<h3> 在袁華新局長(zhǎng)“三讓教育”（讓每一個(gè)孩子臉上都有笑容；讓每一位教師成長(zhǎng)都有方向；讓每一所學(xué)校發(fā)展都有特色）的號(hào)召下，全縣的教師隊(duì)伍投身于火熱的“萬(wàn)千百十”工程中！進(jìn)修學(xué)校揭開了新一輪教研教改的序幕！11月24日到12月7日的連續(xù)三周的周末，陳代金校長(zhǎng)帶領(lǐng)5個(gè)專家團(tuán)隊(duì)開赴圳上十六中，開展了轟轟烈烈的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，科學(xué)調(diào)度嚴(yán)密組織，此次研修緊扣“觀課議課”的理論提升和課例剖析。三天雖短，但我的收獲不少！捊一捊，把那些感動(dòng)我的人和瞬間定格在我的記憶里！</h3><h3><br></h3><h3>一、融入了專家團(tuán)隊(duì)</h3><h3> 有那么一群人，他們懷揣著教育夢(mèng)想，苦干加巧干，在城區(qū)范圍內(nèi)有了點(diǎn)名氣，年輕老師的成長(zhǎng)離不開他們的傳幫帶。這次的學(xué)習(xí)，我終于可以與這些偶像一起翱翔了！</h3><h3><br></h3><h3> 1.何永紅，北塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)副校長(zhǎng)，是小數(shù)工作室的首席名師。她是智慧與美貌并存的女漢子，有能力沒架子，善于發(fā)掘他人的長(zhǎng)處，與人商量時(shí)總會(huì)用一個(gè)小本子記下所有的“金點(diǎn)子”，虛心緣于修養(yǎng)，虔誠(chéng)出于信任。我們堅(jiān)信何校長(zhǎng)會(huì)帶領(lǐng)大家揚(yáng)帆起航，讓我們的小數(shù)工作室在梅山大地紅起來(lái)，永紅！</h3><h3><br></h3><h3> 2.李果，思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教導(dǎo)主任，縣級(jí)骨干教師。十年前曾與他一起遠(yuǎn)赴南京學(xué)習(xí)，一起聆聽全國(guó)特級(jí)教師的課堂演繹！含蓄靦腆的小伙子已經(jīng)蛻變成大家的開心果，生活中妙語(yǔ)連珠，課堂上神彩飛揚(yáng)！做的講座理念前衛(wèi)，用演講的方式融入自己的心得，實(shí)打?qū)嵉母韶洠蠋焸兂矚g！</h3><h3><br></h3><h3> 3.劉磊，上梅四小的教學(xué)新銳，是第三屆縣級(jí)骨干教師，經(jīng)?；钴S在縣市的各級(jí)教學(xué)比武活動(dòng)中。為人就像他的名字一樣：實(shí)在！求實(shí)創(chuàng)新是他做事風(fēng)格，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，他喜歡挑戰(zhàn)！劍走偏鋒，險(xiǎn)中勝！扎實(shí)的功底，勤懇的態(tài)度，外加拼命三郎的闖勁，讓我這個(gè)“前輩”都有了敬畏之心。</h3> <h3>二、結(jié)識(shí)了一群同路人</h3><h3> 專家的標(biāo)簽讓我汗顏，讓我壓力山大！與其說是送教下鄉(xiāng)，不如說是進(jìn)修學(xué)校給我們搭了一個(gè)平臺(tái)，讓我們就“如何觀課議課”進(jìn)行共同的研討，暢所欲言，共同提高！我們的學(xué)員來(lái)自圳上和大熊山。圳上是我明德敬畏的對(duì)手，半山中學(xué)的名號(hào)早已如雷貫耳；大熊山我也是神往已久，認(rèn)為那里的老師都是自帶仙氣的那種！能與這么棒的老師一起探討教學(xué)真是幸運(yùn)之極！</h3><h3><br></h3><h3> 三天21堂課，83位學(xué)員悉數(shù)到場(chǎng)！