采學沂河畔，悠然增新知——孫霞名師工作室研修活動暨語文主題學習研討會

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寒冬初至，沂河水畔。群賢畢至，少長咸集。      伴隨著霜風，沐浴著冬韻，滿懷激情與夢想的語文人，在主題學習的道路上溫暖前行。       為發(fā)揮名師工作室“示范、引領、帶動、輻射”作用，推動課程改革，促進教師間相互學習、共同提高，2019年12月6日，在臨沂市高都中學特舉辦羅莊區(qū)初中語文主題學習孫霞名師工作室啟動活動。        區(qū)教研室中心領導、學校領導，孫霞名師工作室全體成員，語文主題學習實驗項目學校實驗教師，非實驗項目學校骨干教師等參加了本次會議。 首先，由孫霞老師執(zhí)教《此心安處是吾鄉(xiāng)》，她整合《飲酒》和《野望》兩首古詩，循循善誘，深入淺出地引導學生領略詩詞情韻，理解詩歌中的意象和意境，感受田園詩歌的特點，體會詩人的淡泊名利。 孫霞老師的課堂結束后，會議在陳素云老師的主持下拉開帷幕。 首先，校領導對高都中學做簡要介紹，并開始今天的贈書環(huán)節(jié)。 緊接著，孫霞老師做報告，題為《打造充滿活力而高效的語文閱讀課堂》。她指出，“得語文者得天下，得閱讀者得語文?！贬槍δ壳罢Z文現(xiàn)狀，提出幾點主題學習方面的要求：基于學情，整合單元內(nèi)容，講究整合策略。并提出工作室三年規(guī)劃。 然后，李傳鵬老師做了精彩報告《洞察生活，處處皆文章》。李老師為我們講述了他的寫稿經(jīng)歷，從1994年的第一篇處女作，到印尼、泰國生活的國外篇依然筆耕不輟，截止2015年已寫稿3000余篇，最后告訴各位老師如何寫稿的秘訣，那就是“勤勞付出，貴在堅持”。 接下來，平邑縣教研室徐常來主任講述《如何確定單元整合的主題》。他從《義務教育語文課程標準（2011版）》開始，用鄭振鐸的《貓》舉例，并整合《老王》、《秋天的懷念》等多篇課文，深入淺出地講述了學習目標的制定依據(jù)，指出在語文教學中，人文主題和語用主題的重要性，語言幽默，不乏深度，令人拍手叫絕。 會議的最后，由羅莊區(qū)教研室徐一波主任總結發(fā)言。他引用詩句“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”以表達對平邑縣徐主任的感謝。他指出“一個人會走得更快，但一群人會走得更遠”，并希望在座的老師從以下三個方面入手提高自己：一、心中有信念；二、樹立主題學習理念；三、修煉自己。 語文教師是學校的精神靈魂，如切如磋，如琢如磨，那是語文教師對語文不離不棄的一份修為；靡不有初，鮮克有終，那是語文教師對自己的一份深深悼念。一路欣賞，一路采擷，羅莊區(qū)的語文教師一直堅定不移地走在主題學習的課程改革之路上，相信此次的活動使羅莊區(qū)的語文教師對語文課堂有了更深的思考與理解！ 取一盞明燈，照亮別人，也溫暖自己。對于每位語文人來說，這盞明燈便是——閱讀。“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花?！痹谶@片已經(jīng)入冬的土地里，已孕育著一顆語文主題學習的種子，等到來年的春天，定會迸發(fā)出絢爛的生命！