<h5></h5><h5></h5><h5><h5><div style="text-align: center;"><font color="#191919">有一種大情懷，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#191919">是贈人玫瑰，手有余香。</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#191919">有一種小確幸，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#191919">是三人行，必有我?guī)熝伞?lt;/font></div></h5></h5> <h5><font color="#191919"> “學如弓弩，才如箭鏃。”青年教師是一線教育的新鮮血液，是教育未來發(fā)展的主力軍。為了進一步提升五年內(nèi)青年教師的教育教學水平，促進教師穩(wěn)定發(fā)展，12月2日～7日，來自臨海市各個學校的數(shù)學青年教師代表齊聚一堂，參加了第一期臨海市小學數(shù)學新苗教師教材解讀專題培訓。</font></h5> 我們開班啦！ <h5><font color="#191919"> 開班儀式上，教師進修學校副校長王如涌作為新苗班班主任詳細介紹了本次培訓的活動安排以及注意事項，并對新苗教師們提出了殷切的期望。王校長帶領學員們展望專業(yè)發(fā)展的美好前景，希望全體學員能珍惜機會，精學苦練，學有所悟，學有所得。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 臨海小學朱依依老師作為教師代表發(fā)言。她說，作為一名青年教師，我們有理想有闖勁，但也深知自己身上的不足與壓力。朱老師表示非常感謝和珍惜本次機會，必將努力提高自身技能，務實基礎，站穩(wěn)講臺。朱老師真誠懇摯的話語，道出了在場所有青年教師的心聲。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 拍照合影、破冰行動、團隊建設、班規(guī)制定，活動井然有序，新苗教師們各顯其能，秀出風采。</font></h5> 專家引領?? 潤物無聲 <h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3></h3><h5><font color="#191919"> “一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠?！睘闃淞⒄_的教材觀，掌握教材解讀的一般方法，提高分析與運用教材的能力，我們有幸請到了幾名專家學者前來指導。在這里，既有高屋建瓴的理論指導，也有接地氣的方法傳授，專家們妙語連珠，學員們收獲滿滿。</font></h5> <h5> <font color="#191919"> 黃巖區(qū)教師進修學校蘇忠富老師帶來講座《例談在比較中感悟》。蘇老師從“教學中的比較”和“學生思維的比較”入手，結(jié)合生動的案例，強調(diào)教師在教學中要用縱向比較的方法研究教學內(nèi)容之間的聯(lián)系，如比較全套教材相關內(nèi)容的聯(lián)系、比較單元教學內(nèi)容之間的聯(lián)系、比較課時教學內(nèi)容之間的聯(lián)系；要用橫向比較的方法研究課時教學內(nèi)容，如比較不同版本同一教學內(nèi)容的差別、比較同一教學內(nèi)容不同時期的差別等等。<br></font><font color="#191919"> 蘇老師的講座干貨滿滿，趣味橫生，讓學員們真切感悟了“比較”的魅力。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 省特級教師陳慶憲老師帶領學員們思考《數(shù)與代數(shù)教材梳理》。陳老師娓娓道來“數(shù)與代數(shù)”</font><font color="#191919">的重要性，提出在“數(shù)與代數(shù)”教學中教師要關注學生學習習慣的培養(yǎng)，要強化在數(shù)數(shù)中認識數(shù)，要重視算理的理解過程，要發(fā)展學生數(shù)感和估算能力。陳老師建議學員們：①讓你的學生在課堂上忘了“玩”了；②讓你的設計更多地關注學生的學情；③讓你的設計更好地遵循內(nèi)容的特點；④讓你的設計更好地體現(xiàn)“以學定教”的思想。<br></font><font color="#191919"> 陳老師的講座語言幽默風趣、理論深入淺出、實例精彩生動，教室里時不時響起學員們的掌聲和笑聲。