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向青草更青處漫溯

梅蘭竹菊

<h1><b>2019年12月3號，這天天氣晴朗，陽光明媚，瓦藍的天空飄著朵朵白云，是個美麗的日子。上午第一節(jié)，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了四年級上冊語文《牛和鵝》 一課，在突破文章中心這個難點時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生尋夢，撐一支長篙，向青草更深處漫溯，讓他們吃到了營養(yǎng)豐富的青草，喝到了清澈甘甜的農(nóng)夫山泉。</b></h1> <h1><b>這篇文章有兩個重點：一、借助文章的旁批讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握文章批注從哪些角度入手；二是理解作者的寫作目的——換個角度看問題，事情的結(jié)果就會大不一樣。</b></h1><h3><b><br></b></h3><h1><b><font color="#191919">處理第一個問題，我從一個一個旁批入手，結(jié)合課文手把手教他們。課文有這樣的話：大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。旁批：事情真的是這樣子嗎？這叫從疑問的角度做批注的……隨著分析的深入，慢慢了解編寫者可以從疑問、文章內(nèi)容，寫法、理解、聯(lián)想想象、感受等角度去批注。課堂大部分時間用在這方面，很快講到“人其實比鵝大多了，它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！”，站到對方角度去看，就有了信心和勇氣，以后就不怕鵝了。這不就是換個角度看問題，事情的結(jié)果就會大不一樣了嗎，我知道這是個難點，你讓學(xué)生讀幾遍，去背背，這也是一種方法，但我不采納灌輸式，我采用情景、故事、古詩俗語等手段，把他們往青草更深處帶領(lǐng)，深入淺出的去理解這個道理。</font></b></h1> <h1>我拿出事先準備好的紙片，上面寫了一個大大的阿拉伯數(shù)字“6”，我舉著讓學(xué)生說是幾，學(xué)生們異口同聲說是“6”，我說不對，是“9”，同學(xué)們有些詫異，我找個學(xué)生站到我的位置，讓他說紙片上是幾，學(xué)生說是“9”，我相機闡釋：同一個事物換個角度去看，結(jié)果就不一樣。為了進一步鞏固認識這個道理，我問孩子們想聽故事不想，孩子們立刻坐的端端正正，洗耳恭聽。我周吳鄭王地說：“故事名字叫《<span style="font-size: 17px;">秀才做夢》</span></h1><h1>古時候，有位秀才進京趕考，住在一個客店里。考試前他接連做了三個夢：</h1><h1>第一個夢是夢到自己在墻上種白菜。</h1><h1>第二個夢是下雨天，他戴了斗笠卻還打著傘。</h1><h1>第三個夢是夢見他和自己喜歡的表妹背靠背睡在床上。</h1><h1>這三個夢似乎都有些深意，秀才第二天就趕緊到大街上去找算命的解夢。</h1><h1>算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白種（中）嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟喜歡的表妹睡在一起卻背靠背，不是沒戲嗎？”</h1><h1>秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。店老板非常奇怪，見了問什么原因，秀才就一五一十地告訴他原委。老板聽罷不以為然，說道：“喲，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種（中）嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？背對著你喜歡的表妹，不是說明你翻身的時候就要到了嗎？”</h1><h1>秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個狀元。</h1> <h1><b><font color="#191919">同一個夢換個角度理解給人的心情迥然不同，結(jié)果也大相徑庭。大家還想聽故事嗎？孩子們再一次坐端正，他們的坐姿告訴我還想聽。我的話匣子又打開了：一個老太太有兩個女兒，大女兒嫁給一個開傘店的；二女兒成為洗衣店的主管。這樣，老太太晴天怕大女兒家雨傘賣不出去，雨天又擔心二女兒家衣服曬不干，整天憂心忡忡。后來，有人對老太太說：“老太太，您真有福氣，晴天二女兒家顧客盈門，雨天大女兒家生意興隆?！崩咸@么一想，哎，還真是！從此，整天無憂無慮。</font></b></h1> <h1><b>“同學(xué)們，同一個事物仁者見仁智者見智，這就使我們不由自主想到了前邊學(xué)的一首古詩，它所揭示的道理就和這篇課文的中心一樣，能背一背嗎？”</b></h1><h3><b><br></b></h3><h1><b>我和孩子們一起背誦：題西林壁（宋）蘇軾——橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。</b></h1> <h1><b>是啊，閱讀課文只停留在課文本身，學(xué)生的理解就有限，老師如果拓展一些故事、古詩、俗語，課文的深奧道理就可以深入淺出的講給同學(xué)們，同學(xué)們會在故事、古詩、俗語的感悟里加深對課文內(nèi)容和中心的理解，同時也提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性。學(xué)生有了興趣，就喜歡學(xué)習(xí)語文，喜歡學(xué)習(xí)語文，還害怕成績上不去嗎？——關(guān)鍵是你要有帶領(lǐng)學(xué)生尋夢，撐一支長篙，向青草更深處漫溯的本事才行！那樣才會達到滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌的境界</b></h1><h3><b><br></b></h3> <h1>但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——這是我生活的信念和追求！</h1>