<h3> 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。12月6日上午，迎著初冬的寒意，披著燦爛的朝霞，伊川縣300余名小學數(shù)學骨干教師相聚在縣實驗小學明德樓四樓大會議室里，共同參加“伊川縣2019年小學數(shù)學理想課堂研討會”。<br></h3> <h3> 本次研討會主要圍繞剛剛過去的全縣統(tǒng)一期中質(zhì)量調(diào)研檢測為主題，進行命題及考試質(zhì)量分析，對今后的教學提出合理化建議，同時研討小學數(shù)學教師普遍感到有困惑的復習課和試卷評講課的科學上法，構建理想課堂，提升教學質(zhì)量。</h3><h3> 研討會由縣教研室小學數(shù)學教研員岳曉紅老師親自主持，共分為三個階段進行:一、示范課觀摩；二、期中質(zhì)量檢測試卷分析及教學經(jīng)驗分享；三、專題講座。岳老師希望與會的教師們認真學習，觀有所得，研有所獲，學有所悟。<br></h3> 第一階段? 觀摩課 <h3> 第一節(jié)課是由伊川縣小學數(shù)學名師工作室成員、來自縣實驗小學的武志珍老師帶來的六年級《長方體和正方體整理與復習》一課。</h3> <h3> 武老師在課前播放電影《攀登者》片段，激勵學生樹立自信心，在學習上勇攀高峰。上課伊始，武老師通過投屏技術出示學生課前自主梳理的單元知識思維導圖，讓學生自己展示、自己講解，相互補充，相互質(zhì)疑，引導學生構建知識體系，連點成線，幫學生構建知識模型。進而再通過設置勇往直前、勇攀高峰、智取高點等有梯度的練習環(huán)節(jié)，將所學習的知識進行深入鞏固。武老師循循善誘，充分發(fā)揮學生的主體作用，取得了良好的教學效果。</h3> <h3> 岳老師針對武老師的課進行了即時點評，從知識梳理、構建模型、鞏固應用、拓展延伸等幾個方面，詳細地闡釋了復習課應該注意的細節(jié)和方向，使與會的老師們茅塞頓開。<br></h3> <h3> 第二節(jié)課是由伊川縣小學數(shù)學名師工作室成員、來自縣實驗小學的牛曉祎老師帶來的三年級《期中考試試卷講評》課。<br></h3> <h3> 牛老師通過判斷題的易錯分析，與孩子們共同總結了計算判斷、概念判斷、反證判斷、推理判斷的“妙招”。在填空題易錯分析中，通過與孩子的對話溝通，細致分析，讓孩子們感受估算和計算，進行合理選擇。在圖形周長的計算這一類型題的教學中，通過原題分析，進而推出變式練習，讓孩子們學會知識遷移，舉一反三。在作圖題中，拋出一張作圖不規(guī)范的試卷，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，進而悟出作圖題要從認真讀題、計算分析、規(guī)范作圖等方面去做好答題。牛老師和藹可親、思維敏捷，平易近人，她的課堂深得孩子們的喜愛。<br></h3> <h3> 岳老師對牛曉祎老師的課也給予了即時點評，充分肯定牛老師為我們上了一節(jié)很好的試卷講評示范課，并對如何上好試卷講評課提出如下合理化建議:<br></h3><h3> 1.向學生公布班級整體考試情況，激勵學生確立下一步的學習目標，激發(fā)學生進一步的學習熱情。
2.建立糾錯機制，充分發(fā)揮學生的主體性，先讓孩子們獨立糾錯，互助糾錯，解決不了的問題再匯報集體糾錯，分析錯誤原因，總結解題方法，進行變式練習，補上知識漏洞。
