不忘教育初心牢記育人使命

美友18660918

<h1><font color="#010101"><b style="">落實思政教育任務夯實課題研究基礎</b></font></h1><h3 style="text-align: center;"><font color="#010101">——大通縣2019年市級思想政治理論課實踐教育科研專項課題開題論證暨評比活動圓滿結(jié)束</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3> <h3>　　為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，進一步鞏固馬克思主義在中小學意識形態(tài)領域的指導地位，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，加強新時代中小學思想政治理論課建設，全面推動新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。12月5日，大通縣市級“思想政治理論課實踐教育科研專項課題”開題論證暨評比活動在橋頭第二小學多功能廳舉行。</h3> <h3> 中小學思想政治理論課建設得到學校領導的高度重視，16項立項課題中，西寧市百名優(yōu)秀教科研訓培養(yǎng)人才教研室主任張廣業(yè)、橋頭二小校長李福才、橋頭鎮(zhèn)中心學校校長趙城年等3位或指導或參與課題；園林小學校長羅桂、向化鄉(xiāng)中心學校黨支部書記童智英、大通六中副校長靳彩霞、黃家寨鎮(zhèn)中心學校副校長于玲玲等書記、校長、副校長主持課題；大通職校教務主任曹華斌、橋頭鎮(zhèn)中心學校德育主任楊堅強、良教鄉(xiāng)中心學校德育主任馬洪海、大通民中校辦主任張國順等主持課題；大通一中校長龍永強、良教鄉(xiāng)中心學校校長何涵幫、闇門灘學校副校長孔秀花、大通民中副校長王珺等參與課題；大通縣教研室主管全縣課題的教研員楊露蓉主持并指導全縣課題。我們的課題研究踏上了具有堅強組織保證的征程，未來一年內(nèi)，我們將用堅實的腳步丈量我們在課題研究路上走過每一步行程。</h3> <h3>　　教研室張廣業(yè)主任對我縣西寧市教科院思想政治理論課實踐教育科研專項課題立項的16個課題表示祝賀，同時對思想政治理論課的時代性、重要性、緊迫性進行了分析，對大通縣的思想政治理論課課題的開展和實施給予了指導，對思政課教師隊伍建設寄予厚望，楊露蓉老師對本次論證會組織，開展等相關方面的問題進行了簡要的說明，同時對本次論證會的展示作了相關要求。</h3> <h3>　　開題論證暨開題報告評比由思政兼職教研員青林鄉(xiāng)中心學校趙廣興老師主持。</h3> <h3>　　市級課題主持人或成員根據(jù)抽簽依次進行開題報告，他們從選題背景、選題意義出發(fā)，闡述了課題研究的目標、內(nèi)容、核心概念的界定、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、創(chuàng)新之處、課題研究思路和方法，并對課題的整體構(gòu)想、階段任務及預期目標、管理與保障等進行了詳細介紹。</h3> <h3>　　各學校的開題報告圍繞課題主題進行解讀，精彩紛呈！</h3> <h3>　　朔山中學陳海業(yè)老師主持的課題《高中思想政治課“政治認同”素養(yǎng)問題化價值研究》從選題依據(jù)及研究內(nèi)容，從國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、初步設想及突破點、研究目標、預期研究成果等方面，基于高中政治核心素養(yǎng)的“政治認同”、問題化、價值研究、校本課程等關鍵詞入手，從高考和青海大通現(xiàn)狀出發(fā)，從理論高度，研究層面，實施策略等方面都堪稱是本埸分享中的經(jīng)典之作。</h3> <h3>　　大通職校教師曹華斌主任的課題《思政教育中提升中職生職業(yè)素養(yǎng)途徑的研究》理論依據(jù)充分，分析科學嚴謹，既有研究價值又有可行性，也是本次分享活動中的佼佼者。</h3> <h3> 教研室楊露蓉老師主持的課題《思政教育中落實初中生行為養(yǎng)成途徑的研究》研究基地范圍涉及四個教教研聯(lián)盟的七所學校，研究對象既有長寧鎮(zhèn)、五中等農(nóng)村學生，也有縣城的二中、六中學生，既有少數(shù)民族地區(qū)如極樂、女中的學生，覆蓋面廣，對全縣課題推進具有輻射作用！</h3> <h3>　　認真聽講的與會教師。</h3> <h3> 闇門灘學校包止守老師主持的《核心素養(yǎng)有效融入小學道德與法治教學的實踐研究》課題組具有很強的計劃力、執(zhí)行力，做了大量前期準備工作，研究目標達成指日可待！</h3> <h3>　　園林小學羅桂校長主持的《小學道德與法治課程中“活動園”教學策略的研究》立足于教材，目標清晰、內(nèi)容具體、方法步驟得當，基于學生生活的實踐性和綜合性貫穿始終，將會結(jié)出豐碩的果實！</h3> <h3>　　良教鄉(xiāng)中心學校馬洪海主任主持的課題《初中道德與法治教育中落實文化自信的實踐研究》深入解讀文化自信的背景和意義，堅定文化自信，促進學校發(fā)展、教師、學生發(fā)展的目標，研究內(nèi)容既有對文化自信在初中道德與法治課堂中的落實，也有關于文化自信的活動研究和實踐措施研究，目標指向明確。何涵幫校長從參與的兩次縣級培訓到今天的開題報告，彰顯學校領導對思政課題的高度重視。</h3> <h3> 11月20日，橋頭第二小學張瑾老師主持的《在思政教育中培養(yǎng)小學高年段法治觀念的策略研究》，李福才校長代表全市小學課題組做開題報告。</h3> <h3>　　15位評委和3位成績統(tǒng)計者，為他們的盡職盡責點贊。</h3> <h3>　　專家訪談：學生行為養(yǎng)成教育的重要性及措施，良好的行為習慣是學生愛自己、愛他人、愛集體、愛國家的基礎。</h3> <h3>　　這樣大規(guī)模開題論證會在我縣教育史上尚屬首次，在前期市級課題論證、縣級培訓的基礎上，所有團隊高度重視，開題報告結(jié)構(gòu)完整、目標明確、內(nèi)容具體、過程措施得力、保障條件到位，是一次開題盛宴。我們的重點工作將在后續(xù)的實施階段，希望各課題組以此為契機，按計劃、有步驟開展好課題研究工作，教研室在學校課題實施的基礎上，搭建平臺，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，讓課題研究落地生根，使思政教育科研專項課題結(jié)出豐碩的果實！</h3> <h3>　　感謝承辦此次開題論證會橋頭第二小學及各位會務人員。</h3> <h3> 5個小時、15個課題組的開題報告，給我們留下了精彩紛呈的瞬間！</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>課題研究永遠在路上！</b></font></h1>