同樣紛呈異樣精彩—銀川一中南薰路校區(qū)赴三沙源上游學校"同課異構"活動（八年級語文、數(shù)學、英語、物理）

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<h3> 2019年11月29日早晨7點，銀川一中南薰路校區(qū)八年級的部分教師和全校語數(shù)外物理教研組長及備課組長，在校長王永峰和校長助理馬濤老師的帶領下，前往三沙源上游學校進行同課異構活動。</h3> <h3>　　教師們踏踏實實地經(jīng)歷了"文本解讀，獨立設計，課堂實踐，比較創(chuàng)新，總結提升"的研討過程。在這個過程中，既欣賞到了教師個人的風采，又感受到了集體智慧的魅力，在比對整合中，促進了專業(yè)水平的發(fā)展</h3><h3> 本次同課異構活動分兩部分：1.兩校的語文、數(shù)學、英語、物理教師進行“同課異構”活動。2.課后兩校教師進行交流研討。</h3><h3> </h3> <h3>　　我校八年級語文教師王宇：自讀課使學生做到了真自讀，教師抓住批注進行指導學習，學習任務明確，重難點突出。學生在自主學習的基礎上進行小組合作學習，對文本有了深入地個性化解讀，表達了自己獨特的情感體驗。</h3><h3> 三沙源上游學校的尚云貴教師：落實了上游學校的結構化教學，課文思考緊盯思維線進行文本對話，課上教師做了清晰地示范并引領學生學習，學生課堂上思維高度活躍。</h3> <h3>　　我校八年級數(shù)學教師湯艷華：教學設計有一定的獨創(chuàng)性又符合學生實際，給學生以新鮮的感受。課堂結構嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，較好地突出了教學的重難點，教師合理利用多媒體、幾何畫板大大提升了課堂效率。</h3><h3> 三沙源上游學校的楊小龍教師：教學思路層次分明、條理清晰，語言準確清楚。課堂上學生思維活躍氣氛熱烈，不同程度的學生在原有基礎上都有進步。當堂問題當堂解決，使課堂時間得到有效利用。</h3> <h3>　　我校八年級英語教師靳燕：教學思路清晰，結構化思路明確，教學形式合理。聽說課，輸入在前，聽前鋪墊充分。課堂氣氛輕松，學生沒有壓迫感，小組Pk增強了趣味性。</h3><h3> 三沙源上游學校的彭彬琳教師：以歌曲引入話題結構化清晰。教師英語發(fā)音很清晰，教學內(nèi)容注重基礎知識。中間環(huán)節(jié)，more、fewer、less講解很到位，最后的游戲環(huán)節(jié)，使學生對這一重難點進行了鞏固及應用。</h3> <h3>　　我校八年級物理教師李曉巖：將信息技術引入課堂，把學生存在的問題，通過信息技術的融合展現(xiàn)出來，取得了較好地效果。尤其是當物距小于一倍焦距時成虛像，教師通過大屏展示解決了學生的困惑，通過便利貼確定物距也有非常好的效果。<br></h3><h3> 三沙源上游學校徐棟教師：思路清晰，引課新穎，課堂節(jié)奏把控能力很強，在課堂上巧妙地設計了游戲環(huán)節(jié)，讓學生學以致用。</h3> <h3>　　聽完課后兩校的語文組、數(shù)學組、英語組和物理組教師進行了交流研討。</h3><h3> 先由每科兩位授課教師對自己的課程設計進行分享，接著進行自評反思。然后兩校的其他教師對所聽的兩節(jié)課交流了自己的看法，最后兩校的領導分別進行了交流和總結，提出了亮點和在設計課時還需要斟酌的地方。</h3><h3> </h3> <h3>　　本次活動圓滿結束，這樣的教研交流，對所有教師都是成長，大家都受益匪淺。不管是聽課教師還是授課教師，目的只有一個—教書育人。為了這個目標，教師們"望盡天涯路"，在教育路上不斷摸索，雖然"衣帶漸寬"，但"終不悔"，因為我們相信總有一天會桃李竟芬芳，滿園皆春色。</h3>