<h3><font color="#010101"><h3> 冬不寒，天澄澈。2019年12月3日，新疆教育科學(xué)研究院中學(xué)語文教研員董明實老師走進烏市第二十九中學(xué)，以《中學(xué)語文教學(xué)的實與虛》為題，將理論和實操完美結(jié)合。鞭辟入里的前沿理論和豐富扎實的實踐案例，讓前來聽講座的一線語文教師從中積累鮮活經(jīng)驗，淬煉專業(yè)理性。 </h3><h3> 教師的專業(yè)成長關(guān)系學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，影響著教育的質(zhì)量和效果。烏市二十九中人一直在探索、一直在實踐、一直在努力！我們堅守著“辦一所幸福的學(xué)校，爭創(chuàng)一流”的教育理念，傳承著博學(xué)、進取、求是、創(chuàng)新的校訓(xùn)精神，我們堅信教研可以指導(dǎo)教學(xué)。我校有幸邀請到自治區(qū)教科院語文教研員、新疆中語會秘書長、新疆師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師、教育部“國培專家”、“西部計劃”授課專家、中華書局特聘中華傳統(tǒng)文化傳播專家——董明實老師為我們帶來一場虛實相生的語文學(xué)科專業(yè)講座，為二十九中教科研開放月活動中增添濃墨重彩的一筆，也為二十九中語文教研活動再添精彩華章。 </h3></font></h3> <h3><font color="#010101"> 當天下午三點，高新區(qū)（新市區(qū)）各校的語文教師、中學(xué)語文名師工作室的成員們就帶著對名師的崇拜之情和空前的學(xué)習(xí)熱情，從高新區(qū)（新市區(qū)）的十五所學(xué)校云集烏市二十九中四樓禮堂，參會語文教師多達二百余人。 </font></h3> <h3> 本次活動得到了高新區(qū)（新市區(qū)）教研室的大力支持，由區(qū)教研室中學(xué)語文教研員林燕老師和黃薇老師帶隊，由高新區(qū)（新市區(qū)）語文名師工作室導(dǎo)師團成員、烏市二十九中語文老師孫傲主持。 </h3> <h3> 時間聚焦三點半，在老師們熱切期待的目光中，董明實微笑著老師走進了會場，一場精彩的講座即將拉開序幕。</h3> <p> 烏市二十九中校領(lǐng)導(dǎo)高度重視今天的活動，在董老師開始講座前，主管教學(xué)工作的副校長王濤同志為此次活動致辭。王濤副校長的致辭，明確此次誠邀專家講座的目的，隆重地介紹了董明實老師，又向董老師和在場的語文同仁們介紹了烏市二十九中教科研月活動開展情況，彰顯了二十九中人的教科研精神。<br> 全場教師無不心懷澎湃，滿心期待，用雷動的掌聲迎來了董明實老師講座。<br></p><p> 董老師的講座虛實相生，幽默風(fēng)趣，使得近三個小時的講座變得短如一瞬，會場里不停傳出老師們會心的笑聲，董老師高屋建瓴又接地氣的觀點，出人意料又能落地生花的教學(xué)智慧，用心良苦又身先垂范的現(xiàn)身說法，讓老師們明白語文教學(xué)中何為“虛”，何為“實”，如何智慧而有效的處理好兩者的關(guān)系，在基礎(chǔ)知識夯實、閱讀教學(xué)、整本書閱讀、文言文教學(xué)、寫作教學(xué)等方面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)驅(qū)力，切實提升學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。