3.同時教師要結合自己在閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題和閱卷后的數(shù)據(jù)進行深入分析，結合所教班級學情有重點的進行點撥講解，摒棄一道題接一道題核對答案的低效評講，構建科學有效的試卷評講課教學模式。有效利用質(zhì)量檢測不僅促進學生的學，而且促進教師的教。<br></h3> 第二階段質(zhì)量分析及經(jīng)驗分享交流 <h3> 這一階段主要進行了期中質(zhì)量檢測試卷分析及教學經(jīng)驗分享。<br></h3> <h3> 小學數(shù)學名師工作室成員、西場學校的石會文老師帶來《用心 做好》的低年級試卷分析及教學經(jīng)驗分享。<br></h3> <h3> 石老師結合本次考試情況和低年級孩子的特點從以下幾個方面詳細介紹了自己平時積累的有效教學經(jīng)驗:</h3><h3> 1.養(yǎng)好習慣，樹立好的品行。
2.“愛”上老師，愛上數(shù)學課。
3.有獎勵，才有動力。
4.家長配合，共同幫扶。<br></h3> <h3> 小學數(shù)學名師工作室成員、縣實驗小學的程蕊蕊老師帶來《四年級期中考試試卷分析》<br></h3> <h3> 程老師結合所教班級的情況從試卷內(nèi)容分析、學生答題分析和今后教學建議三個方面入手進行了分享。試卷方面:</h3><h3> 1.注重基礎知識，細化考察體系。
2.題型設計新穎，試題結構均衡。
3.貼近生活實際，體現(xiàn)應用價值。
學生答題方面:
1.班級成績分析。
2.學生答題分析。
今后教學努力的方向：
1.在教學中加強基礎知識的訓練。
2.重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
3.加強對后進生的針對性有效輔導。
4.提高學生解決問題的能力。
5.立足于提高課堂的教學效率。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 小學數(shù)學名師工作室成員、西場學校的王俊娜老師對五年級期中試卷進行了分析。王老師認為:本次考試命題穩(wěn)重有變，變中有新。學生答卷中在易錯題方面，填空題錯誤較少，判斷題判斷較準，計算題有漏洞，部分學生學習習慣較差，解決問題中習慣性誤區(qū)孩子們沒有克服。今后，多注重考后分析，不僅教師分析，還要學生分析，家長分析，多注重因材施教，多注重分層要求，多注重表揚鼓勵孩子，共同提高教學成績。<br></h3> <h3> 小學數(shù)學名師工作室成員、葛寨小學的張義老師對六年級期中考試情況進行了分析，認為學生的失分原因:
1.不認真讀題，憑感覺讀題。
2.粗心大意，抄錯漏題。
3.不會靈活運用所學知識解決世界問題。
4.計算不過關，失分可惜。
我們今后要注意培養(yǎng)學生認真審題計算的習慣，養(yǎng)成自覺檢驗的習慣。<br></h3> 第三階段? 專題講座 <h3> 第三階段:岳曉紅老師做了題為《心中有目標 教學有質(zhì)量》的專題講座。<br></h3> <h3> 岳老師的講座主要圍繞兩方面的內(nèi)容進行：一、關于命題；二、關于教學目標。岳老師結合本次考試和自己日常的教研工作實踐，深入淺出地為大家解讀了每次考試的命題原則和命題流程，解讀了研讀課標、鉆研教材、關注并落實教學目標的重要性，讓教師們幡然頓悟，明白了考試押題只是表面小技，真正提升教學成績的功夫都在平時的課堂教學之中。教師平時一定要深入研讀課標、鉆研教材、研讀教參，重視教學目標的落實和達成，不斷提升自身學科素養(yǎng)，才能真正引領學生提高教學成績，提升教學質(zhì)量。</h3> <h3> 參會教師專心聽講，認真記錄</h3> <h3> 本次研討會通過示范課觀摩、試卷分析及教學建議、專題講座等多種形式，深入細致地地研討了如何上好復習課、試卷評講課，并對本次期中考試情況進行了具體分析，明確了今后教學的方向。只有關注課堂，關注學生，扎實有效地研讀課標、鉆研教材并落實教學目標，才能做到心中有目標，教學有質(zhì)量!</h3> 附:? 教師參會心得 <h3> 磨課促精品
