<h3><b> 2019年12月4日，古浪縣邱萍英語名師工作室開展了閱讀心得交流在線分享活動。</b></h3> <h3><b> 導師楊萬橋活動前做了精心的部署安排。</b></h3> 分享心得 <h3><b> 書是寧靜世界的百葉窗，書是美好夢想的翅膀，沐浴書香的歲月輕快、歡欣、熱烈，讓我們的成長一路充滿溫馨的橙色——橙色頁碼。</b></h3> <h3><b> 特邀嘉賓王全鐸老師為本次活動精彩開場????</b></h3> <h3><b> 陶行知先生早就說過: “教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦?！笨梢娨蔀橛行Ы處煂τ趯W習的至關(guān)重要要有深刻認識，要把學習作為自身發(fā)展、勝任教學的需要。</b><br></h3> <h3><font color="#010101"><b style=""> 邱萍導師用全英文為大家分享了被譽為“世界上最偉大的教書匠”Frank McCourt 的自傳Teacher Man。作者出生于苦難、成長于挫折，微笑于灰燼(安吉拉的灰燼是他的成名作)，他找到了自己的聲音和教學風格，心平氣和、不動聲色地贏得</b><b style="">狂野不羈的孩子們的尊重。大家深深被他的人格魅力所感染，意識到中小學教師工作的意義和價值，在于引導學生走向自我發(fā)展的道路，成為學生記憶中美好和神圣的瞬間。</b></font></h3> <h3><b> 楊萬橋主任分享《穆斯林的葬禮》</b></h3> <h3><b> 楊老師即興作詩一首為線上活動增彩????</b></h3> <h3><b> 三中程斌老師為大家分享題為《歪歪斜斜的讀書》的讀書心得。</b></h3> <h3><b> 沒有華麗的詞藻，沒有動人的語句，沒有磅礴的氣勢，沒有蕩氣回腸的情愫，就這樣娓娓道來，如話家常。捧著書，有如一位多年的摯友坐在你面前,捧著一盞溫熱的清茶,娓娓道出他心中對書的感悟,而這些感悟,可謂字字珠璣。</b></h3> <h3><b> 鄭茜分享閱讀心得，在今天的線上交流，她和各位老師交流兩點，第一是給各位推薦兩本書；第二是淺談一下自己閱讀《如何提高詞匯教學成效》心得體會。
</b><br></h3> <h3><b> 三中袁恩梅老師分享讀馬維學老師《英語長難句例解》感想。</b></h3> <h3><b> 五中姜有蘭老師，一中安永春老師，二中陳晨老師和一中郎得讓老師從不同的角度來分享了他們的讀書心得??</b></h3> 線上研討 <h3><b> 淡泊以明志，寧靜以致遠。承擔著“立人”責任的教育工作者應該靜得下心來，學習、思考、豐富知識、陶冶情操，讓自己徜徉在思想和知識的海洋中。</b></h3><h3><br></h3> <h3><b> 老師們從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
</b><br></h3> <p style="text-align: center;"><b>多一分深邃，少一分淺?。?lt;/b></h3><p style="text-align: center;"><b></b><b>多一分高雅，少一分世俗；</b></h3><p style="text-align: center;"><b>多一些書卷味兒，少一分銅臭氣。</b><br></h3> <h3><b> “多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神?！币虼私處煹某砷L離不開讀書，作為一個新時代的人民教師，沒有學習新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無趣！</b><br></h3> 導師點評 <h3><b> 馬維學導師和邱萍導師，對本次活動做出了精心點評，并提出了可操作性的指導，相信我們每一個成員都受益匪淺。</b></h3><h3><b> 本次英語名師工作室線上交流研討活動總結(jié)如下：</b><br></h3><h3><b> 行動：工作室成立以來，推薦了閱讀一些書，大家都行動起來了，買了書進行閱讀，這就是行動，這就很了不起。
情動：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有收獲，有感悟，有反思，有實踐..這些分享打動了我們的心靈，引起了我們的共鳴。
心動：好些老師承認了自己以前不愛閱讀，但勇敢地說要讀完這些書，還有老師說要把閱讀當成習慣，這樣的心動可能是最大的收獲。
互動：閱讀本來最好的方式是獨處。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義，希望大家互動起來，相互推薦書，通過工作室這個平臺我們可以組成閱讀圈，大家相互提醒，效果會更好。今天的活動就是一次互動。
閱讀應該是一種生活習慣,閱讀是最廉價的高貴。</b><br></h3> <h3><h1 style="text-align: center;"><b>Reading makes a full man.</b></h1><p style="text-align: center;"><b> ――Francis Bacon</b></h3></h3>