</font></h5> <h5> <font color="#191919"> 臺州市名師、臨海小學副校長金海波為學員們做《結(jié)構(gòu)化視角下綜合與實踐教學》專題講座。金校長從理論基礎、教學內(nèi)容體系、教學環(huán)節(jié)設計、教學策略建議等方面具體分析。他指出“綜合與實踐”是以問題為載體，以學生自主參與為主題，以積累活動經(jīng)驗、培養(yǎng)應用意識、激發(fā)創(chuàng)造潛能為目標的教學活動，是數(shù)學學習中不可缺少的一部分。因此，教師在教學中要適當?shù)剡\用推理，滲透度量的思想，提供開放的內(nèi)容，持續(xù)培養(yǎng)學生的數(shù)感、量感。<br></font><font color="#191919"> 整場講座環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容豐富，學員們寫于紙，記于心，收獲滿滿。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 臺州市名師、教研室副主任單方軍和學員們共同探討《教學從讀懂教材開始》?！澳闶窃鯓觽湔n的？”“教材是什么？”“研讀教材難？”寥寥數(shù)語，直擊人心，一下子引發(fā)了學員們對“教材”的思考?！把凶x教材是根本?！眴沃魅谓ㄗh教師在教學中要整體把握、明確目標，關注細節(jié)、聚焦本質(zhì)，研究習題、學練結(jié)合，走出自我、超越教材。單主任更是貼心地指出，一線教師不要害怕學生出錯。學生的錯題往往是思維的暴露，是教學效果的第一反饋，通過歸因分析，我們就能發(fā)掘出最寶貴的“資源”。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 省教壇新秀、臺州市名師、回浦實驗小學副校長楊靈君老師和學員們分享了《以整體的視角細觀圖形與幾何教學》。楊校長既放眼于整體，從目標、內(nèi)容、方法三個方面，分析“學什么？教什么？怎么學？怎么教？”，又細觀于系列和課時，從圖形的認識、測量、運動、位置四個方面層層剖析，深入解讀教材，帶領學員們探索和感悟“圖形與幾何”的真諦，把握教學中的“舊經(jīng)驗，新認知，真意義”。</font></h5> <h5></h5><h5></h5><h5><font color="#191919"> 省特級教師、大洋小學副校長朱希萍老師帶來講座《統(tǒng)計與概率教材梳理》。朱老師和我們一起回憶了統(tǒng)計與概率教學的發(fā)展階段，闡明了統(tǒng)計與概率教學的價值，并結(jié)合教學案例提出了寶貴的建議。朱老師強調(diào)教師要清晰梳理教學內(nèi)容，明確定位教學目標，加深對統(tǒng)計與概率的理解，合理選用教學手段。</font></h5> <h5></h5><h5><font color="#191919"> 省特級教師、臺州市教研員章日興老師帶領我們一起研讀《數(shù)學新課程標準》。章老師立足“理念”，從切身經(jīng)歷出發(fā)，對我們青年教師提出了要求。教師要與時俱進，要做個“頑皮的學生”，要因材施教。一個個生動的案例，淺顯易懂，引人深思。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 一場場講座，猶如甘霖，滋潤了每一位新苗教師的心靈。</font></h5> <h5><br></h5> 名師指路 ? 春風化雨 <h5></h5><h5></h5><h5><font color="#191919"> “采他山之石以攻玉，納百家之見以厚己?！北敬闻嘤枺旅鐚W員們?nèi)サ脚R海小學、大洋小學、回浦實驗小學隨班聽課，觀摩一線教師的優(yōu)秀課堂，聆聽名師大家的精彩點評。</font></h5> 【上課】 <h5></h5><h5><font color="#191919"> 臨海小學盧海紅老師執(zhí)教《擲一擲》。盧老師語言精練，問題簡單，把課堂交給學生，通過創(chuàng)設想一想、議一議、做一做、說一說、評一評等活動，綜合可能性、統(tǒng)計圖等知識，引導學生自主探究，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。</font></h5> <h5><h5><font color="#191919"> 臨海小學何慧老師執(zhí)教《小小測量師》。何老師親切溫柔，牢牢抓住二年級學生的年齡特征，借助講故事，激趣導入。通過三個任務驅(qū)動，學生在活動中邊玩邊學，充分借助身上的尺子去測量。</font></h5></h5> <h5></h5><h5><h5><font color="#191919"> 大洋小學王穎婷老師執(zhí)教《折線統(tǒng)計圖》。