—伊川縣小學數(shù)學理想課堂觀摩課之感悟
伊川縣實驗小學 王曉琴
歷經(jīng)“三備三磨”，武志珍和牛曉祎老師執(zhí)教的兩節(jié)觀摩課，終于在12月6日進行了精彩的展示。
回望這一周的磨課，讓我深深感覺到，一節(jié)好課必須要深挖細磨才能成型。
武老師第一次課堂教學和今天的展示課上，從教學目標和教學內(nèi)容、方法上就有了很大的改變。第一次磨課中，她的教學設計注重了知識的運用，在進行知識梳理時，她讓學生一部分一部分進行梳理，建立起完整的知識系統(tǒng)。在今天的課堂上，她更多的注重了學生基礎知識的梳理，學生提前梳理出自己的單元知識思維導圖，教師課堂利用學生已整理的思維導圖讓學生在小組內(nèi)交流、補充，在小組內(nèi)行程完整的單元知識體系，然后在班級內(nèi)交流，進一步補充。在這個環(huán)節(jié)中，學生的自主學習、交流歸納真正體現(xiàn)了學生是學習的主人！
信息技術是我們每一個教師應該掌握的一項基本技能，在這節(jié)課中，武老師利用希沃助手，把學生的作品直接投屏，既真實的反映出了學生的學情又節(jié)約了學生板書的時間，對本節(jié)課的成功教學起到了很好的作用。
在這節(jié)課中，武老師呈現(xiàn)了兩個視頻，第一個視頻是現(xiàn)在非常流行的“暖場”環(huán)節(jié)，在這個視頻里，她讓學生知道在學習中要團結、要勇敢、要有智慧才能登上知識的巔峰。第二個視頻演示，提高動態(tài)演示，讓學生知道了體積之間的轉化規(guī)律，就是形狀可以變，體積不變。用直觀的演示幫助學生釋疑，對知識難點的釋疑起到了很好的作用！
牛曉祎老師執(zhí)教的是三年級期中考試試卷分析課，試卷分析課對于很多老師來說，是比較難掌握的一種課型。常用的方法幾基本都是拿著試卷進行錯題講解糾錯，在第一次聽的時候，感覺牛老師設計的思路還是很新穎的，但總感覺一節(jié)課是她在牽著學生的鼻子走，所以聽過課后，在評課的生活，我們一致強調(diào):放手、放手、再放手！在這節(jié)課中，牛老師首先讓學生自己分析試卷錯誤進行自糾，并把自己糾錯的的方法和同桌說一說進行交流，讓學生在交流中弄清自己能糾正的知識，只留下自己不懂的，用于全班交流，這樣既節(jié)約了時間又突出了平析的重點。
在她的兩次設計中，都呈現(xiàn)了學生在單元知識中的錯誤原題，讓學生進行分析交流，找出錯誤原因進行糾正，又設計了變式練習，強化了知識的靈活運用。但在今天的展示課中，她更是利用學生試卷的錯題資源進行教學，讓學生更直觀的發(fā)現(xiàn)學生錯誤的原因，并進行糾正。
在第一次聽課的時候，我們就建議牛老師，一些比較抽象的知識，可以借助比較直觀的動手操作來讓學生體會、感悟。在今天的展示課中，牛老師讓學生通過動手操作活動，讓學生直觀形象的解決了學生思維中的難點。
這節(jié)課有一個最大的亮點，牛老師除了讓學生掌握學習方法，同時還善于總結，例如總結出在做判斷題時，可以用計算判斷法、概念判斷法、反證判斷法；在做圖形題的時候，要先計算，做到胸有成竹才能保證圖形畫的又對又干凈！
從她們第一節(jié)到今天的課堂展示，教學目標、教學方法、教學設計，都是一步一步在修改，在提升。這也是她們兩個的一次挑戰(zhàn)，也是她們的收獲！<br></h3> <h3> 小學數(shù)學理想課堂研討會學習心得
伊川縣西場學校 王俊娜
2019年12月6日上午，我參加了伊川縣2019年小學數(shù)學研討會，收獲頗豐。
