11月19日上午，牡丹區(qū)初中化學(xué)學(xué)科年會在牡丹區(qū)第二十一中中學(xué)南校區(qū)報告廳舉行。參加此次年會的有牡丹區(qū)教學(xué)研究室化學(xué)教研員彭鳳蘭，牡丹區(qū)各鎮(zhèn)街中學(xué)及區(qū)直屬各中學(xué)全體化學(xué)教師，此外，牡丹區(qū)第二十一中學(xué)的部分學(xué)生也參加了此次年會。<br>此次年會的主要內(nèi)容有，二十一中劉峰老師和實驗中學(xué)王愛景老師分別對本次期中考試試卷進(jìn)行講評，二十二中李瑞榮老師進(jìn)行交流發(fā)言，牡丹區(qū)化學(xué)學(xué)科教研員彭鳳蘭做主題報告。 年會開始后首先由劉峰老師進(jìn)行期中試卷講評。講評之初，劉老師首先表揚(yáng)了本次考試中取得滿分的同學(xué)，接下來，讓學(xué)生自己對試題中出現(xiàn)的錯誤開展自糾自查。在講評過程中，劉老師分析了試題的考察意圖，并以此對前四單元內(nèi)容展開深入的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對于知識的認(rèn)識更上一個臺階。劉老師對學(xué)生出現(xiàn)錯誤的試題進(jìn)行了重點講解，并總結(jié)歸納出學(xué)生在考試中需要達(dá)到的四點要求：審題全面；嚴(yán)格要求；語言規(guī)范；計算準(zhǔn)確。劉老師指出，很多學(xué)生有考高分的知識水平，但是缺乏考高分的能力，因為考試不僅是對知識的考察，更是對學(xué)生能力的考察?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)不能僅限于課堂，而要善于發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)。 老師們在聽課 同學(xué)們認(rèn)真聽講 同學(xué)們認(rèn)真聽講 接下來由王愛景老師進(jìn)行試卷講評。王老師首先以三個表情表示不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生得知考試分?jǐn)?shù)后的心情，并讓學(xué)生對號入座，很快拉近了與學(xué)生的距離。王老師的課堂主要分為三個環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生進(jìn)行自糾自查，然后再讓學(xué)生進(jìn)行錯因分析，最后進(jìn)行典例分析。王老師總結(jié)了學(xué)生常犯的錯誤，主要有化學(xué)用語寫錯、物質(zhì)的組成和構(gòu)成混淆不清、物質(zhì)的分類方法不理解、實驗裝置不能夠靈活運(yùn)用等四點，并在每一點后加上了相應(yīng)的提升訓(xùn)練，幫助學(xué)生攻克難點，突破易錯點。 李瑞榮老師以《靜之徐清，動之徐生！——核心素養(yǎng)下的期中、中考反思》為題進(jìn)行交流發(fā)言，李老師首先介紹了二十二中此次期中考試的化學(xué)成績，總結(jié)歸納了學(xué)生仍然存在的問題，然后講述了教師的反思以及相應(yīng)的應(yīng)對策略，積極從教師自身尋找原因，從課堂教學(xué)、學(xué)生管理和作業(yè)質(zhì)量入手。隨后她談及中考對我們的啟示以及化學(xué)學(xué)科教師的現(xiàn)狀，最后提出了二十二中在教學(xué)中的幾點做法：明確目標(biāo)；提前下手，做好規(guī)劃；充分利用校本教研加強(qiáng)集體備課，細(xì)研深磨；加強(qiáng)管理，使不同程度的學(xué)生最大限度的提升；加強(qiáng)對中考試題的研究。 最后，教研員彭鳳蘭進(jìn)行題目為《基于數(shù)據(jù)分析 精準(zhǔn)定位教與學(xué)》主題報告。報告以“思想有多遠(yuǎn)才能走多遠(yuǎn)”這句話為開端，表達(dá)了此次與各位老師交流思想的初衷。報告分為兩個部分：基于數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)把握學(xué)情；基于學(xué)情分析，精準(zhǔn)定位教與學(xué)。教研員首先強(qiáng)調(diào)了數(shù)據(jù)分析的意義，講述了數(shù)據(jù)分析的參數(shù)，并通過具體的數(shù)據(jù)分析示例了解了學(xué)生對于學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具的掌握情況，發(fā)現(xiàn)涉及到高階思維的題目學(xué)生得分率較低。接下來，基于已有的學(xué)情分析，教研員強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的重點在于幫助學(xué)生建立化學(xué)學(xué)科思維方式，即建立認(rèn)識化學(xué)的視角和認(rèn)識化學(xué)的思路，并對每一步的教學(xué)方式做出了具體的指導(dǎo)。最后，教研員的報告以牡丹區(qū)的新教育理念作為本次報告的結(jié)束。希望教師在以后的教學(xué)中能以享受的心態(tài)、欣賞的心態(tài)看待我們的工作，看待我們的學(xué)生，“過一種幸福完整的教育生活”。