<h3><b> ——《我的伯父魯迅先生》、《回憶魯迅先生》、《有的人》群文閱讀教學(xué)</b></h3> <h3> 仰望星空，夜空中最亮的星永遠(yuǎn)能照亮我們的夢(mèng)。暖暖的冬日卻讓人陷入深深的回憶。今天讓我們一同跟隨曾燕青老師走進(jìn)課堂，走近魯迅，緬懷魯迅。</h3> <h3><b><font color="#167efb">未成曲調(diào)先入情</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3> 曾老師以激情的導(dǎo)語(yǔ)將在場(chǎng)師生帶入魯迅先生追悼會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，拉近了學(xué)生與魯迅先生的距離，吸引了學(xué)生的注意力。讓學(xué)生不由自主的進(jìn)入到魯迅先生的事跡中。</h3> <h3><b><font color="#167efb">潛心會(huì)文悟真情</font></b><b><font color="#167efb"></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#808080">侄女眼中的魯迅</font></b></h3><h3><b><font color="#808080"><br></font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#010101" style=""><b> </b>曾老師抓住課文中“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的中心句“他為自己想得少，為別人想得多”讓學(xué)圍繞這一中心句了解魯迅先生的事跡。精講“救助車夫”這一事例，其它四個(gè)事例則采用扶放結(jié)合的方式讓學(xué)生自學(xué)，并能適時(shí)鏈接當(dāng)時(shí)社會(huì)背景資料，從而突破難點(diǎn)。魯迅的侄女周曄帶我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)仁慈寬厚、幽默風(fēng)趣、和藹可親的伯父魯迅。</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#010101">朋友眼中的魯迅</font></b></h3><h3><b><font color="#010101"><br></font></b></h3><h3><font color="#010101" style=""> 在學(xué)生感知了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的人物形象后，曾老師拓展了女作家蕭紅的《回憶魯迅先生》，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)生、朋友的角度認(rèn)識(shí)魯迅。至此魯迅平易近人的形象躍然紙上，并滲透刻畫人物形象的寫法指導(dǎo)。</font></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#808080">大家眼中的魯迅</font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#808080"><br></font></b></h3><h3> 在課堂的尾聲，師生配樂(lè)朗讀了著名詩(shī)人臧克家紀(jì)念魯迅的詩(shī)——《有的人》（節(jié)選），不僅讓我們體會(huì)到了魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡某绺呔瘢€讓我們?cè)俅胃惺艿搅巳藗儗?duì)魯迅先生的崇敬和愛戴。</h3> <h3> </h3> <h3><font color="#010101"> 一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人眼中都有一個(gè)魯迅。這堂課雖已結(jié)束，但</font>魯迅高大的形象，崇高的精神，仍在課堂中流淌。讓我們一起向魯迅先生致敬，永遠(yuǎn)懷念他。</h3> <h3><font color="#167efb" style=""><b>各抒己見評(píng)課議課</b></font></h3><h3><font color="#167efb" style=""><b><br></b></font></h3><h3> 在此環(huán)節(jié)，全體語(yǔ)文教師群思妙想，對(duì)曾老師的精彩展示都提出了自己獨(dú)到的見解。本次教研活動(dòng)，讓我們從中發(fā)現(xiàn)了別人的長(zhǎng)處，也看到了自己的不足，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，智慧共享的目的，對(duì)群文閱讀教學(xué)有更明確的方向。</h3> <h3> 本學(xué)期的語(yǔ)文教研活動(dòng)接近尾聲，但群文閱讀教學(xué)的探討不會(huì)停止，期待群文閱讀教學(xué)碩果累累。</h3>