推掉一切私事投入學(xué)習(xí)，有帶病堅(jiān)持到場(chǎng)的年輕小伙；有挺著肚子的準(zhǔn)媽媽；還有帶著孫子一同聽課的爺爺輩老教師……看到這里，我不由心生敬意！課堂氛圍很好，講臺(tái)上侃侃而談，講到妙處，教室里少不了掌聲陣陣！聆聽，質(zhì)疑，釋疑……摘錄，標(biāo)注，反思……三天下來(lái)，很多人的研習(xí)手冊(cè)都寫完了。心得是思想者內(nèi)心的旁白，深邃的思考都會(huì)伴隨高深的智慧。而這樣的人，不是一兩個(gè)，而是一大波！</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> 議課，不同于以往的評(píng)課。它的目的不是褒貶優(yōu)劣，議課人是主動(dòng)參與到主講人的磨課環(huán)節(jié)：找不足、提建議、出點(diǎn)子，目的是讓這堂課更出彩！劉磊老師《雞兔同籠》的示范課之后，四個(gè)小組都投入了積極的議課中。我穿梭于各組，去發(fā)現(xiàn)他們的真知灼見，或聆聽或討論！30分鐘的分組討論，充分而熱烈，小組的意見最后由一個(gè)代表上來(lái)發(fā)言。有了討論，發(fā)言就有了廣度和深度，聽了他們的發(fā)言，我很欽佩：說話說到了點(diǎn)子上！課堂是遺憾的藝術(shù)，更何況一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈母雷特！議課，既提升了聽課人的水平，又融洽了同事間的關(guān)系，好！</h3> <h3>三、見證了一批教壇新秀</h3><h3> 學(xué)員上了第二周的2節(jié)觀摩課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)幾分之一》（張易、陳惠霞）；又上了第三周的4節(jié)匯報(bào)競(jìng)賽課《數(shù)學(xué)廣角集合》（王悅玲、段雅萍、鄧小紅、賀鑫枝）。兩次都是同課異構(gòu)，老師們有一星期的準(zhǔn)備時(shí)間，充分利用本校資源打磨。在深入鉆研教材后，運(yùn)用孩子們喜聞樂見的語(yǔ)言，生動(dòng)活潑的形式帶領(lǐng)孩子們?nèi)ソ?gòu)生成新的知識(shí)。八仙過海，各顯神通！一周一次比賽，頗與湖南衛(wèi)視的《歌手》神似，作為活動(dòng)的主議課人何永紅校長(zhǎng)認(rèn)真地聽了每一堂課！或感嘆或驚呀，或疑惑或糾結(jié)，研修手冊(cè)上的議課單保存了她實(shí)時(shí)的表情包????????????……課后何校長(zhǎng)對(duì)每一節(jié)課都進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，老師們聽得如癡如醉！</h3><h3> </h3><h3> 在這6位老師中，段雅萍老師的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂駕馭是最棒的，毫無(wú)爭(zhēng)議地拔得頭籌！用分紙片、站隊(duì)讓學(xué)生體驗(yàn)了重復(fù)；用貼紙片，分類引出了文氏圖；用既…又…或只…闡述了圖中各部分的含義。尤其值得稱贊的是老師在連線法、列表法之后誘導(dǎo)學(xué)生用文氏圖表示重復(fù)現(xiàn)象，雖然過程甚是艱難，學(xué)生的問題層出不窮，與老師的預(yù)設(shè)不合拍！但段老師沉得住氣，硬是“啟而不發(fā)”，通過引導(dǎo)最終由一個(gè)男孩子說出：同一類事物可以把它圈??起來(lái)！看起來(lái)費(fèi)時(shí)，但孩子們經(jīng)歷了文氏圖的引入過程，那么對(duì)集合圖的認(rèn)知會(huì)更加的深刻而準(zhǔn)確！當(dāng)孩子們接受文氏圖中的重復(fù)問題時(shí)，板書課題《集合》，讓學(xué)生精準(zhǔn)而簡(jiǎn)要地記住了本節(jié)課的精髓！