武志珍老師結合學生準備好的思維導圖，深入淺出的對長方體和正方體相關知識進行整理復習，連點成線，構建學生的思維模型，鞏固孩子們的知識體系，進而再通過設置小試牛刀、勇往直前、勇攀高峰、智取高點四個有梯度練習環(huán)節(jié)，將掌握知識進行深入鞏固。
牛曉祎老師通過判斷題的易錯分析，與孩子們共同總結了計算判斷、概念判斷、反證判斷、推理判斷的“妙招”。在填空題易錯分析中，通過與孩子的對話溝通，細致分析405×□要使積是幾位數(shù)，□里應該添幾，讓孩子們感受通過估計和估算，并進行合理選擇。在圖形周長的計算一塊中這一類型題的教學中，通過原題分析，進而推出變式練習，讓孩子們學會知識遷移，舉一反三。在畫圖題中，拋出一張畫圖不規(guī)范的學生試卷，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，畫圖題要從規(guī)范畫圖、認真讀題、分析要求、研討畫圖等方面入手。
石會文老師自己結合低年級孩子的特點從以下幾個方面詳細介紹了自己的經(jīng)驗:1.養(yǎng)好習慣，樹立好的品行。2.“愛”上老師，愛上數(shù)學課。 3.有獎勵，才有動力。4.家長配合，共同幫扶。
程蕊蕊、王俊娜、張義三位老師結合本班的情況從試卷內(nèi)容分析和學生答題分析兩個方面入手進行了分析。試卷方面: 1.注重基礎知識，細化考察體系。 2.題型設計新穎，試題結構均衡。3.貼近生活實際，體現(xiàn)應用價值。學生答題方面:1.班級測試分析。2.試題分析。并提出了今后努力的方向：1.在教學中加強基礎知識的訓練。2.重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 3.加強對后進生的針對性有效輔導。 4.提高學生解決問題的能力。 5.立足于提高課堂的教學效率。
最后岳曉紅老師為大家做了《心中有目標，教學有質(zhì)量》的專題講座。她講解了每次考試的命題方面原則和流程。 命題原則:依據(jù)課標，立足教材 ，面向全體。命題流程: 研讀教材，研讀教參，研讀教學用書 ，對照課標，確定考點，選題改編，反復核對。命題目標:學段目標，學期目標，單元目標，課時目標。 岳老師建議關注整體目標，做一個有全局意識的教師，要把握教材的全方位性，學科全局性把我于心。
相信在今后的工作中，一定會把本次研討會的所學所得應用于教學實踐！<br></h3> <h3> 關注教材與課標，落實質(zhì)量與目標
----理想課堂研討會心得
江左鎮(zhèn)中心小學 董國陽
2019年12月6日，我有幸參加了伊川縣2019年小學數(shù)學理想課堂研討會。半天的學習雖然很短暫，但收獲頗豐，每位優(yōu)秀老師的展示，都能讓我學到很多東西，作為一線教師的我會繼續(xù)向優(yōu)秀老師學習，堅持走下去。以下是結合自己的理解總結的幾點學習體會。
一、關注教材、以發(fā)展學生思維為核心
課改以提高教學質(zhì)量為核心，培養(yǎng)學生的能力為重點。在教學中不僅要注重學生對知識技能的理解和掌握，還要關注到學生思維的發(fā)展。武老師和牛老師的示范課，岳老師的恰如其分、字字珠璣的點評，四位名師的經(jīng)驗分享與試卷分析，最后教體局教研室岳老師提綱挈領的總結講座，讓我受益匪淺，開闊了眼界，拓展了思路，使我站在更高的層次地反思自己。數(shù)學教學最關鍵的就是要學生會用數(shù)學的眼光觀察世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界，還要會用數(shù)學的方法解決現(xiàn)實世界的問題。
二、關注學生、課堂用語準確
