<h3> 尾隨海南省第十一屆科學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課比賽完美謝幕的步履，余香未了，我園延續(xù)科學(xué)活動(dòng)教研的激情，猶如星星燎原之火，乘冬風(fēng)席卷而來…… </h3><h3> 12月3日起，我園開展了為期三天的科學(xué)領(lǐng)域的教研活動(dòng)，本次活動(dòng)給予了實(shí)習(xí)老師和新教師一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">篇章一 活動(dòng)準(zhǔn)備</font></h1><div style="color: rgb(1, 1, 1);"><br></div><p style="color: rgb(1, 1, 1);"><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">篇章二 活動(dòng)開始</font></h1><h3><br></h3> <h3><b>活動(dòng)一：小2班《認(rèn)識(shí)橘子》</b></h3><h3> 王老師讓幼兒自己感知橘子形狀、顏色、味道等特征，調(diào)動(dòng)幼兒情緒，讓幼兒愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，并嘗試用語言表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)。</h3> <h3><b>【教師評(píng)課】 </b></h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：作為第一個(gè)上臺(tái)展示的老師，王老師教案簡潔，活動(dòng)流程清晰，教態(tài)穩(wěn)健自然。</h3><h3> 建議：科學(xué)活動(dòng)主要讓幼兒自主探索，教師在提問后，應(yīng)給幼兒足夠的時(shí)間思考，在讓幼兒回答問題，把探索和說的權(quán)利交給幼兒。</h3> <h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>活動(dòng)二：中1班《有趣的紙》</b></h3><h3> 林老師通過讓幼兒探究發(fā)現(xiàn)不同的紙?jiān)谒械淖兓?，感知紙的吸水性。學(xué)習(xí)耐心、細(xì)致地觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象，并用(“√、x”)進(jìn)行記錄，樂于用語言和符號(hào)表述自己的發(fā)現(xiàn)。</h3> <h3><b>【教師評(píng)課】</b></h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：林老師十分有親和力，語言親切大方，在操作材料的準(zhǔn)備上十分充足。</h3><h3> 建議：教師要思考中班科學(xué)活動(dòng)的核心目標(biāo)是什么？為什么餐巾紙能沉下去，在于紙的吸水性。本節(jié)活動(dòng)的深度學(xué)習(xí)在哪里？孩子們的問題、探究、思考在哪里？</h3> <h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>活動(dòng)三：小3班《把玩具送回家》</b></h3><h3> 傅老師通過這次活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的玩具分類，嘗試整理玩具，知道玩過玩具后要把玩具放回原處，養(yǎng)成整理玩具的習(xí)慣。</h3> <h3><b>【教師評(píng)課】</b></h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課選材是小班幼兒生活常見的問題，教師回歸生活、回歸基礎(chǔ)，整個(gè)活動(dòng)過程，教師語言親切，孩子的總體配合度高。</h3><h3></h3><h3> 建議：教師在定制活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)考慮到本班幼兒的發(fā)展水平，要注重提問技巧，用有效提問來引導(dǎo)幼兒說出答案。梳理經(jīng)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)根據(jù)幼兒的回答提升總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒解決實(shí)際操作問題。</h3> <h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>活動(dòng)四：大1班《拒絕噪聲污染》</b></h3><h3> 李老師通過音頻和樂器等，在操作過程中讓幼兒辨別噪聲和樂音的區(qū)別，知道噪聲對(duì)身體的危害，并嘗試用自己設(shè)計(jì)控制噪聲的標(biāo)志，放在需要靜音的區(qū)域，養(yǎng)成不制造噪聲的好習(xí)慣。</h3> <h3><b>【教師評(píng)課】</b></h3><h3></h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課幼兒參與性、積極性高，選材生活化，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，活動(dòng)材料匹配度高，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。</h3><h3> 建議：活動(dòng)較為緊湊，應(yīng)給幼兒更充分的時(shí)間觀察、操作、理解和交流。可將音頻內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整為鬧市的吵鬧聲為噪音，在用樂器拍打節(jié)奏時(shí)，噪音的節(jié)奏要亂 ，以便幼兒更好地分辨出噪音和樂音。</h3> <h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>活動(dòng)五：小1班《猜猜那杯是清水》</b></h3><h3> 石老師讓幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗的方法，找出哪杯是清水。了解清水的特性，知道白開水是無色無味透明的液體，能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。