</p> 正當老師們?yōu)閺亩蠋熌抢锛橙〉搅私逃虒W(xué)的智慧而暗喜時，董老師又和老師們分享了他幾十年來讀書與寫作的經(jīng)歷，語重心長地告訴老師們：提升學(xué)生閱讀與寫作的水平，不僅要促使學(xué)生在“量”的積累下實現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍，作為引領(lǐng)者的我們，更要從提升教師自身讀寫水平做起，做一個愛讀書、善寫作、有情懷的語文老師，和學(xué)生共同成長。<br> “聽君一席話，勝讀十年書”董老師的講座處處玄妙、字字珠璣，猶如一座燈塔，為在夜霧中摸索前行的我們指明了前進的方向；猶如一口洪鐘，振聾發(fā)聵，震醒了裹足不前的我們沉睡已久的心；亦猶如一團熾熱的火焰，點燃了我們的教育情懷！<br> <br> <h3> 萬物皆有數(shù)，數(shù)即是隱藏在自然中的規(guī)律；語文教學(xué)亦有數(shù)，它是千般教研、萬般錘煉后發(fā)現(xiàn)的門道。但身為語文人，我們更應(yīng)該有一種責(zé)任感和使命感，更應(yīng)該用生命去教學(xué)生，更應(yīng)該擁有宏闊的眼界和胸懷，讓課堂擁有濃厚的文化感染力，把自己對美的追求、文化體驗和文化追求傳遞給學(xué)生，實現(xiàn)薪火代傳。<br> 董老師的講座，于全體高新區(qū)語文人來說是醍醐灌頂，是豁然開朗，它是“道”，是藏在教育中的規(guī)則；它更是“路”，我們語文人要上下求索，砥礪前行的教研之路。<br> 董老師精彩講座結(jié)束后，高新區(qū)（新市區(qū)）語文教研員黃薇老師為此次活動做了用心而精辟的小結(jié)，再次引發(fā)了老師們新的思考。</h3><h3><br></h3> <p> 當窗外夜色降臨，二十九中二樓會議室燈火通明，三個小時的講座后，董明實老師又與二十九中全體語文教師們匯聚于此，進行座談?？吹嚼蠋焸兊呐d奮和熱情仍然沒有絲毫的消退，前一夜值班幾乎通宵未眠的董老師一臉倦容轉(zhuǎn)瞬即逝，又耐心的傾聽和解答老師們的教學(xué)思考和困惑，老師們的問題涉及了作文教學(xué)量的提升策略、古詩文背誦策略、學(xué)科專業(yè)提升、區(qū)名師工作室建設(shè)等諸多方面，董老師都一一給出了中肯的建議，令老師們?nèi)缱猴L(fēng)，獲益匪淺。時間如白駒過隙，這樣一個令高新區(qū)全體語文教師難忘的下午，這樣一個讓二十九中語文人為之振奮的下午，就這樣過去了，離開會場時，大家都還意猶未盡。</p><p> <br></p> <h3><font color="#010101"><h3> 年輕教師任曉說：董老師的講座詼諧風(fēng)趣，引經(jīng)據(jù)典，作為一個語文老師，其實非常不愿意聽到任何一個非專業(yè)的老師說自己可以教語文，也受不了任何一個學(xué)科的老師對語文老師的指手畫腳，其實語文并沒有那么簡單，今天聽了董老師的講座，才知道做一個真正的語文人并非那么容易，它真的需要我們不斷的充實自己的知識，多讀書、多寫作，讀過的書日積月累會讓你擁有更廣闊的事業(yè)，更深邃的思想，今后我也應(yīng)該靜下心來多讀些書，注重自身專業(yè)化成長，潛心研究摒棄浮躁，做一個有教育情懷的育人者。也祝愿我們每一個語文人都能在語文教學(xué)路上春暖花開。</h3><h3> 王爾艷老師說：董老師引用《論語》中“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”一句向我們傳達一種理念——作為語文老師，要富有靈性，且兼具人文情懷。若我們內(nèi)心澄澈豁達，哪怕囿于區(qū)區(qū)一間教室，我們也能心生明媚，眉眼生輝，讓孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)。富有情趣的師者懂得孩子12年的基礎(chǔ)教育都是在爬越山梁。作為初中階段的語文老師，在陪伴孩子初中三年直至迎接中考的這一階段，最該明確的就是:中考是“實”的，老師引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)的方法可以是“虛”的。