課堂用語準確嚴謹，整節(jié)課沒有多余的語言，就是對學生進行鼓勵，用的也都是數(shù)學語言，基本功扎實，給人以穩(wěn)扎穩(wěn)打的感覺。在數(shù)學課堂教學中只有重視數(shù)學語言的教學，才能提高學生的數(shù)學語言能力，讓學生體會數(shù)學語言的簡練性、精確性和嚴謹性，正確使用數(shù)學語言，才能促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高，才能不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。作為一名一線教師，我們一定要在教學中不斷地錘煉自己的語言，樂于研究，日漸完善，形成自己獨特的風格。
三、注意教材設置
岳老師在講座中列舉大量的案例，貼近我們的日常教學，為我們的教學指明方向。聽專家的報告是一種享受，循循善誘，一節(jié)課要上得有深度，有廣度，靈活地運用教材，創(chuàng)造性的開發(fā)新的教學資源，必須要深入地研究教材。在教學中，我們既要基于教材，研究教材，又不能拘泥與教材，不受教材的過渡束縛。我們要充分發(fā)揮自身的主導作用，在尊重教材的基礎上活用教材，創(chuàng)新教材，只有這樣，我們的課堂才會從有效走向高效。
這次培訓，充溢著對小學數(shù)學理想課堂的深刻詮釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短半天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟，身為教師，要把握新教育的動態(tài)，要了解新理念的內(nèi)涵，要在教學實踐中不斷學習，不斷地反思，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想成為一名合格的教師，需要付出時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲、有所提高的。<br></h3> <h3> 小學數(shù)學理想課堂研討會學習心得
城關南府店中心小學 董淵淵
本學期的課程已全部結束，開始為期末考試做準備了，可是怎么有效復習呢？正在為此頭疼的時候，12月6日上午在伊川縣實驗小學舉行“伊川縣2019年小學數(shù)學理想課堂研討會”猶如及時雨，洗去了我心頭的憂慮。會議分三部分：觀摩課(整理與復習課和試卷講評課)、期中考試試卷分析以及講座《心中有目標 教學有質(zhì)量》，一上午的時間很充實、也收獲了很多。
一、觀摩課
來自實驗小學的武志珍老師通過讓學生觀看《攀登者》短視頻，使他們明白要想勇攀高峰應具備智慧、團結、勇敢等品質(zhì)，不僅對學生進行了情感教育，也為本節(jié)課的探究做了很好的鋪墊，緊接著武老師帶領著六(1)班的探險小組開始了探險準備、勇往直前、勇攀高峰，最后智取高點，這一系列巧妙新穎的課堂設計激發(fā)了學生的學習興趣，也讓觀課老師贊不絕口！優(yōu)秀的老師一定能培養(yǎng)出最優(yōu)秀的孩子們，他們課下準備的《長方體和正方體整理與復習思維導圖》真是驚艷到我，我總結的都不一定有他們畫的好，孩子們的能力是無限的，就看老師如何挖掘，我也該練練我的孩子們了。
通過實驗小學牛曉祎老師和三年級的小朋友給我們帶來《期中試卷試卷評析課》，我明白了，正真的、高效的試卷評析不是一張卷子一道題挨著一道題細致解析，而是針對班級情況有目的的，分類解析，在講解之前先讓孩子們獨立的自我糾錯，幫助孩子們分析原因，靈活運用，總結方法。
二、期中考試試卷分析
來自西場小學的石會文老師、實驗小學的程蕊蕊老師、西場小學的王俊娜老師和來自葛寨小學的張義老師分別結合1—6年級學生特點，針對剛結束的期中考試質(zhì)量檢測試卷進行分析。各位老師結合自己成績大致從試卷分析、考后反思和今后打算幾個方面做了闡述，分析的很透徹到位。由于近年來一直帶的低年級所以對石會文老師分享了《用心 做好》感觸頗深。養(yǎng)好習慣，樹立良好的品行；“愛”上老師，愛上數(shù)學課；小小的獎勵，大大的興趣；家長配合，共同幫扶……石老師分享的每一個經(jīng)驗，對我來說都很實用，同時也很佩服！