王老師教態(tài)自若，又不失激情，從學生的生活經(jīng)驗入手，帶領學生認識折線統(tǒng)計圖的特點和作用。通過多次對比，感受折線統(tǒng)計圖的優(yōu)勢，發(fā)展學生讀圖、分析圖的能力。</font></h5></h5> <h5><font color="#191919"> 大洋小學虞婉青老師執(zhí)教《可能性》。虞老師的課堂行云流水，水到渠成。虞老師從“摸球游戲”入手，引導學生用“一定、可能、不可能”去描述事件的發(fā)生，通過不斷地思辨，發(fā)現(xiàn)可能性是有大小的，發(fā)展學生統(tǒng)計的意識和數(shù)據(jù)分析觀念。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 回浦實驗小學陳海亞老師執(zhí)教《長方形、正方形的特征》。陳老師運用前測，摸清學生已有的知識經(jīng)驗，將課堂的重點放在長方形和正方形的特征上，難點放在兩者的關系上。教學中，陳老師通過搭一搭、畫一畫、剪一剪等活動，正反凸顯本質(zhì)，發(fā)展學生的空間觀念。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 回浦實驗小學余松青老師執(zhí)教《平行四邊形的面積》。余老師以生為本，尊重學生的原有認知，創(chuàng)設兩次自主探究環(huán)節(jié)，溝通長方形與平行四邊形的聯(lián)系，運用轉(zhuǎn)化的思想，讓學生在操作中發(fā)現(xiàn)和掌握平行四邊形面積的推導過程。</font></h5> 【評課】 <h5><font color="#191919"> “教而不研則淺，研而不教則空”。課后，執(zhí)教教師們對每節(jié)課的設計理念、教學實施及遇到的教學問題進行了分析。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 新苗學員們積極踴躍發(fā)言，暢談自己的聽課感悟。</font></h5> 新苗茁茁 ? 熠熠向陽 【學員模擬上課】 <h5><font color="#191919"> “茁茁新苗初展枝，熠熠帶露向陽開?！睘榱烁玫匕l(fā)展專業(yè)能力、提升教學水平，在陳慶憲老師的引領下，新苗學員們開展了一場別開生面的模擬上課。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 根據(jù)學號，學員們被分為2組，隨機抽取課題《小數(shù)的意義》和《小數(shù)乘小數(shù)》，以小組為單位分開備課1小時。短短1小時內(nèi)，每位學員認真投入，或小組研討，或獨自沉思，爭取把課磨得更有效、更有創(chuàng)意。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 備課結(jié)束，每組隨機抽取2人進行模擬上課。</font></h5> <h5></h5><h5></h5><h5></h5><h5></h5><h5><font color="#191919"> 來自杜橋市場小學胡丹晴老師、大洋小學蔣錦蔚老師作為A組代表，模擬上課《小數(shù)乘小數(shù)》。</font></h5> <h5><font color="#191919"> 來自涌泉鎮(zhèn)中心校王銘老師、白水洋鎮(zhèn)中心校蔣瑜老師作為B組代表，模擬上課《小數(shù)的意義》。</font></h5> 【學員互動評課】 <h5></h5><h5></h5><h5><h5><font color="#191919"> 思想在交流中更耀眼，智慧在碰撞中更美麗。模擬上課后，針對兩節(jié)課的教學過程，學員們積極討論，大膽質(zhì)疑，相互借鑒，共同提高。</font></h5></h5> <h5></h5><h5><font color="#191919"> </font></h5> 【學員成果展示】 <h5><font color="#191919"> “善積跬步，方至千里?！鞭D(zhuǎn)眼間，為期6天的培訓已經(jīng)結(jié)束，新苗教師們且行且思，且行且成長。</font></h5> <h5></h5><h5><font color="#191919"> 感謝各位專家名師的傾囊相授，感謝班主任王老師的一路陪伴，讓我們踐行所學，不斷提升，攜手共進，追逐夢想！</font></h5> <h5><font color="#191919">文稿：張偉平<br>攝影：張偉平、金玲星<br>編輯：金玲星<br>審核：王如涌</font></h5>