒有正確理解圖形在旋轉(zhuǎn)前后 如何通過連接對稱點(diǎn)、作垂直平分線來找旋轉(zhuǎn)中心，應(yīng)該連接三組對稱點(diǎn)，并作出它們各自的垂直平分線，找出垂直平分線所交的交點(diǎn) </h3><h3>出錯歸因：對旋轉(zhuǎn)的定義理解不透徹 </h3><h3>正確解答：如圖所示 分別連接AD、CF、BE做出它們的垂直平分線，兩條垂直平分線交于一點(diǎn)（0，1）即為旋轉(zhuǎn)中心，所以選C</h3><h3>反思總結(jié)：旋轉(zhuǎn)三要素是旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)角度、旋轉(zhuǎn)方向 ，三者缺一不可，找旋轉(zhuǎn)中心首先要找準(zhǔn)對稱點(diǎn)，再連接對稱線段，做出垂直平分線，定準(zhǔn)交點(diǎn) ，解決這類題型簡單概括為 ＂一找二連三作四定＂</h3> <h3>2.已知二次函數(shù)y=ax2＋bx＋c （a,b,c為常數(shù)且a≠0 ）x與y的部分對應(yīng)值如下表</h3> <h3>有下列結(jié)論：①ac＜0 ②2a＋b＝0 ③-2是方程ax2＋(b－2)x＋c＝0 ④當(dāng)0≤x≤2時ax2＋(b－2)x＋c≤0 其中正確的結(jié)論的個數(shù)為 </h3><h3>A.4</h3><h3>B.3</h3><h3>C.2</h3><h3>D.1</h3><h3>考點(diǎn)涉及：二次函數(shù)的性質(zhì)</h3><h3>錯題呈現(xiàn)：</h3><h3>☆-x2＋4≤0，只把x=2代入，則ax2＋(b－2)x＋c≤0 ，所以④正確</h3><h3>錯點(diǎn)查找：④只把x=2代入，使答案具有片面性，因此判斷錯誤</h3><h3>出錯歸因：沒有理清楚二次函數(shù)與不等式之間的聯(lián)系，解決問題時沒有考慮全面，使答案具有片面性</h3><h3>正確解答：根據(jù)表中所給數(shù)據(jù)列出方程求出a,b,c,的值 判斷①②正確；</h3><h3>根據(jù)所求出a,b,c的值，得到ax2＋(b－2)x＋c＝-x2＋4，把x＝-2代入，即③正確；</h3><h3>④：把x的兩個極值0和2分別代入，當(dāng)x=2時，ax2＋(b－2)x＋c＝-x2＋4＝0，符合結(jié)論；當(dāng)x=0時，ax2＋(b－2)x＋c＝-x2＋4＝4，與結(jié)論不符，因此④錯誤，選擇B</h3><h3>反思總結(jié)：二次函數(shù)的一般形式是y=ax2＋bx＋c ，根據(jù)不同的題，我們要轉(zhuǎn)化其形式，根據(jù)已知條件，逐一排除各個選項(xiàng)，考慮全面客觀，從而選出正確答案</h3> <h3>3.如圖，AB、CD 是⊙O的兩條互相垂直的弦，圓心角∠AOC=130o，AD，CB的延長線相交于點(diǎn)p，則∠p等于</h3> <h3>考點(diǎn)涉及：圓周角定理的運(yùn)用</h3><h3>錯點(diǎn)查找：角的度數(shù)計(jì)算錯誤，誤算成∠ADC＝∠ABC＝75o</h3><h3>正確解答：∵∠AOC＝130o</h3><h3>∴∠ADC＝∠ABC＝65o(圓周角定理)</h3><h3>∴∠1＝∠2＝115o</h3><h3>又∵AB⊥CD</h3><h3>∴∠P＝360o－115o×2－90o＝40o</h3><h3>即∠P＝40o</h3><h3>反思總結(jié)：圓周角定理在解決圓的問題中 運(yùn)用廣泛，我們要熟記圓周角定理的正確概念，并靈活運(yùn)用，同時提高計(jì)算能力，防止計(jì)算錯誤而失分</h3> <h3>4.如圖∠BAC=60o，AD平分∠BAC交⊙O于點(diǎn)D，連接OB，OC，BD，CD</h3><h3>⑴求證：四邊形OBDC是菱形</h3><h3>⑵▲若改變∠BAC的大小，則四邊形OBDC能否成為正方形？請作出判斷，并說明理由 。</h3> <h3>考點(diǎn)涉及：菱形的判定，圓周角定理，等邊三角形的性質(zhì)，反證法運(yùn)用</h3><h3>錯題呈現(xiàn)：⑵解：能，理由如下 ：</h3><h3>當(dāng)∠BAC＝45o時根據(jù)圓周角定理可得 </h3><h3>∠BOC＝90o</h3><h3>∵四邊形OBDC是菱形(已證)</h3><h3>∴四邊形OBDC是正方形</h3><h3>錯點(diǎn)查找：在證出四邊形OBDC是正方形時，沒有再次看題，原題中有條件與結(jié)論相矛盾</h3><h3>出錯歸因：對反證法掌握不熟練 ，沒有多加思考，陷入題中的＂坑＂</h3><h3>正確解答：</h3><h3>解：不能，理由如下：</h3><h3>當(dāng)∠BAC＝45o∠BOC＝90o</h3><h3>∴∠BOD＝∠COD＝45o</h3><h3>又BO＝DO＝BD</h3><h3>∴△BOD是等邊三角形</h3><h3>∴∠BOD＝60o</h3><h3>∵條件矛盾</h3><h3>∴改變∠BAC的大小，四邊形OBDC不能成為正方形</h3><h3>反思總結(jié)：反證法是順著反證的思路得出與條件不相符的論據(jù)，從而得到正確的結(jié)論，推翻事先假設(shè)的結(jié)論，在遇到此類題型時，下結(jié)論前我們要多加思考，另外幾何題中要熟練掌握證明平行四邊形、正方形、菱形、矩形的判定方法，對于特殊三角形(等腰三角形，等邊三角形，直角三角形 )的性質(zhì)也要靈活運(yùn)用，為解題帶來簡便</h3> <p style="text-align: center;">持之以恒，更進(jìn)一步</h3> <h3>?為了起到警醒的作用，我繪制了初三120分制考試的統(tǒng)計(jì)圖，從第一次開始，也許高高低低，上下錯落，也許由低緩緩上升，直至最高處。一次失敗，僅僅只能代表一次，只要認(rèn)真仔細(xì)，持之以恒，我相信，成功一定會在不遠(yuǎn)處向我招手！我的任務(wù)，就是，一步一步，穩(wěn)穩(wěn)地向成功走去，我相信，我不僅會越過山丘，也會翻過中考這座大山，加油！</h3>