我們要做的就是在這個蒼茫的世界里，讓孩子們感受到，哪怕是在無比艱辛的應(yīng)試過程中，語文課堂是溫暖的課堂，語文老師是有溫度的老師。</h3><h3> 張請老師說：董老師強調(diào)了教師的教學(xué)藝術(shù)也是其自身魅力的彰顯形式。如何帶領(lǐng)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和提升自己，怎樣提高自己的教學(xué)藝術(shù)，要先從沉淀自己做起，并在沉淀中讓自己靈動起來，這是作為年輕教師的我感觸最大的地方，也是我努力的方向。</h3></font></h3> 石磊老師說：今天教科院專家董明實老師，為我們展開了一場別開生面的講座，我對董老師說到的學(xué)中“玩”，變著花樣的學(xué)頗感興趣！如同吃菜，每天只吃一樣菜，菜的品種單調(diào)，菜的口味單一，很快就會厭倦，學(xué)習(xí)也是如此，如果我們可以借鑒董老師為我們所提到的帶著學(xué)生“玩”，在學(xué)習(xí)方法上適當?shù)募右哉{(diào)整，如背誦和學(xué)生一塊兒比賽，背誦卡秒表，和學(xué)生開讀書沙龍，巧練休辭40句等，那么再有趣的形式下，孩子們語文素養(yǎng)會更上一個臺階！<br> 付成濤老師沒有參加最后的座談，遺憾萬分，在教研組里留言十條共勉：<br>第一、孫傲老師妙語連珠的主持<br>第二、教與學(xué)都必須務(wù)實<br>第三、應(yīng)試中的利與弊<br>第四、老師的功夫，學(xué)生的功成<br>第五、教研組的教研力量欠缺<br>第六、啟發(fā)鼓勵式教學(xué)<br>第七、教學(xué)中得失的反思<br>第八、要有整體觀和大局觀<br>第九、教學(xué)相長，學(xué)會變通<br>第十、學(xué)會沉淀。靜心而教，不奢不華；耐心而為，不急不躁；愛心而做，大愛永傳！<br> 收獲頗多，心如止水，偶染流感，今夜無眠，無與碩師名人交流，甚是遺憾！<br> <h3> 二十九中語文教研組長皮云琳老師談到，聆聽了董明實老師的講座，感受頗深：作為一個教了20多年語文的老教師，我深深地感受到，語文教師要像董老師一樣懷著對語文人的情懷，文學(xué)精神去進行語文教學(xué)。而不是做一名“死教書匠”、“一名傳聲筒”。我聽了董老師的在教學(xué)中的虛與實結(jié)合的教學(xué)法后，才知道語文課也可以上的這樣有趣。尤其董老師對“何謂“實”，何謂“虛”的闡釋，讓我茅塞頓開。我聆聽了董老師的講座后，我感受到他給我指明了今后語文教學(xué)的方向，我的教學(xué)理念要轉(zhuǎn)變，思想受再次受到了洗禮。我要把他的教學(xué)理念貫穿在我的課堂課教學(xué)中?！皫ьI(lǐng)著孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩文字，玩語言?！彼慕虒W(xué)理念是要教交給孩子學(xué)習(xí)知識的能力，真正的全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。</h3><h3> ……</h3> <h3> 董先生譽遠八方，理念宏博寓細，作風(fēng)儒雅內(nèi)剛；＂工欲善其事必先利其器＂，有二十九中校領(lǐng)導(dǎo)的前瞻導(dǎo)引，專家學(xué)者的傳經(jīng)送寶，再加上二十九中語文組志同道合的同仁們，不斷地自我修煉，積水成淵，聚沙成塔，＂他山之石可以攻玉＂，我們相信＂高山仰止景行行止＂。</h3> <h3> 漸學(xué)漸行，我們一起攜手共進！源頭活水開智慧，八方舉翼任西東。 </h3><h3> ——后記</h3><h3><br></h3>