<h3>今天，又回到農(nóng)校，開始校長培訓(xùn)第三階段的學(xué)習(xí)。</h3><h3>聽說早上英雅都結(jié)霜了，還好這里的陽光明媚，不太冷，學(xué)習(xí)的熱情依舊。</h3><h3>下午，嘉應(yīng)學(xué)院的羅九平教授為我們講授《中外教育史》。想到江西九江，不覺就記住了他是江西人，叫羅九平，畢業(yè)于南昌大學(xué)。</h3><h3>羅教授用一下午的時間主要介紹了古今中外的六種教育思想。</h3><h3>一是儒家教育思想</h3><h3>二是陶行知的生活教育思想</h3><h3>三是自然主義教育思想</h3><h3>四是人文主義教育思想</h3><h3>五是科學(xué)主義教育思想</h3><h3>六是多元智能理論</h3><h3>羅教授深入淺出把博大精深的教育理論生動介紹，一點(diǎn)不覺得枯燥。這不禁讓我想起師范時的教育學(xué)老師，怎么可以把教育學(xué)說的那么難聽。<br></h3><h3>內(nèi)容豐富卻不凌亂，理論精深卻不難懂。教育發(fā)展史其實(shí)就是人類不斷探索完善自身的過程，教育的目的就是發(fā)揮自身潛能，豐富生活方式，愉悅精神世界，構(gòu)建和諧社會。</h3><h3>教育就是要以學(xué)生為中心，用學(xué)生的成長來檢驗(yàn)教育效果。</h3><h3>教育的方式要適合學(xué)生發(fā)展，教師要學(xué)會像學(xué)生那樣思考問題，了解學(xué)生需求，提供有效的教學(xué)方式。</h3><h3>學(xué)生的問題就是教師的問題，這不僅僅是教育的效果問題，更是責(zé)任意識問題。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3>