<h3> 戶外活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的一種特殊的組織形式，是對(duì)幼兒園基本的體育活動(dòng)形式的一種補(bǔ)充。它是指幼兒在一定的體育活動(dòng)區(qū)域內(nèi)自主自愿的游戲活動(dòng)。使幼兒在活動(dòng)過程中，相互影響、共同提高與發(fā)展，同時(shí)也能滿足幼兒多方面的需要，充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)主人。</h3><h3> </h3> <h3> 寶貝們，請(qǐng)你們來說說幼兒園哪些地方最好玩？</h3> <h3>予琦：滑滑梯最好玩</h3><h3>逸飛：探險(xiǎn)區(qū)里滾輪胎</h3><h3>夢(mèng)菡：我最喜歡玩攀爬架</h3> <h3> 為什么你們覺得這些地方好玩呢？</h3><h3>宇杭：我喜歡爬高，這樣我就能看到美麗的風(fēng)景</h3><h3>春洋：走吊橋，因?yàn)樽咂饋砗艽碳?，所以我喜歡</h3><h3>紫瑤：探險(xiǎn)區(qū)的“火箭”，它能減輕我們的恐高癥</h3><h3>詩琪：我最喜歡玩滑滑梯，它可以使我的頭發(fā)飛起來，可好玩了</h3> <h3> 幼兒園里還有哪些好玩的呢？</h3><h3>思思：從臺(tái)階上往下跳好玩</h3><h3>劉鑫：我喜歡圍著花壇走</h3><h3>宇軒：我也喜歡從花壇上往下跳，像小鳥一樣飛起來</h3><h3>言苡：還可以看見大樹上有三個(gè)鳥窩</h3> <h3> 接下來，請(qǐng)寶貝們進(jìn)行投票，選出你們心中覺得最好玩的地方。</h3> <h3> 統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)我們大二班的小朋友喜歡花壇的人數(shù)最多。</h3> <h3> 隨著音樂響起，我們來到了最喜歡的花壇旁，走一走、爬一爬、跳一跳。</h3> <h3>妙可：感覺我快要被風(fēng)吹走了</h3><h3>卓然：我的腿在抖動(dòng)</h3> <h3>梓宸：這樣扶著走就不會(huì)掉下去了</h3> <h3>詩琪：我在學(xué)毛毛蟲爬呢</h3> <h3>你們瞧，我們真的像小鳥一樣飛起來了</h3> <h3>煜鳴：老師，我想把墊子當(dāng)滑滑梯玩</h3> <h3>梓萱：等一下再玩，這塊墊子總是往下跑</h3><h3>紫瑤：來，我們一起往上拉，我來按住它</h3> <h3>宜鵬：這個(gè)滑滑梯總是硌著我屁股</h3><h3>我：為什么會(huì)發(fā)生這個(gè)情況呢？</h3><h3>紫瑤：因?yàn)閴|子不是平的</h3><h3>宇杭：墊子太軟了</h3><h3>我：那你們瞧瞧我幼兒園里有什么玩具是硬硬的，平平的？</h3><h3>詩琪：攀爬架那里的木板</h3><h3> 話音剛落，寶貝們迫不及待的朝攀爬架沖過去，三三兩兩的合作起來。</h3> <h3>滑滑梯搭好了，來和我們一起游戲吧！</h3> <h3>詩琪：一塊木板太窄了，我都掉下來了</h3> <h3>其他寶貝們也發(fā)現(xiàn)了同樣的問題，兩塊木板試一試</h3> <h3>傳睿：你們快來幫幫我，如果滑滑梯變寬了就更好玩了。</h3> <h3>寶貝們?cè)囍嫒龎K木板搭建的滑滑梯</h3> <h3>宇軒：我是超人</h3><h3>煜鳴：看我蜘蛛俠，酷不酷</h3><h3>志俊：滑雪啰</h3><h3>言苡：我是一朵小花</h3><h3>梓萱：愛你哦</h3> <h3> 回到活動(dòng)室，寶貝們都將自己怎么搬運(yùn)木板和玩滑滑梯的姿勢(shì)用圖畫的形式表達(dá)出來，并給花壇這塊區(qū)域取了好聽的名字《樹爺爺游樂園》。</h3> <h3>頭朝下倒躺著滑下來</h3> <h3>坐著倒滑下來</h3> <h3>和好朋友一起手拉手滑下來</h3> <h3>趴著滑下來</h3> <h3>跑著下來</h3> <h3>頭朝上躺著滑下來</h3> <h3> 在第二次的戶外活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分孩子跑到花壇旁邊的滑滑梯去進(jìn)行游戲了。這時(shí)，我問了問正在花壇這邊游戲的孩子們“你們想不想到對(duì)面的滑滑梯去玩？”“我想”“我也想”“我也是”</h3><h3>我：那怎么過去呢？</h3><h3>紫瑤：搭橋</h3><h3>我：用什么工具搭橋呢？</h3><h3>紫瑤：攀爬架（一邊用手指著遠(yuǎn)處一邊說）</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>紫瑤：你們快來幫幫我，太重了</h3><h3> 隨著紫瑤的一聲吶喊，寶貝們陸陸續(xù)續(xù)趕來幫忙，在大家的齊心合力下“橋”終于搭好了。</h3> <h3>煜鳴：像消防員一樣</h3> <h3>詩琪：我們這是在通關(guān)</h3><h3> 寶貝的一句話點(diǎn)醒了我，活動(dòng)后我讓寶貝們畫一畫從橙色滑滑梯到花壇的距離，用什么辦法把它們連起來呢？</h3> <h3>言苡：用墊子鋪在地上跳過去</h3><h3>逸飛：用攀爬架搭橋走過去</h3> <h3> 第三次活動(dòng)開始了，我們帶著兩位寶貝的設(shè)計(jì)稿，分別在設(shè)計(jì)師的帶領(lǐng)下嘗試兩種不一樣的玩法。</h3><h3> 玩法一：鋪墊子跳</h3> <h3> 玩法二：搭橋</h3> <h3> 嘗試過后，大多數(shù)孩子選擇搭橋的玩法，都覺得鋪墊子跳太過于簡(jiǎn)單。玩了會(huì)…</h3><h3> 梓宸：我想從上面跳下去</h3><h3> 坤景：那我們把木板拿下去怎樣</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 就這樣，有的寶貝撤走木板，有的寶貝細(xì)心的拿來墊子。</h3> <h3>看，我們的勞動(dòng)成果</h3> <h3> 在這次自編自玩的戶外游戲《樹爺爺?shù)挠螛穲@》的過程中，我們把游戲的主動(dòng)權(quán)交給了孩子。放手讓孩子們想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒的自主活動(dòng)中，其個(gè)性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。不僅促進(jìn)幼兒走、跑、跳躍、爬、鉆、平衡等一些基本動(dòng)作的發(fā)展，還使其得到了快樂，探索和解決問題的能力得到了很大的提高。</h3>