三、心中有目標 教學有質(zhì)量
最后壓軸的是岳曉紅老師的講座《心中有目標 教學有質(zhì)量》，岳老師開始講座前先向我們發(fā)問：在平時的備課和上課中，你在關注什么？是教材分析、情境創(chuàng)設、環(huán)節(jié)設計還是課堂調(diào)控？引發(fā)我們深思，然后從關于命題和關于目標兩個方面給我們講述了她平時出卷子時的想法和做法，讓我明白了“目標”的重要性，我們應該做一個有全局意識的老師，在備課時不僅要備課本，備知識，最主要的是要備目標，引領學生弄懂最本質(zhì)的內(nèi)容。
在聆聽優(yōu)秀教師分享的同時，也明白了自己很多不足的地方，希望能把這次所聽所學用到我平時的教學中，爭取做一個有鉆研意識的小學數(shù)學老師，做一個有專業(yè)內(nèi)涵的小學數(shù)學老師，做一個讓學生不痛的小學數(shù)學老師！<br></h3> <h3> 小學數(shù)學理想課堂研討會學習心得
水寨鎮(zhèn)左寨小學 王萍萍
2019年12月6日，我們伊川縣“小學數(shù)學理想課堂研討會”在實驗小學舉行，我有幸參加了此次活動，半天的時間，讓我感覺收獲頗豐。</h3><h3> 會議分三個環(huán)節(jié)：1、現(xiàn)場觀摩課(整理與復習課和試卷講評課)；2、期中考試試卷分析及經(jīng)驗交流；3、岳老師講座《心中有目標 教學有質(zhì)量》。
一、現(xiàn)場觀摩課
第一節(jié)是武志珍老師的《長方體和正方體的整理與復習》。武老師通過課前準備，讓孩子們把本單元所學知識進行梳理，整理成思維導圖形式，再用希沃授課助手，實現(xiàn)了投屏技術，這點非常值得我們學習；然后武老師又對相應知識點鞏固應用，進行了專門的練習，最后回顧，總結方法，讓學生們由淺入深的掌握了本單元的相關知識。武老師在教給學生知識的同時，還不忘育人，要想勇攀高峰應具備智慧、團結、勇敢等品質(zhì)。
第二節(jié)是牛曉祎老師的試卷講評課。她先讓孩子們獨立糾錯，再把自己的疑惑和同桌交流，再通過對試卷中的易錯題進行講解，幫助孩子們分析做錯的原因，總結解題的方法。為全縣數(shù)學老師呈現(xiàn)了一節(jié)完美的試卷講評課。
二、期中考試試卷分析及經(jīng)驗交流
這次與我們進行交流的是來自西場小學的石會文老師、實驗小學的程蕊蕊老師、西場小學的王俊娜老師和來自葛寨小學的張義老師，這幾位老師都是我們伊川縣小學數(shù)學名師工作室的優(yōu)秀成員，她們分別針對低、中、高學段的小學生，針對剛結束的期中考試質(zhì)量檢測試卷進行了分析與總結。通過聆聽，我認為以后的工作要在以下幾方面多下功夫：
1、教育學生端正學習態(tài)度；
2、提高課堂效率；
3、重計算題的訓練（計算是數(shù)學之本）
4、重家校共育。
三、岳老師講座《心中有目標 教學有質(zhì)量》。
岳老師在講座中，從關于命題和關于目標兩方面，講述了她考試命題的想法和做法。她希望老師們每節(jié)課的教學自己心中要有目標，下課要反思本節(jié)課的目標實現(xiàn)了嗎。并對廣大教師提出了期望，希望大家做一個有鉆研意識的小學數(shù)學教師；做一個有專業(yè)內(nèi)涵的小學數(shù)學教師；做一名讓學生不痛的小學數(shù)學教師！做一個有全局意識的教師！
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