</h3> <h3><b>【教師評(píng)課】</b></h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課符合小班科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)出適合的才是最好的。教師材料準(zhǔn)備充分，并有意識(shí)地讓幼兒園運(yùn)用感官去感知、分辨出是清水。</h3><h3> 建議：幼兒科學(xué)教育是思維的實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)給幼兒更充分的時(shí)間進(jìn)行觀察，注重幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師可設(shè)計(jì)情境的方式來作前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊來導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。</h3> <h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>活動(dòng)六：小2班《認(rèn)識(shí)蘿卜》</b></h3><h3> 劉老師讓幼兒通過觀察觸摸等方式，知道蘿卜的外部和內(nèi)部特征，學(xué)會(huì)辨別常見的幾種蘿卜，了解蘿卜一些簡單的作用，從而喜歡蘿卜。</h3> <h3><b>【教師評(píng)課】</b></h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課是一節(jié)活體植物科普類觀察課程，活動(dòng)生動(dòng)有趣，通過觀察生活中最常見的蘿卜，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教師活動(dòng)材料準(zhǔn)備充足，觀察時(shí)間充分，為幼兒操作、觀察細(xì)節(jié)提供支持。</h3><h3> 建議：教師要關(guān)注幼兒，從幼兒的回答中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，讓幼兒帶著問題去觀察，讓幼兒的觀察更有指向性、更聚焦。植物由根莖葉三個(gè)部分組成，教師可有一種蘿卜來介紹，再與其他蘿卜進(jìn)行比較。</h3> <h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>活動(dòng)七：中1班《恐龍是怎么滅絕的》</b></h3><h3> 黃老師通過播放恐龍的叫聲，激發(fā)幼兒對(duì)恐龍的興趣，對(duì)恐龍滅絕事件了進(jìn)行猜想，讓幼兒產(chǎn)生珍愛生命、熱愛自然的情緒。</h3> <h3><b>【教師評(píng)課】</b></h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課是本次活動(dòng)中唯一一節(jié)活體動(dòng)物科普類課程，活動(dòng)生動(dòng)有趣，通過神秘的恐龍激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，讓幼兒猜測(cè)恐龍滅絕的原因。</h3><h3> 建議：教師應(yīng)在活動(dòng)前通過看書、查資料等方式給幼兒鋪墊充足的前期經(jīng)驗(yàn)，為后期猜想活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。</h3> <h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>活動(dòng)八：大2班《神奇的靜電》</b></h3><h3> 王老師以“小小魔術(shù)師”的游戲?qū)?，激發(fā)幼兒探索的興趣，讓幼兒在探索中學(xué)會(huì)運(yùn)用摩擦的方法使物體產(chǎn)生靜電，了解生活中靜電現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。</h3> <h3><b>【教師評(píng)課】</b></h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課選材有季節(jié)性，活動(dòng)材料適宜，活動(dòng)過程中，幼兒的參與性極高，教師讓孩子們充分操作，玩中學(xué)，說中學(xué)。</h3><h3> 建議：教師應(yīng)明確活動(dòng)目標(biāo)與知識(shí)點(diǎn)，做好細(xì)節(jié)的把控，教師示范時(shí)，要注意把握節(jié)奏，突出重點(diǎn)動(dòng)作，做好活動(dòng)小結(jié)。讓幼兒知道為什么會(huì)產(chǎn)生靜電，了解如何消除靜電，回歸生活。</h3> <h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>活動(dòng)九：中2班《有趣的泡泡》</b></h3><h3> 黃老師通過手指游戲《吹泡泡》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)，讓幼兒猜想不同的工具吹出的泡泡是怎么樣的，再通過操作實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論不同的工具吹出來的泡泡都是圓的。</h3> <h3><font color="#808080">一起來吹泡泡吧！</font></h3> <h3>【教師評(píng)課】</h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課從生活實(shí)際出發(fā)，選擇孩子們感興趣的泡泡作為探索內(nèi)容，場(chǎng)地布置周全，活動(dòng)流程順暢，細(xì)節(jié)處理得當(dāng)。</h3><h3> 建議：教師在觀察幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意關(guān)注實(shí)驗(yàn)正確的幼兒，有效引導(dǎo)幼兒，讓幼兒起正確示范作用，避免幼兒應(yīng)個(gè)人主觀愛好影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。</h3> <h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>活動(dòng)十：中3班《沉與浮》</b></h3><h3> 陳老師通過小螞蟻要運(yùn)糧食過河的情景，讓幼兒操作實(shí)驗(yàn)，通過觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，使用標(biāo)記做觀察記錄方式，探索過河的方法，體驗(yàn)沉浮游戲的快樂，愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。