武都二中高二級(jí)“我身邊的歷史”繪畫、手抄報(bào)競(jìng)賽作品展

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<h3>　　弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，展現(xiàn)藝術(shù)魅力，豐富校園文化生活，為學(xué)生搭建一個(gè)展示精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)歷史文化的平臺(tái)，以更廣泛地推動(dòng)歷史閱讀和學(xué)習(xí)，提升學(xué)生歷史思維能力，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的核心素養(yǎng)。高二級(jí)歷史備課組舉辦了以“我身邊的歷史”為主題的繪畫和手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)畫筆、相機(jī)和文字將家鄉(xiāng)文化記錄下來(lái)。尋找自己身邊的歷史，用課堂中學(xué)到的歷史知識(shí)更好傳承家鄉(xiāng)文化。</h3> <h3>活動(dòng)籌備環(huán)節(jié)</h3> <h3>作品展示環(huán)節(jié)</h3> <h3>總論：習(xí)近平總書記指出“堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說(shuō)到底是要堅(jiān)定文化自信，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量?！?2019年8月19日，他在甘肅敦煌考察時(shí)也強(qiáng)調(diào)，“要珍惜祖先留給我們的這份珍貴文化遺產(chǎn)，堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先的理念，……將這一世界文化遺產(chǎn)代代相傳?！碧嵘褡逦幕孕牛瑧?yīng)以提升地方文化自信為首要前提，地方文化是歷史教學(xué)最直觀的育人載體，是提高學(xué)生歷史興趣，增強(qiáng)學(xué)生故土情節(jié)的最好資源！</h3> <h1 style="text-align: center;">歷史遺跡篇</h1><h3>隴南歷史悠久，地方文化發(fā)達(dá)，有許多名勝古跡和歷史遺跡。僅武都境內(nèi)著名的有始建于北宋的三河廣嚴(yán)院（柏林寺），北山藥王殿，武都古城樓，殿溝紅女祠等……</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;">民俗篇</h1><h3>隴南地處甘、陜、川三省交匯處特殊的地理位置，孕育了獨(dú)特的文化，形成了隴南社會(huì)文化鮮明的地域特色。既有古代氐、羌、藏等民族文化與漢文化的大融合，又有秦隴文化與巴蜀文化的交匯。</h3> <h1 style="text-align: center;">高山戲篇</h1><h3>高山戲又稱高山劇，是流傳于隴南市武都山區(qū)的地方戲曲劇種。演出場(chǎng)地以地方民間打麥場(chǎng)、農(nóng)家院、廟會(huì)戲臺(tái)、社火戲臺(tái)為主。</h3> <h3>　　在這次競(jìng)賽中學(xué)生認(rèn)真收集準(zhǔn)備了自己家鄉(xiāng)的民俗文化材料，通過(guò)繪畫、攝影、寫作等形式展示了高二級(jí)學(xué)生的風(fēng)采，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)歷史的興趣和熱情。為之后的歷史教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)：充分利用本地的歷史遺跡、古建筑、民間手工藝品等，讓學(xué)生走出課本，學(xué)習(xí)更多與家鄉(xiāng)有關(guān)的歷史文化，感受古老文化所煥發(fā)的生機(jī)，讓歷史學(xué)充滿樂(lè)趣。</h3>