<h3> 每一次的齊聚總能有激情的碰撞，每一次的碰撞總能有意想不到的收獲，每一次的收獲總能有夜幕降臨的陪伴。這不，大雪節(jié)氣悄然無(wú)聲而至，三十小屈指可數(shù)的小伙伴又齊聚一堂共同探討周五“大雪”叢林課程！</h3><h3> </h3><h3> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一二年級(jí)以年級(jí)為單位，分為兩組進(jìn)行討論！這場(chǎng)面可謂是熱火朝天！一年級(jí)團(tuán)隊(duì)，王琦老師執(zhí)筆操刀者——中西合璧，其他小伙伴你一言，我一語(yǔ)，補(bǔ)充落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容！再看二年級(jí)團(tuán)隊(duì)，湯煒老師大展繪畫(huà)身手，看來(lái)他是一位被體育耽誤的藝術(shù)家，老師們每一個(gè)細(xì)微之處都不愿放過(guò)，看來(lái)給孩子們準(zhǔn)備的“大雪菜”樣樣俱全！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 話說(shuō)印象頗為深刻的畫(huà)面，則是慕主任和湯煒老師的那一吹，吹出了意境，吹出了“大雪”，吹出了“墻角數(shù)枝梅”，可謂點(diǎn)睛之筆！其則是王琦老師巧用豐子愷漫畫(huà)與西方“雪寶”，字雖少，卻意為弦外有余音，如豐子愷所說(shuō)，“作畫(huà)意在筆先，只要意到，筆不妨不到，有時(shí)筆到了反而累贅。”</h3> <h3> 周五如約而至！一年級(jí)團(tuán)隊(duì)，以“雪之候”、“雪之俗”、“雪之詩(shī)”、“雪之歌”四個(gè)板塊展開(kāi)，有讀有觀有感有悟，讓孩子參與其中。尤其是觀看《雪孩子》那一幕，讓我感觸頗深，雪孩子沖進(jìn)房子救出兔子，這一刻，空氣凝結(jié)，孩子們雙眼通紅的盯著大屏幕，看完之后，總是有道不完的話！或許這樣的課程很稚嫩，但孩子有笑有哭的課堂才是最真實(shí)的課堂，或許這就是最好的課程答卷！</h3> <h3> 二年級(jí)團(tuán)隊(duì)，認(rèn)識(shí)大雪節(jié)氣，了解大雪三候，誦讀有關(guān)大雪詩(shī)詞諺語(yǔ)，說(shuō)文解字等等，滿漢全席，應(yīng)有盡有！時(shí)而聽(tīng)見(jiàn)孩子們鏗鏘有力的誦讀《沁園春雪》，感悟詩(shī)詞文字之美；時(shí)而聽(tīng)見(jiàn)孩子們學(xué)唱有關(guān)雪花的歌曲，在優(yōu)美的旋律中，品味冬季雪花之色！</h3> <h3> 每一次的課程，對(duì)孩子們而言，亦或?qū)蠋焸兌?，總是一個(gè)自我成長(zhǎng)的過(guò)程，如果不是在課程前反復(fù)查閱資料，我一直以為大雪節(jié)氣必有大量雪花降落，其實(shí)是天氣更冷，降雪的可能性比小雪時(shí)更大了，并不指降雪量一定很大！期待下一次“大雪節(jié)氣”的藝術(shù)板塊，聽(tīng)說(shuō)有好玩的……</h3>