<h3>時(shí)間：2019年12月2日 星期一</h3><h3>地點(diǎn)：三年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室</h3><h3>教研活動(dòng)主題：《分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算》</h3><h3>說(shuō)課人：劉冰草</h3><h3>參加人員：三年級(jí)組全體數(shù)學(xué)教師</h3> <h3> 隨著新課程改革的不斷深入，“說(shuō)課”已經(jīng)成為了教學(xué)研究的主要形式之一。</h3><h3> 說(shuō)課其實(shí)離大家并不遙遠(yuǎn)，它既是教師求職應(yīng)聘的主要形式之一，又是集體備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可以幫助教師深入理解教材，提高備課質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)，對(duì)促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展有著極其重要的促進(jìn)作用。</h3> <h3> 劉冰草老師對(duì)《分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算》進(jìn)行說(shuō)課。劉老師利用課件從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程等七大部分，重點(diǎn)說(shuō)了教學(xué)過(guò)程。</h3><h3> 可以看出劉老師做了充足的準(zhǔn)備，本課設(shè)計(jì)主要以學(xué)生為主體，學(xué)生自主探究，提高了學(xué)生的思維能力和動(dòng)手操作能力。</h3> <h3> 同志們認(rèn)真的聆聽，思考斟酌，取長(zhǎng)補(bǔ)短。隨后本組老師對(duì)劉老師的說(shuō)課進(jìn)行了及時(shí)的評(píng)價(jià)。</h3><h3> 首先教研組長(zhǎng)劉印貴做了發(fā)言，她說(shuō):劉冰草老師整節(jié)課設(shè)計(jì)新穎，環(huán)環(huán)相扣,節(jié)奏緊湊,收放自如. 表現(xiàn)出了很好的駕馭課堂和組織教學(xué)的能力。</h3> <h3> 組內(nèi)老師對(duì)劉老師這節(jié)課也做了點(diǎn)評(píng)：認(rèn)為她自信大方，語(yǔ)言生動(dòng)有感染力，對(duì)教材的把握準(zhǔn)確，教學(xué)思路清晰，在傳統(tǒng)說(shuō)課的基礎(chǔ)之上進(jìn)行了創(chuàng)新。她通過(guò)數(shù)形結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，充分體現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)理念，相信孩子們?cè)谶@樣的課堂上一定會(huì)有很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。</h3> <h3> 說(shuō)課活動(dòng)，可以幫助教師更好地熟悉大綱，把握教材，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的表現(xiàn)，說(shuō)課能力更是教師的一項(xiàng)基本功。此次說(shuō)課也為全數(shù)學(xué)組教師提供了相互學(xué)習(xí)和提高的平臺(tái)，對(duì)不斷提高數(shù)學(xué)教師教育水平大有裨益！</h3> <h3> 教而不研則淺，研而不教則枯，教研結(jié)合則名。希望全體老師以此次說(shuō)課為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展。</h3>