<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 家訪是老師對(duì)學(xué)生全面了解，對(duì)孩子有針對(duì)性地進(jìn)行教育的重要渠道。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 初冬的太陽(yáng)，暖洋洋。我和羅老師利用放學(xué)后、周末休息時(shí)間在學(xué)校與家長(zhǎng)中建起了交流的橋梁，拉近了教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生間的距離，帶去了真情，帶去了新的教育理念，溫暖了每一位家長(zhǎng)和孩子的心……</h3> <h3> 首先我們來(lái)到的是殘疾兒童魏宇軒同學(xué)家里。他自幼患有侏儒癥，就像一位折翼的小天使，雖然有身體上的小缺陷，可是在學(xué)校里他活潑開朗，學(xué)習(xí)認(rèn)真，很受老師同學(xué)的喜歡。在與他父親的談話中得知他還有一位患有精神分裂癥的姐姐，所以，魏宇軒的父親不得不輟工在家照顧姐弟倆，生活來(lái)源全靠母親一人。當(dāng)聽到這些后，我的眼眶濕潤(rùn)了，可憐天下父母心。我向魏爸表示會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)魏宇軒同學(xué)在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他“<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">博學(xué)而篤志</span>”，在人生道路的起點(diǎn)上勇往直前！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在我們身邊，有這樣的一群孩子，他們的父母為了生計(jì)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。 而此時(shí)的他們正是需要得到父母的 呵護(hù)，享受家庭的溫馨獲得長(zhǎng)輩教導(dǎo)時(shí)候。但他們遠(yuǎn)離親人體驗(yàn)著與父母常年分離，在孤獨(dú)中煎熬。這個(gè)特殊的群體，就是我們常說(shuō)的留守兒童</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 一（2）王子軒同學(xué)的家中。父親生病，母親外出打工。爺爺奶奶照顧他的生活起居。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，在這次家訪中我一進(jìn)門就翻開了他的作業(yè)，有很多題還是空著的！在我的輔導(dǎo)下，他很快的完成了作業(yè)，并且字跡清晰，態(tài)度端正！和數(shù)學(xué)老師夸了他幾句，小家伙開心的不得了</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">因?yàn)樽銐驉?ài)你，我們一定會(huì)促膝暢談，面對(duì)你童真的面孔，讀懂你眼底的求知……</h3> <h3>一（2）吳景萌，父母親在杭州打工</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">因?yàn)樽銐驉?ài)你，我們是縷縷陽(yáng)光，伴著流動(dòng)的云彩，助你插上理想的雙翅……</h3> <h3>朱雨城同學(xué)的歡迎儀式</h3><h3>進(jìn)門的時(shí)候看到他一直低頭折著手里的白紙，生性膽小的他直到我們離開都沒(méi)敢抬頭喊一聲老師好。但是他對(duì)老師熾熱的愛(ài)都在藏在稚嫩的文字中?！皻g迎老師來(lái)家訪”幾個(gè)大字無(wú)疑溫暖了我和數(shù)學(xué)老師的心窩。滿心期待，大愛(ài)無(wú)聲。</h3> <h3>我和朱雨城爺爺?shù)暮嫌?lt;/h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">因?yàn)樽銐驉?ài)你，我們一定會(huì)俯首低吟，拉起你稚嫩的小手，恭聽你銀鈴的童語(yǔ)……</h3> <h3>與一（2）班吳子航、吳子航爺爺合影。吳子航父母常年在廣州打工</h3><h3><br></h3> <h3>與胡思涵奶奶、弟弟的合影。胡思涵同學(xué)性格活潑學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異！是我得力的小助手，母親在仙桃城里務(wù)工，父親在遠(yuǎn)方打工。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生彭澤宇在我們要離開時(shí)說(shuō)：“老師，在班上要繼續(xù)做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你們下次也要來(lái)玩哦”</h3> <h3>和彭澤宇奶奶的合影。剛進(jìn)門時(shí)，小家伙正抱著一碗蛋炒飯吃的可香了</h3> <h3>羅老師和楊樂(lè)星奶奶的合影。</h3><h3>楊樂(lè)星同學(xué)性格內(nèi)向，膽子小，不愛(ài)多說(shuō)。我和數(shù)學(xué)老師分別檢查了他的作業(yè)并給予了一定的鼓勵(lì)。</h3> <h3>羅老師與馬文浩奶奶、姐姐的合影！</h3><h3>在簡(jiǎn)短的詢問(wèn)中得知，馬文浩父母常年在廣州打工，有時(shí)候一年都回不來(lái)一次。</h3> <h3>與尹啟蒙奶奶、妹妹的合影。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 看到學(xué)生家中的經(jīng)濟(jì)條件不算很好時(shí)，心里一陣酸楚</h3> <h3>與樊昊哲奶奶的合影。</h3><h3> 樊昊哲同學(xué)在我們家訪中全程沒(méi)有說(shuō)一句話，一直拿著手機(jī)看電視，其實(shí)我知道他并不是在看電視，而是在掩蓋內(nèi)心的恐慌。他太怕老師了。直到離開時(shí)我微笑對(duì)他說(shuō)：小樊同學(xué)，我們走了。他才抬頭看了我們一眼，朝我們揮了揮手……</h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我相信，老師的微笑就是一把鑰匙，會(huì)打開學(xué)生封閉的心扉，增添孩子的自信心……</span></h3> <h3>與鐘亦萱爺爺合影。鐘亦萱同學(xué)是一位性格內(nèi)斂很受人喜歡的孩子。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 羅老師與熊景碩爺爺奶奶的合影</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 有人說(shuō)：只要將愛(ài)的種子播種在學(xué)生的心田里，世界才更加美麗。可不是嗎？真正的愛(ài)，是源自心靈的泉，汩汩不斷，愿自己是一個(gè)泉眼，讓"咚咚"流淌的曼妙的聲音，喚醒孩子內(nèi)在的交往的愿望，愛(ài)人和被愛(ài)的愿望！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們老師在教育中展示人格，在真情中演繹愛(ài)心，在平凡中追求卓越。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">用心面對(duì)學(xué)生，用行動(dòng)去關(guān)愛(ài)學(xué)生，將是一生最大的幸福。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">家訪后記：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 迎著冬風(fēng)，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的聲音，走在這個(gè)孩子與那個(gè)孩子的心靈世界，穿梭于這位家長(zhǎng)與那位家長(zhǎng)的美好期待里，別樣的激動(dòng)。而我內(nèi)心有個(gè)執(zhí)著的信念：那就是努力讓"家訪"成為孩子們的"向往"，讓學(xué)生感受到溫暖，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)自己，愛(ài)這個(gè)班級(jí)，更愛(ài)三伏潭一小這個(gè)大集體。</h3>