</h3> <h3><b>【教師評(píng)課】</b></h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：活動(dòng)中陳老師故事形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，活動(dòng)過程師幼互動(dòng)良好，能切實(shí)抓住孩子們想表達(dá)的問題，直擊要害。</h3><h3> 建議：活動(dòng)實(shí)驗(yàn)操作前教師應(yīng)講好規(guī)則和記錄表的使用方式，讓幼兒有目的進(jìn)行探索。</h3> <h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>活動(dòng)十一：大3班《有趣的食物鏈》</b></h3><h3> 黃老師通過故事導(dǎo)入，讓幼兒初步了解故事中動(dòng)植物之間相互制約、相互依存的食物鏈的關(guān)系。通過給故事中的食物鏈排序，萌發(fā)保護(hù)生態(tài)平衡意識(shí)。</h3> <h3><b>【教師評(píng)課】 </b></h3><h3> 優(yōu)點(diǎn)：教師親和有耐心，給幼兒提供寬松的氛圍，讓幼兒去操作探索，營造了寬松的心理氛圍。</h3><h3> 建議：本節(jié)課應(yīng)根據(jù)幼兒的能力水平，提升操作難度，可選用與故事內(nèi)容不一樣的角色讓幼兒排序，提供更充分的操作時(shí)間讓幼兒與材料接觸互動(dòng)，鼓勵(lì)自主探究，讓幼兒形成探究經(jīng)驗(yàn)，收獲探究的成功感與喜悅感。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">篇章三 快樂教研</font></h1><h3><br></h3><h3> 活動(dòng)后在鄭園長和楊園長的組織下，執(zhí)教老師自評(píng)、聽課教師評(píng)課，大家根據(jù)教學(xué)實(shí)際坦誠地暢談自己的觀點(diǎn)，講述自己的做法。大家態(tài)度認(rèn)真謙虛，既能誠懇地指出優(yōu)點(diǎn)，又能善意地道出對(duì)方的不足，提出合理建議，彼此在真誠中得到提高，心靈得到的是快樂。<br></h3><h1 style="text-align: center;"></h1> <h3> 教研活動(dòng)期間，我園有幸邀請(qǐng)到上海長寧學(xué)前教育專家徐雅萍老師到園指導(dǎo)工作，徐雅萍老師指出，在活動(dòng)中，教師讓幼兒自主探索嘗試，最后歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐層尋找答案。做到把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給兒童，尊重兒童、相信兒童。幼兒的學(xué)習(xí)積極性高，語言表達(dá)清晰，理解能力強(qiáng)，師幼關(guān)系表現(xiàn)良好，展示了幼兒園教師的專業(yè)水平。</h3> <h3> 海洋熱帶海洋學(xué)院董伽老師、曹惠容老師和梁紅蕾老師來到我園觀看實(shí)習(xí)老師的集體活動(dòng)展示，并一一作出點(diǎn)評(píng)。其中，曹惠容老師點(diǎn)評(píng)道：“教師在設(shè)計(jì)中緊緊抓住有趣好玩，將科學(xué)活動(dòng)的理性和感性相結(jié)合，真正做到玩中學(xué)、玩中教。從兒童視角出發(fā)，聚焦兒童最感興趣的泡泡，材料環(huán)節(jié)匹配對(duì)應(yīng)，排除無關(guān)干擾因素，呈現(xiàn)遞進(jìn)累積的探究環(huán)境。在每一環(huán)節(jié)中，教師深度挖掘更多的兒童發(fā)展價(jià)值，師幼互動(dòng)良好，活動(dòng)結(jié)束滲透自己收拾物品，從細(xì)節(jié)中滲透出良好的師幼關(guān)系，讓幼兒在輕松的氛圍中意愿表達(dá)，給予每一個(gè)孩子充分的鼓勵(lì)與尊重，培養(yǎng)幼兒的自信心與成功感?！?lt;/h3> <h3> 鄭園長在本次活動(dòng)中為老師們的集體活動(dòng)展示提出了很多寶貴的建議。鄭園長指出，科學(xué)一定要跟兒童生活緊密相連，要從兒童生活、游戲切入，老師們一定要記得，我們的活動(dòng)都是以游戲化為主的。教師在組織活動(dòng)的過程中，語言要精準(zhǔn)，語速要適中。同時(shí)也贊揚(yáng)每一位實(shí)習(xí)老師的進(jìn)步和努力，并感謝她們對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的參與和幫助。</h3> <h3> 楊園長在研討時(shí)指出，正確的選題，教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的掌握，提問的技巧，很大程度上決定科學(xué)探究的內(nèi)容是否生動(dòng)有趣。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">篇章四 結(jié)語</font></h1><p style="text-align: left;"> </h3><p style="text-align: left;"> 科學(xué)探究活動(dòng)中，我們必當(dāng)尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)兒童、關(guān)注兒童、傾聽兒童、走進(jìn)兒童，為幼兒提供豐富的探究材料，給予幼兒充分的探究的時(shí)間和空間，把科學(xué)探究活動(dòng)上得生動(dòng)有趣，嚴(yán)謹(jǐn)有效。</h3><p style="text-align: left;"> 持教老師精彩的課堂、孩子們靈動(dòng)有趣的目光、聽課教師妙語連珠的點(diǎn)評(píng)，這都要我們的堅(jiān)守與付出才能換來的碩果。身為一名幼兒教師，我們要努力提升自己，把握每一次成長的機(jī)會(huì)。在此，也祝愿實(shí)習(xí)老師們?cè)谖磥淼挠捉讨飞鲜刈o(hù)初心，展出自我的風(fēng)采。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: right;">圖文指導(dǎo)：鄭聯(lián)育</h3><p style="text-align: right;"> 楊 雁</h3><p style="text-align: right;">圖文編輯：王 艷</h3></font></h3>