而右邊的兩個(gè)學(xué)生的不同算式又解讀了板書中的數(shù)學(xué)情境，整堂課段老師十分流暢，準(zhǔn)確地把控著上課的節(jié)奏，同時(shí)適時(shí)地融入了建康教育、養(yǎng)成教育、賞識(shí)教育，同時(shí)語(yǔ)言科學(xué)而精煉，我不得不說這是我近兩年來(lái)聽到最好的一節(jié)課！</h3><h3><br></h3><h3> 我唯一要提的意見就是課內(nèi)練習(xí)的設(shè)計(jì)上可以花點(diǎn)心思：不與例題簡(jiǎn)單同質(zhì)，可增加點(diǎn)人文關(guān)懷的色彩。如特級(jí)教師徐長(zhǎng)青老師設(shè)計(jì)了這么一個(gè)題：調(diào)查班上的爸爸抽煙、喝酒的情況，學(xué)會(huì)關(guān)心爸爸的身體。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 一堂高效的數(shù)學(xué)課，老師都會(huì)布置一些課外拓展題，就好比樹上的桃子掛在那里，誘人！孩子們有挑戰(zhàn)它的欲望。但又必須有稍許的難度，思維的訓(xùn)練體現(xiàn)在它的發(fā)散性與靈活性。鄧小紅老師的思考就設(shè)計(jì)得好：三（1）班有9人參加跳繩比賽，有8人參加跑步比賽，那么三（1）班可能有多少人參加跳繩和跑步比賽？</h3> <h3>四、經(jīng)歷了一次洗禮</h3><h3> 這三天的培訓(xùn)集中我許多的第一次：</h3><h3>第一次全程參與了送課老師的磨課過程；</h3><h3>第一次擔(dān)任80+學(xué)員的開班主持；</h3><h3>第一次以主議課人的身份點(diǎn)評(píng)示范課；</h3><h3>第一次用管家的角色安排學(xué)員的午餐；</h3><h3>第一次以主持人的身份主持結(jié)業(yè)典禮！</h3><h3> 雖然我所有的任務(wù)都有預(yù)前的方案，并且背后還有一個(gè)強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)，但實(shí)際的培訓(xùn)進(jìn)程還是有瑕疵！因?yàn)槲易畲蟮娜笔桥R場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力！而這些都是實(shí)戰(zhàn)的積累，經(jīng)驗(yàn)的沉淀！回顧三天的表現(xiàn)，我還有許多的遺憾！反思，反過來(lái)重溫研習(xí)中的每一天，每一個(gè)細(xì)節(jié)，反復(fù)梳理，不放過每一個(gè)完善自己的細(xì)節(jié)。一年時(shí)間，做一個(gè)有心人，為下一次的驚艷登場(chǎng)準(zhǔn)備著！我要做一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師。???</h3> <h3>相聚一團(tuán)火，散去滿天星！</h3><h3>今天的研習(xí)就是一場(chǎng)碰撞，</h3><h3>一場(chǎng)思維的碰撞！</h3><h3>飛濺的火花可以重燃我們對(duì)教育的激情，</h3><h3>找回我們?cè)?jīng)的豪情壯志！</h3><h3><br></h3><h3>如何上好每一堂課？</h3><h3>如何帶好每一個(gè)學(xué)生？</h3><h3>讓自己無(wú)愧于“人民教師”的稱謂！</h3><h3>惟有不斷學(xué)習(xí)！相互學(xué)習(xí)！</h3><h3><br></h3><h3>一個(gè)人可以跑很快，</h3><h3>但一群人才可以走很遠(yuǎn)！</h3><h3>這三天的學(xué)習(xí)只是開始，</h3><h3>學(xué)習(xí)，老師沒有休止符！</h3><h3>研修，工作室在行動(dòng)！</h3><h3>等你！</h3>